Сургалтын хөтөлбөр, анги, багшгүй өвөрмөц сургууль

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Энэхүү өвөрмөц сургуулийн босгыг давсан хэн боловч хичээл, багш, ангийнханд хандах хандлага нь үүрд өөрчлөгдөнө, учир нь ердийн ширээ, самбар бүхий ангиудын оронд тоглоомын өрөө, цэцэрлэгт хүрээлэн, багш нарын оронд дасгалжуулагчид оролцдог. хүүхдийн тоглоомууд, зөвхөн тэдний сонирхсон сэдвүүдийг хэлэлцэх.

Гэсэн хэдий ч энэхүү ер бусын арга барилыг үл харгалзан оюутнууд шүлэг бичихээс эхлээд цөмийн физикийн чиглэлээр судалгаа хийх, мэдээллийн технологийн программ зохиох хүртэл мэдлэгийн олон салбарт өндөр үр дүнд хүрсэн.

Сургуулийн тухай ярихдаа бидний ихэнх нь чимээ шуугиантай коридор, эгнээний ширээ бүхий ангиуд, самбар дээр заагчтай багш нарыг төсөөлдөг, гэхдээ энэ нь Роермонд (Нидерланд) байдаг Агора коллежийн өвөрмөц боловсролын байгууллагыг үзэх хүртэл юм. Ердийн ангийн босгыг давсны дараа оюутнууд янз бүрийн сэдэвчилсэн бүс бүхий асар том танхимд цуглардаг бөгөөд энд эмх замбараагүй байдлаар ном, будаг, зөөврийн компьютер болон бүх төрлийн жижиг зүйлсээр дүүрсэн ширээ, олон тооны сандал, сандал харагдана. мөн үл ойлгогдох хайрцагнууд, танилцуулга хийх том зурагт. Ийм бүтээлч ажлын орчин нь ихэвчлэн архитектурын фирмүүд эсвэл зар сурталчилгааны агентлагуудад байдаг боловч сургуулийн үйл явцтай ямар ч холбоогүй байдаг.

Сонирхолтой: Хэсэг сонирхогчид 2007 онд Агора коллежийн туршилтын сургуулийг нээх зөвшөөрөл авснаар хичээл заахаасаа илүү оюутнуудын бүтээлч сэтгэлгээг нэмэгдүүлэх зорилготой байсан тул хүүхдүүдэд анги танхимаа өөрсдөө зохион бүтээх боломжийг олгожээ. Багш нараас үүнийг хийлгэхийг хүсэхэд тэд стандарт уйтгартай интерьерийг санал болгож, үүсгэн байгуулагчид нь хүүхдүүд сурч боловсрох дуртай, хөгжих боломжийг бүрдүүлэхийг хичээсэн нь ийм шийдвэр гаргасан юм.

Өөр өөр насны ангиллын (12-16 насны) хүүхдүүд нэг бүлэгт нэгдэж, хичээлийн өдөр эхэлж байгаа нь гайхмаар зүйл биш юм … өөрөө Тэд дуртай сэдвээ хэр гүнзгий судлахыг хүсч байгаагаас хамааран энэ эсвэл хэд хэдэн өдрийн хичээл. 10 минутын дараа дасгалжуулагч нь ямар ч багш биш, хүүхэд бүр сул зогсохгүй, харин аль нэг чиглэлд судалгаа хийх болно гэдгээ харуулахын тулд өнөөдрийн төлөвлөгөөгөө бүх ангид танилцуулах боломжийг олгодог. түүний хувьд сонирхолтой.

Дасгалжуулагч асуултын тусламжтайгаар хүүхдийн эрэл хайгуулыг зөв чиглэлд чиглүүлэхийг хичээдэг бөгөөд үүнийг хэрхэн хялбар, илүү сайн хийх талаар зөвлөгөө өгдөг ангийнханыг татан оролцуулдаг. Мөн энэ нь зөвхөн хачиг, тэмдгийн төлөө хийсэн судалгаа биш юм. Оюутан бүр өөрийн гэсэн өдрийн тэмдэглэлтэй бөгөөд түүнд зөвхөн чиглэл төдийгүй асуудал хэрхэн явагдаж байгааг тэмдэглэж, сэдэв дуусч, хүүхэд энэ асуудлыг аль хэдийн хангалттай эзэмшсэн гэдгээ тодорхойлсон тохиолдолд тусгай тамга дардаг. даалгавар дууссан гэж.

Хамтын хэлэлцүүлгийн дараа хүүхдүүд танхимын өөрт илүү тохиромжтой хэсэг рүү очдог: хэн хөгжмийн өрөөнд ордог, хэн семинар эсвэл ателье руу явдаг, хэн зөөврийн компьютер дээр суудаг, тэр ч байтугай хэн гарч ирдэг. авирах хана суурилуулсан коридор. Энэ бүх үйлдлийг дасгалжуулагчид ажиглаж, үйл явцад хөндлөнгөөс оролцдоггүй, харин өөрсдийн үзэл бодол, нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн үзэл баримтлалыг тулгахгүйгээр зөвхөн тэргүүлэх асуултуудаар хүүхдийг зөв чиглэлд чиглүүлж чаддаг.

