Урт хугацааны боловсролын шинэчлэлийн ард ямар хүчнүүд байна вэ?

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Өнөөдөр боловсролын салбар сөргөлдөөний гол талбар болоод байна. Үүнд Америкийн их дээд сургуулиуд давхар үүрэг гүйцэтгэдэг.

Нэгдүгээрт, Америкийн тэргүүлэх их сургуулиудаар дамжуулан манай их сургуулиуд дэлхийн боловсролын зах зээлд нэгдсэн байдаг. Хоёрдахь эрхэм зорилго бол ухамсрын бүтцийг бүхэлд нь өөрчлөх явдал бөгөөд Америкийн их дээд сургуулиудад ийм хөтөлбөрүүдийг боловсруулж, дараа нь Орост янз бүрийн аргыг ашиглан хэрэгжүүлдэг. Өөрөөр хэлбэл, нэгдүгээрт, биднийг дэлхийн боловсролын орон зайд нэгтгэх нь Орос улсад биш, харин үндэстэн дамнасан бизнесийн төлөө ажиллах ёстой, хоёрдугаарт хүмүүсийг үнэ цэнийн огт өөр системд шилжүүлэх, ертөнцийг үзэх үзлийг өөрчлөх, өөрчлөх явдал юм. Энд бид дахин шашны салбарт орж байна, учир нь бид хүмүүсийг дэлхийн засаглалын тогтолцоо, дэлхийн дээд удирдагчийг хүлээн зөвшөөрөхөд бэлтгэх тухай ярьж байгааг төгс ойлгож байна.

"МАРГААШ". Гуравдугаар Рейхийн өндөр албан тушаалтан Роберт Лей гэрээслэлээ. “Инноваци бол таны гол хэрэгсэл. Туршилт хийж, гадаадын туршлагаас зээлж авах нэрийн дор ломоор зоригтой цохи." Хорь гаруй жил тус улсад боловсролын шинэчлэл явагдаж байна, үүний цаана үнэхээр хэн байна вэ?

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Боловсролын шинэчлэл гэгч маань хэрхэн өрнөж байгааг мэдэж эхлэх тусам энэ төслийг стратеги, тактикийн аль алинд нь маш нарийн боловсруулж, маш удаан хугацаанд бэлтгэж байсан дүр зураг гарч ирнэ. Өнөөдөр болж буй үйл явдлын ихэнхийг Германы "Ост" төлөвлөгөө буюу боловсролын системтэй холбоотой өргөн хүрээтэй төслөөс авсан нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Америкийн тагнуулынхан зүүн фронтод ажиллаж байсан Германы тагнуулын гарт байсан бүтээн байгуулалтыг ашигласан гэдгийг бид маш сайн мэднэ. Тиймээс өнөөдөр хэрэгжиж байгаа ихэнх зүйл нь уг төлөвлөгөөний нарийн ширийн зүйлтэй маш төстэй юм.

"МАРГААШ". Геленийн үйл явдлуудын үндсэн дээр ТТГ гарч ирэв.

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Тийм ээ, тэр ТТГ-ыг байгуулахад шууд оролцсон. Өнөөдөр энэ нь илүү ноцтой бөгөөд аюултай болж байна, учир нь одоо урьд өмнө байгаагүй хамгийн сүүлийн үеийн технологиуд хамрагдаж байна. Хүнийг бүрэн төөрөлдүүлэх зорилготой эдгээр технологийн ачаар хүмүүс юу болоод байгааг ч ойлгодоггүй. Гэхдээ манай боловсролын шинэчлэлд, бүр тодруулбал, боловсролыг тэглэх асуудалд тусгай албаныхан хэрхэн оролцож байгаа талаар ярих хэрэгтэй. Эдгээр шинэчлэл гэгчийн үр дагавар нь маш их хор хөнөөлтэй тул бид зөвхөн перестройка гэхээсээ илүү ноцтой зүйл ярьж байгааг улс төрөөс хол хүмүүс ч ойлгож эхэлж байна.

"МАРГААШ". Харин улс төрд ойр хүмүүс яагаад ч юм энэ талаар нүдээ аниад л байна.

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Улс төрд ойр хүмүүс үүнд оролцдог, эсвэл энэ шинэ ертөнцийг өөрсдөө ингэж боддог. Өөрөөр хэлбэл, хэн нэгэн нь бидний сүйрлийн тухай ярьж байгааг төгс ойлгосноор ухамсартайгаар оролцож, хэн нэгэн оролцдог, учир нь тэр ийм байдлаар өөрийгөө энэ шинэ ертөнцөд нэгдэнэ гэж боддог, учир нь энэ ертөнц зөвхөн ийм байж болохоос өөр зүйл байхгүй.