Энэхүү ер бусын сургуулийн багш нарын нэг Роб Хубен хэлэхдээ, тэдний боловсролын байгууллагын уриа нь Альберт Эйнштейний "Төсөөлөл нь мэдлэгээс хамаагүй чухал" гэсэн үг юм. Тийм ч учраас багшийн бүхэл бүтэн бүрэлдэхүүн оюутнуудад хандах авторитар хандлагаас ангижрахыг хичээж, ямар ч тохиолдолд цээжлэх нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн тогтолцоонд шилжихгүй, учир нь эдгээр хоёр бүрэлдэхүүн хэсэг нь хүүхдийн сурах хүсэл, бүтээлч сэтгэлгээг үүрд устгадаг..

Боловсролын ийм тогтолцоо, үйл ажиллагааны бүрэн эрх чөлөөг харахад "Харин цагийн хуваарьтай сайдын сургалтын хөтөлбөр, хичээл тус бүрээр хүүхдүүдийн авах ёстой мэдлэгийн арсенал яах вэ?" гэсэн үндэслэлтэй асуулт гарч ирнэ. Novate. Ru-ийн зохиогчдод мэдэгдэж байгаагаар Европын энэ улсад Боловсролын яам нь "батлагдсан хэм хэмжээг дээрээс нь доошлуулдаггүй" бөгөөд үүнээс багш нар баруун, зүүн тийшээ хазайх эрхгүй, харин зөвхөн … гэж асуув сурагч, оюутнуудыг тодорхой хугацаанд хүссэн мэдлэгийн түвшинд хүргэх.

Төрийн байгууллагуудын ийм үнэнч хандлагын ачаар 10 гаруй жил боловсролын эрх чөлөөг идэвхтэй сурталчилж ирсэн сургууль нээгдээд зогсохгүй харилцааны өндөр соёлтой, багаар ажиллах чадвартай бүтээлч үеийг хананаасаа гаргаж чадсан. ур чадвар, уян хатан сэтгэлгээ, салбар хоорондын аливаа ажлыг хурдан, үр дүнтэй шийдвэрлэх чадвар. Эдгээр нь ажил олгогчдын хамгийн их үнэлдэг чанарууд бөгөөд амьдралд хэрэг болох нь дамжиггүй.

Агора коллежийн туршлага бол дасгалжуулагч (багш) нь оюутнуудын үйл ажиллагааг хянах бүх хяналтаас татгалзаж, тэдэнд өөрсдийн боловсролыг даатгаж, тэдэнд саадгүйгээр тусалдаг явдал юм.

Оюутан тодорхой судалгаанд маш их анхаарал хандуулж, кураторуудын мэдлэг эсвэл интернетээс олж авсан мэдээлэл хангалтгүй байх тохиолдол байдаг тул тэр энэ салбарын мэргэжилтнүүдтэй холбоо барьж, сургуулийн гадна чөлөөтэй нэвтрэх боломжийг олгодог. ангиуд. Эдгээр оюутнууд ангийнхан байх албагүй сонирхлын бүлгүүдийг үүсгэж болно. Судалгаагаа явуулахдаа тэд энэ асуудлаар шаардлагатай зөвлөхүүд болон бусад сургуулиас урам зоригтой үе тэнгийнхнээ урьж дугуй ширээний уулзалт зохион байгуулах эрхтэй.

Мөн өөр нэг чухал зүйл бол хүүхэд математик, физик, геометрийн хичээлд огт дургүй байсан ч улсын боловсролын бүх хичээлд заавал байх ёстой улсын төгсөлтийн шалгалтыг өгөхийн тулд бүх хичээлээр шаардлагатай мэдлэгийг олж авах шаардлагатай байдаг. улс, дараа нь тэд нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олсон. Хийх дуртай зүйлээ хийх бүрэн эрх чөлөөгөөр оюутан хичээлийн эхний хоёр жилийг өнгөрөөдөг боловч гурав дахь жилдээ энэ шалгалтыг аль болох тохь тухтай давахад шаардлагатай зүйлийг сурч эхэлдэг.

Жишээлбэл, бүх сурагчид Пифагорын теорем болон бусад хэд хэдэн заавал дагаж мөрдөх дүрэм, хуулиудыг мэддэг байх ёстой, гэхдээ олонх нь математик, физикийг сонирхдоггүй тул дасгалжуулагчид тухайн хүүхдэд ойр байдаг мэдлэгийн бусад салбаруудыг хайж олдог. Шаардлагатай теорем буюу хуулийг хамгийн практик, сонирхолтой үзэл бодлоор ашигладаг. Хүүхдүүд үүнийг яагаад мэдэх хэрэгтэйг ойлгож эхэлдэг бөгөөд энэ нь зайлшгүй шаардлагатай учраас зөвхөн механикаар цээжлэх биш юм.

Стандарт бус сургуулийн багш нараас суралцах үндсэн дүрэм юу вэ гэж асуухад “Бид хүүхдэд тоглох боломжийг олгодог, учир нь хүүхэд ямар нэгэн зүйлээр тоглоход сонирхолтой болдог. Дараа нь та тэдэнд заах шаардлагагүй, тэднийг хянах шаардлагагүй. Ийм сургалтын систем улам бүр түгээмэл болж байгаа нь дараагийн гурван жилийн хугацаанд бүх бүлгүүд дуусч, ажилд авахгүй байгаа нь нотлогдож байна.