Нэгдүгээрт, дэлхийн хамтын нийгэмлэгийн олон нийтийн амьдралд маш чухал үйл явц явагдаж байгаа бөгөөд энэ нь юуны түрүүнд АНУ-д илэрдэг бөгөөд манай улсад юу болж байгааг бид ойлгохгүй байна. Нийгмийн амьдралын бүхий л салбарыг өмч хувьчлалаас гадна нийгмийн салбарыг бүхэлд нь хувьчлах тухай ярьж байгааг бид нэг бус удаа онцолж байсан. Төрийн чиг үүргийг хувийн бүтцэд шилжүүлэх замаар төрийг хувьчлах нь маш чухал, гол зүйл гэж хэлж болно. Үүнийг янз бүрийн аргаар хийдэг. Хамгийн түгээмэл нь төр, хувийн хэвшлийн түншлэл бөгөөд 90-ээд оны сүүлээс 2000-аад оны эхэн үед АНУ-д эрчимтэй явагдаж байсан үйл явц нь муж улс үндэстэн дамнасан корпорациудын энгийн хэрэгсэл болж хувирч, тэдгээр чиг үүргийг өөрсөддөө тохируулж эхэлдэг..өмнө нь төрийн аппарат хийж байсан. Өөрөөр хэлбэл, энэ нь өмнө нь үргэлж корпорацуудад үйлчилж байсан боловч өнөөдөр бид төрийн бүтцийн оронд корпорацуудын нэг салбар нь өөрсдөө ажиллаж эхэлдэг тухай ярьж байгаа нь үнэн хэрэгтээ төр, хувийн хэвшлийн хоорондох хил хязгаарыг эцэслэн устгаж байна гэсэн үг юм. салбар.

Америкт өрнөж буй хоёр дахь маш чухал үйл явц бол цэргийн болон иргэний салбарын хоорондын зааг бүдгэрэх явдал юм. Бидний өмнө нь маш нухацтай судалж байсан АНУ-ын цэрэг-аж үйлдвэрийн цогцолбор нь өнөөдөр хийгдээгүй байгаа нь нэг нийгэмлэг, санхүү, цэрэг арми хоорондын зааг ялгаа бүхий нэг төрлийн мангас болж хувирч байна. АНУ-ын тагнуул, боловсролын салбар бүрхэг байна. Тиймээс аливаа корпорац АНУ-ын үндэсний батлан хамгаалахын төлөө ажилладаг, ямар ч корпорац үнэндээ бараг төрийн байгууллага болж чаддаг, учир нь энэ нь хувийн пүүсүүд төрийн гүйцэтгэгч болж, төрийн үүргийг гүйцэтгэдэг.

Бидний хувьд дараагийн чухал зүйл бол Америкийн их дээд сургуулиуд энэхүү тагнуулын нийгэмлэгт органик байдлаар хамрагдаж байгаа явдал юм. Тэдэнд суурь шинжлэх ухааныг эртнээс хөгжүүлж байсан бол өнөөдөр цэрэг-аж үйлдвэрийн цогцолборын эдгээр зарчмууд өөрчлөгдөж байгаатай холбогдуулан тэд улам чухал үүрэг гүйцэтгэж байна. Учир нь Америкийн дээд боловсролын систем нь өөрөө манай боловсролын системээс тэс өөр бөгөөд ихэнх тохиолдолд Америкийн их дээд сургуулиуд нь хувийн хэвшлийн бүтэц, хувийн корпорацууд бөгөөд эдгээр их дээд сургуулиудын чинээлэг төгсөгчдийг багтаасан өөрсдийн зөвлөл, итгэмжлэгдсэн төлөөлөгчдийн зөвлөлөөр удирддаг. Нэг талаас тэд мэдлэг (диплом) зардаг, нөгөө талаас тэд засгийн газрын агентлагууд болон ижил хувийн корпорацуудын захиалгаар, тухайлбал, DARPA-ийн захиалгаар - Батлан хамгаалахын дэвшилтэт судалгааны төслүүдийн агентлагийн захиалгаар судалгаа хийдэг. Пентагоны агентлаг. Мөн их дээд сургуулиудын маш том хэсэг нь эдгээр захиалгаар, өөрөөр хэлбэл цэргийн тагнуулын цогцолборт ажилладаг. Үүнийг маш сайн ойлгох ёстой. Америкчууд хөгжлийн шинэ стратегидаа өнөөдөр дайн олон салбарт өрнөж байгааг онцлон тэмдэглэсэн бөгөөд эдгээрийн хамгийн чухал нь мэдээлэл, сэтгэл зүйн талаас гадна зан үйлийн сөргөлдөөний хүрээг авч үздэг. гүн гүнзгий, үндэслэлгүй түвшинд бүрэлдэж, өөрчлөлтийн үйл явцад тавигддаг.боловсрол.

"МАРГААШ". Тиймээс боловсролын салбар бол шинэчлэлд маш чухал юм …

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Энэ бол тэдний бүрэн хянах боломжгүй газар юм. ЗХУ-ын боловсролын тогтолцоо нь уламжлалт соёлд гүн гүнзгий суурилж байсан тул түүнийг амархан сэргээн босгох нь туйлын хэцүү байсан тул аажмаар сэргээн босгосон. Өнөөдөр тэд боловсрол, шашны салбарт гол анхаарлаа хандуулж байгаа бөгөөд тэдний хувьд энэ бол дайны талбар, энэ бол сөргөлдөөний талбар юм. Энэ боловсролыг манай улсад нийгмийн бодлогын нэг чиглэл гэж ойлгодог бол америкчууд тэгдэггүй.

Өнөөдөр бид боловсролын үйл явцад хүмүүс, залуучуудын ухамсарыг бүрэн сэргээж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ухамсрыг шинээр бий болгох боломжтой гэдгийг бид харж байна. Манай сургуулийн өмнөх боловсрол одоо насан туршийн боловсролын үйл явцад хамрагдаж байгаа бөгөөд эдгээр нь хоёр сартайгаас долоон нас хүртэлх хүүхдүүд юм, тэгвэл тэд бидний боловсролыг өөрсдийн мэдэлд өгөхөд бид үнэндээ хүүхдүүдээ алдаж байгааг маш сайн ойлгож байна.. Учир нь уламжлалт соёлын талаарх тодорхой мэдлэг хуримтлуулсан өсвөр үе, залуучуудын оюун санааг дуугаар, үлгэрээр, уран зохиолоор, Зөвлөлтийн киногоор дамжуулан сэргээх нь нэг хэрэг, харин сургуулийн өмнөх боловсрол юм. Хоёр, гурван жилийн дараа тавигдах зүйл нь матриц болон үлдэх болно.

Тиймээс өнөөдөр боловсролын салбар сөргөлдөөний гол талбар болоод байна. Үүнд Америкийн их дээд сургуулиуд давхар үүрэг гүйцэтгэдэг. Нэгдүгээрт, Америкийн тэргүүлэх их сургуулиудаар дамжуулан манай их сургуулиуд дэлхийн боловсролын зах зээлд нэгдсэн; Хоёрдахь эрхэм зорилго бол ухамсрын бүтцийг бүхэлд нь өөрчлөх явдал бөгөөд Америкийн их дээд сургуулиудад ийм хөтөлбөрүүдийг боловсруулж, дараа нь Орост янз бүрийн аргыг ашиглан хэрэгжүүлдэг. Өөрөөр хэлбэл, нэгдүгээрт, биднийг дэлхийн боловсролын орон зайд нэгтгэх нь Орос улсад биш, харин үндэстэн дамнасан бизнесийн төлөө ажиллах ёстой, хоёрдугаарт хүмүүсийг үнэ цэнийн огт өөр системд шилжүүлэх, ертөнцийг үзэх үзлийг өөрчлөх, өөрчлөх явдал юм. Энд бид дахин шашны салбарт орж байна, учир нь бид хүмүүсийг дэлхийн засаглалын тогтолцоо, дэлхийн дээд удирдагчийг хүлээн зөвшөөрөхөд бэлтгэх тухай ярьж байгааг төгс ойлгож байна.

Хэрэв бид өнөөдөр нэвтрүүлж буй үнэт зүйлсийн тогтолцоо, дэлхийн "эзэд"-ийн эдийн засаг, улс төрийн үйл ажиллагааны үндэс болсон ертөнцийг үзэх үзлийн тухай ярих юм бол бид олон зүйлийн талаар өмнө нь ярьсан зүйлдээ дахин ирэх болно. удаа - энэ бол трансхуманизм юм. Энэ нь яагаад трансхуманизмын тухай юм бэ? Учир нь өнөөдөр барууны гэгдэх эдийн засаг нэг, хоёр, гурав болон бусад технологийн бүтцүүд гэсэн хэд хэдэн шат дамжлагыг туулж зургаа дахь бүтэц гэж нэрлэгддэг бүтэц рүүгээ ойртлоо. Хэрэв бид түүний мөн чанарыг ойлгохыг оролдвол ийм аймшигтай зүйл тодорхой болно: өмнө нь технологи, эдийн засгийн хөгжил нь хүний амьдралын таатай нөхцлийг бүрдүүлэхийн тулд ажиллаж байсан, өөрөөр хэлбэл хүний амьдралын нөхцөлийг өөрчлөхөд чиглэгддэг. Өнөөгийн технологиуд нь хүнийг өөрөө болон түүний мөн чанарыг өөрчлөхөд чиглэгддэг. Өөрөөр хэлбэл, бид хүний бие махбодийн болон оюун санааны мөн чанарыг өөрчлөх талаар ярьж байна - эдгээр зорилгоор хамгийн сүүлийн үеийн технологиуд болох NBIK технологийг ашигладаг: нано, био, мэдээлэл, танин мэдэхүйн. Мэдээжийн хэрэг, замдаа тэд цөөхөн хэдэн хүний амьдрах таатай нөхцөлийг бүрдүүлдэг боловч гол чиглэл нь хүнийг өөрчлөх, түүнийг нэг төрлийн биологийн объект, ашгийн гол эх үүсвэр болгох явдал юм.

"МАРГААШ". Мөн их дээд сургуулиуд бол энэ боловсролын шат юм.

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Одоо боловсролын оронд тодорхой чадамжтай хүнийг дүүргэх тогтолцоо нэвтэрч байгаа учраас бид боловсролыг задлах тухай ярьж байна. Боловсрол өөрөө халагдаж байна. 90 жилийн турш энэ нь өөрчлөгдөж, аажмаар нэг зүйлийг, дараа нь нөгөөг нь устгасан. Эхлээд мэдлэгийг чадамжаар сольсон холбооны стандартуудыг нэвтрүүлж, дараа нь Улсын нэгдсэн шалгалт, дараа нь Болонья системийг нэвтрүүлсэн. Дараа нь тэд хувьчилж, тодорхой төлбөртэй үйлчилгээнд шилжүүлж эхэлсэн. Энэ бүгдийг аажмаар хийсэн. Гэхдээ Оросын боловсролыг дэлхийн хэмжээнд шилжүүлэх эцсийн шат нь сүүлийн жилүүдийн баримт бичиг болжээ. Энэ нь мэдээжийн хэрэг, юуны түрүүнд 2011 онд 2020 он хүртэл батлагдсан "ОХУ-ын инновацийн хөгжлийн стратеги"-ийн тухай бөгөөд энэ нь маш чухал үе шат юм.

Инноваци бол шинэчлэл бөгөөд боловсролын систем нь энэхүү шинэчлэлийн гол чиглэл болсон.

Энэхүү баримт бичигт боловсролд гол анхаарлаа хандуулсан бөгөөд "Стратеги …"-ийн эхний хувилбарт шинэчлэгдсэн хүн - "Шинэлэг хүн" -ийг бий болгох шаардлагатай гэсэн бүхэл бүтэн бүлэгт зориулагдсан болно. Байнгын өөрчлөлтөд дасан зохицох чадвартай, энэ өөрчлөлтийн үйлдвэрлэгч байх ёстой, энтрепренер сэтгэлгээтэй гэх мэт хүнийг төлөвшүүлэх шаардлагатай гэдэг.өөрөөр хэлбэл, үнэхээр бид шинэ зарчмаар шинэ хүнийг төлөвшүүлэх тухай ярьж байгаа бөгөөд үүнийг сургуулийн өмнөх нас, бага наснаасаа хийх ёстой.

Дараа нь манай боловсрол олон улсын жишигт шилжих, олон улсын гадаадын мэргэжилтнүүдийг татах, англи хэлийг хаа сайгүй хэрэглэх, бүх зүйлийг нэг сэтгэлгээтэй болгох хэрэгтэй байна гэсэн. Өөрөөр хэлбэл, олон улсын хүчин зүйлд гол анхаарлаа хандуулдаг.

"МАРГААШ". Мөн заахдаа англи хэлийг нэн тэргүүнд тавьдаг.

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Тиймээ. 2013 оноос хойш их дээд сургуулиуд "5-100-20" төслийг хэрэгжүүлж байгаа бөгөөд үүний дагуу их дээд сургуулиудын хөтөлбөрүүдийн гуравны нэг нь англи хэл дээр байх ёстой бөгөөд үр дүнтэй гэрээ байгуулж, багш нарын цалинтай холбоотой байдаг. Тэд англи хэлийг хэр идэвхтэй ашигладаг., гадаад хэл дээр сурах бичиг бичих, гадаад хэл болон гадаадын их дээд сургуульд лекц унших. Зарим их, дээд сургуулиудад төгсөх ангийн оюутнуудын хэлний бэлтгэл ч гэсэн Гадаад хэлний дээд сургуулиас олгож байсан түвшиндээ хүрсэн байна. Гол нь “5-100-20” хөтөлбөрийн дагуу англи хэлний статус нь үндсэн хичээлээр гадаад хэлийг судалдаг хэлний их сургуулийнхтай яг адилхан байгаа юм. Эдгээр их дээд сургуулийн төгсөх курсын оюутнууд гадаад хэлний шалгалтанд тэнцэхийн тулд төгсөх ангийн оюутнуудын цуглуулгад гадаад хэлээр нийтлэл хэвлэх ёстой. Өөрөөр хэлбэл, түүний шинжлэх ухааны ажил нь англи хэл дээр байх ёстой бөгөөд энэ нь техник, эмч нарын аль алинд нь тавигдах нөхцөл юм.

"МАРГААШ". Гадаадын ажиглагчид зөв хүмүүс, тэдний ажлын байрыг сонгоход хялбар болгох.

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Ийм л байна. Инновацийн стратегийн дагуу Боловсролыг 2013-2020 онд хөгжүүлэх хөтөлбөрийг баталсан. болон 2014 оны 12 дугаар сард батлагдсан Боловсролыг 2016-2020 онд хөгжүүлэх зорилтот хөтөлбөрийн үзэл баримтлал. Гол нь өрсөлдөх чадвартай хүний чадавхийг төлөвшүүлэх, боловсрол нь дэлхийн боловсролын зах зээлд өрсөлдөхүйц байх ёстой гэж заасан. Эх орондоо үйлчилдэг боловсролтой, төлөвшсөн хувь хүнийг төлөвшүүлэх, эх орончдыг төлөвшүүлэх талаар юу ч ярьдаггүй. Ийм үг, ойлголт ч байхгүй. Биднийг дэлхийн энэхүү зах зээлд идэвхтэй нэгтгэх гол хэрэгсэл нь дэлхийн чансааны дагуу дэлхийн шилдэг 100 их сургуулийн тоонд Оросын таван их сургуулийг оруулах "5-100-20" төсөл юм. Эдгээр их, дээд сургуулийг сонгон шалгаруулах зөвлөлийг сонгон шалгаруулалтын үндсэн дээр байгуулахаар тусгасан Засгийн газрын тогтоолын дагуу (2013 оны 3-р сард) төсөл хэрэгжиж байна. Энэ бол засгийн газрын тогтоол бөгөөд Дум болон хууль тогтоогчид энэ талаар маш муу мэдээлэлтэй байгааг би онцлон хэлмээр байна. Дараа нь засгийн газрын тогтоолоор Өрсөлдөх чадварын зөвлөлийн бүрэлдэхүүнийг баталсан бөгөөд үүнд ОХУ-ын зургаан төлөөлөгч Ливанов, Греф, долоон гадаадын төлөөлөгч, тэдгээрийн дотор Массачусетсийн их сургуулийн профессор, Массачусетсийн их сургуулийн профессор Эдвард Кроули багтсан гадаадын долоон хүн багтжээ. Пентагонтой нягт холбоотой ажилладаг АНУ-ын холбооны засгийн газрын хэлтэс болох НАСА-гийн зөвлөх хороо. Уг нь энэ олон улсын байгууллага төслийг удирдаж эхэлсэн.

Тэмцээн амжилттай болж, 15 их сургуулийг шалгаруулж (мөн эдгээр нь хамгийн шилдэг, голчлон стратегийн ач холбогдолтой техникийн их сургуулиуд) олон улсын жишигт шилжсэнтэй холбогдуулан төрийн дэмжлэг авч эхэлсэн бөгөөд гол үзүүлэлт нь гадаадын мэргэжилтнүүдийн тодорхой хувь, гадаад оюутнууд, харгалзах хөтөлбөрүүд, зохион байгуулалт, удирдлагын тогтолцоо гэх мэт… Манай их, дээд сургуулиудын бүтцийн ерөнхий өөрчлөлт ингэж эхэлж, 10-р сард болсон Өрсөлдөх чадварын зөвлөлийн хамгийн сүүлийн хурал бид өөрчлөлтийн тухай ярьж байгааг дөнгөж сая баталсан. Оросын сэтгэлгээ. Тухайлбал, ТУЗ-ийн гишүүн, Аризонагийн Их Сургуулийн ерөнхийлөгч Майкл Кроу тэнд үг хэлсэн “Сайн мэдээ гэвэл, зөвхөн тэмцээнд оролцож байсан их, дээд сургуулиуд ялсан эсэхээс үл хамааран сэтгэлгээгээ өөрчилж байна” гэжээ. Учир нь энэ тэмцээнд оролцохын тулд үнэлгээний шалгуурын дагуу өөрчлөлт оруулах шаардлагатай. Дараа нь Ливанов ижил зүйлийг хэлэв. “Эдгээр их дээд сургуульд ажиллаж байгаа хүмүүс мэдэгдэхүйц өөрчлөгддөг, өөр хэлээр ярьдаг, өөр шийдвэр гаргадаг, энэ нь рейтингийн төлөө биш. Бид илүү чухал институцийн өөрчлөлтийн талаар ярьж байна. "Тэгээд зөвлөлийн орлогч дарга Андрей Волков хэлэхдээ: "5-100 төсөл улам бүр харагдаж, их дээд сургуулиудын сонирхол нэмэгдэж байгаа нь илт байна."

Өөрөөр хэлбэл, тэдний хувьд төсөл нь бусад их дээд сургуулиудыг өөрчлөх загвар болох ёстой. 2015 оны 10-р сард дахин зургаан их сургууль төсөлд хамрагдсан бөгөөд бусад нь үүнд нэгдэж, бусад нь стандартад нийцэхгүй байгаа нь зүгээр л татан буугдах тал руугаа явж байх шиг байна. Энэ нь бүс нутгийн их дээд сургуулиудыг тэргүүлэгч их сургуулиудад нэгтгэх замаар хийж байгаа бөгөөд тэдгээрт бүрэн өөрчлөн байгуулалт хийж, бүхэл бүтэн газар нутгийг татан буулгах, багшлах боловсон хүчнийг цомхотгох гэх мэт. –2020 онд их, дээд сургуулиудын 40%, их, дээд сургуулийн салбаруудын 80% болно. хүчингүй болгосон. Цаашлаад ерөнхий боловсролын сургуулиудад инновацийн төвүүдийн бүхэл бүтэн сүлжээ бий болж, сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын 95 хувь нь сургалтын шинэ арга барилд шилжих ёстой гэж байсан. Мөн шинэ шаардлага хангаагүй хүн явах болно.

Дараа нь бид дараахь зүйлийг харж байна: 2014 онд Эдийн засгийн дээд сургуулийн санаачилгаар "5-100" төслийн хүрээнд их, дээд сургуулиуд "Дэлхийн их дээд сургуулиуд" холбоог байгуулж, өөрийн дүрмийг баталсан бөгөөд энэ нь ТББ юм гэж заасан байдаг. ашиг олох зорилгогүй, харин бизнес эрхлэх боломжтой. Энэхүү ашгийн бус байгууллагыг хурлаас сонгогдсон зөвлөл удирдаж, Эдийн засгийн дээд сургуулийн ректор Кузьминов тэргүүлдэг. Түүнчлэн зөвлөлд боловсрол, санхүү, хөдөлмөр, эдийн засгийн хөгжлийн яам, Холбооны цагаачлалын алба гэсэн дөрвөн яамны төлөөлөл багтаж болно. Энэ бүхэн хууль эрх зүйн үүднээс хэрхэн зөвтгөгддөг вэ - үүнийг мэдээж хуульчид шинжлэх хэрэгтэй, гэхдээ энэ бүхэн хууль тогтоох байгууллагын оролцоогүйгээр хийгдсэн бөгөөд энэ талаар маш муу мэдээлэлтэй байдаг. Бид давтан хэлье, шилдэг их дээд сургуулиуд, өөрөөр хэлбэл манай цэрэг-аж үйлдвэрийн цогцолборыг сургах ёстой сургуулиудын тухай ярьж байна.

"МАРГААШ". Маргааш нь энэхүү цэрэг-аж үйлдвэрийн цогцолборын өрсөлдөх чадварыг хангах болно …

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Үүнд "Дэлхийн их дээд сургуулиуд" холбоонд элссэн дэлхийн боловсролын үйлчилгээний зах зээлд нэгдсэн стратегийн их сургуулиуд багтдаг. Их сургууль бүр өөрийн олон улсын тэнхим буюу олон улсын хамтын ажиллагааны тэнхимийг бий болгодог. Хэрэв өмнө нь Боловсролын яаманд ийм хэлтэс байсан бол одоо энэ чиг үүргийг нэг төвөөс зохицуулдаг байгууллагуудад шилжүүлж, бүх зүйлийг нэгтгэх ёстой. Одоо гадаад оюутан элсүүлэх нэгдсэн төв бий болж, 2020 он гэхэд багш нарын 10-аас доошгүй хувь нь гадаад, оюутнуудын 15 хувь нь гадаадаас байхаар хөтөлбөрт тусгасан. Жишээлбэл, Алс Дорнодын их сургуульд аль хэдийн зарим факультетууд татан буугдаж, оронд нь судалгааны хүрээлэнгүүд байгуулагдаж, хөтөлбөрийн гуравны нэгийг гадаад хэлээр заадаг гэж надад хэлсэн. ОХУ-аас ирж буй оюутнуудын хувийг бууруулахын тулд USE-ийн шалгалтын дүнгийн шаардлагыг хэт өндөр үнэлдэг тул гадаад оюутнуудын тоо нэмэгдэж байна: Монгол, Хятад болон бусад. Зарим их, дээд сургуульд ректорыг олон улсын зөвлөлөөс сонгодог …

"МАРГААШ". Хэрэв олон улсын зарим зөвлөл Оросын улсын их сургуулийн ректорыг сонгодог бол үнэндээ санхүүжилтээр судалгааны чиглэлийн тодорхойлолтыг олон улсын хяналтанд авдаг.

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Тийм ээ, хувийн болон корпорацийн сангууд, олон улсын тусламжийн агентлагууд, хоёр талын болон олон улсын байгууллагууд эдгээр их сургуулиудын санхүүжилтэд улам бүр оролцож байна. Өөрөөр хэлбэл, үндэстэн дамнасан боловсролын бизнесийн бүтэц бий болж, энэ нь бидний тархи, технологийг баруун тийш шахах суваг болон хувирч байна. Энэ бүх үйл явцыг ХАБЭА, Сколково, Стратегийн санаачлагын агентлаг (ASI) гэсэн гурван бүтэц хянадаг. Сколковод энэ төслийг 2006 онд байгуулагдсан Сколково Москвагийн менежментийн сургууль шууд хариуцдаг. Тэд ямар хөтөлбөр хэрэгжүүлж байгааг харахын тулд түүний вэбсайт руу ороход хангалттай. Жишээлбэл, "Боловсрол 2030" төслийн хүрээнд 2020 он гэхэд эрчим хүчний аудитор, сүлжээний эмч, хувиргасан амьд организмын агрономич, мэдээллийн технологийн генетик, биоэтик, сүлжээний хуульч, виртуал ертөнц дизайнер, виртуал ертөнцийн архитектор, интерфейс дизайнер, IT гэсэн шинэ мэргэжлүүд бий болох ёстой. номлогч, интерфэйсийн дизайнер, интернет нийгэмлэгийн зохион байгуулагч, хүүхдийн дүр төрхийн мэргэжилтэн, хүүхдийн аюулгүй байдлын мэргэжилтэн, трансмедиа бүтээгдэхүүний архитектор. Боловсролын салбарт: зохицуулагч, багш, тоглоомын мастер, гарааны бизнес эрхлэгчдийн зөвлөгч, ухамсрын төлөв байдлыг заах хэрэгсэл хөгжүүлэгч, боловсролын онлайн платформуудын зохицуулагч. Санхүүгийн салбар: авъяаслаг хувийн хөрөнгийн сангийн менежер, олон валютын орчуулагч, оюуны өмчийн үнэлгээчин гэх мэт …

"МАРГААШ". Хувиргасан амьд организмын агрономичдыг зарласан нь цаашид манай улсад хувиргасан амьд организмд тавих хориг цуцлагдана гэсэн үг.

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Энэ нь "ГМО-генетикч" гэсэн диплом дээр бичигдэх эсэхийг мэдэхгүй ч энэ ур чадвар батлагдсан. Энэхүү "Боловсрол 2030" төслийг ASI компани хариуцаж байна. Түүний идэвхтэй оролцогчдын нэг Дмитрий Песков ирээдүйн боловсролын төслүүдийг боловсруулдаг Метавер фирмд ажилладаг байв. ASI-г (2011 онд бүтээгдсэн) бий болгохоос өмнө гарсан нэгэн ярилцлагадаа Песков: "Энэ бол сонгодог боловсрол биш, энэ бол баарны нэг хэлбэр юм." Өөрөөр хэлбэл, энэ бол албан бус хурал бөгөөд тэд өөрсдөө цугларахыг хүсч байгаа хүмүүс үүнийг бүгдийг нь интернетэд байршуулдаг, өөрөөр хэлбэл Цахиурын хөндийд зохион бүтээсэн байдлаараа хийдэг. Дараа нь тэр: "Энэ бол Сердюковын армид хийж байгаа зүйлтэй төстэй юм." Тэгэхэд Сердюков сайд хэвээрээ байгаад манай цэргийн боловсролыг сүйрүүлж байсан бөгөөд Песков үүнийг сайшаан хүлээн авсан, учир нь түүний хэлснээр "Ямарч муудсаныг зайлуулах ёстой". Тэдний төлөвлөгөөний дагуу боловсролын систем бүхэлдээ өөрчлөгдөх ёстой. Их дээд сургуулиуд венчур сангийн зарчмаар ажиллана. Багш нарын оронд сургаал номлогчид гарч, шалгалтууд нь мета тоглоомоор солигдож, диплом хамгаалах нь илтгэл хэлбэрээр явагдах бөгөөд оюутны үнэмлэх насан туршдаа олгодог тул диплом өөрөө баримт бичиг байх ёсгүй. Өөрөөр хэлбэл, хүн энэ боловсролыг эхлүүлж, дараа нь их сургуулиа сонгож, хаана ч байсан суралцах боломжтой, учир нь тэр амьдралынхаа туршид суралцдаг. Гол нь оюутан, бизнесийн хөрөнгө оруулагч хоёрыг нэгтгэж, тухайн оюутны боловсруулсан төсөл ямар нэгэн бизнест хэрэгжих боломжтой. Боловсрол асинхрон болж, хүмүүс их сургуульд багаар орж, төсөл боловсруулж, түүнийгээ хамгаалж, дараа нь хөрөнгө оруулагч үүнийг худалдаж авснаар та өөр их сургуульд шилжиж болно. Ийм загвар нь Google болон НАСА-гийн бүтээсэн, трансхуманист төслүүдийг хэрэгжүүлдэг Singularity хүрээлэнд байдаг.

"МАРГААШ". Тэд эдийн засгийн үндэслэлтэй шинэ бүтээлийг бий болгох, сонгоход зориулж боловсролыг "хурцалсан" тул энэ боловсролд ертөнцийг үзэх үзэл байхгүй.

Ольга ЧЕТВЕРИКОВА. Яг. Энэ тухай Москвагийн Сколково менежментийн сургуулийн профессор Павел Лукша “Дэлхийн ирээдүйн боловсролыг урьдчилан харах” хөтөлбөрийн албан ёсны нээлтийн үеэр илэн далангүй мэдэгдэв. "Сонгодог боловсрол нь үйлдвэрлэлийн дараах нийгмийн хэрэгцээг хангахгүй байна … ерөнхий мэдлэг, ур чадварын багц бус, харин хатуу тодорхойлсон ур чадварыг олж авах эрэлт нэмэгдэж байна." Өөрөөр хэлбэл, манай хүмүүнлэгийн, түүхийн боловсрол гэх мэт орлого олдоггүй бүх зүйл зүгээр л хэрэггүй. Тиймээс долоо хоногт хоёр цаг сургууль дээр үлдсэн орос хэлэнд хандах хандлага бий болсон. Угаас түүх хэрэггүй, хүний сэтгэн бодох, ухамсар, ертөнцийг үзэх үзлийг төлөвшүүлэх хүмүүнлэгийн хичээл хэрэггүй. Түүхэн сэтгэлгээ, түүхэн боловсролоор л бид хэн бэ гэдгээ ухаарч, өөрийгөө ойлгож, нийгмийг өөрөө, нийгмийн үйл явцын утга учир, агуулгыг ойлгож чадна. Харин тэд хүний мөн чанар, бие махбодь, оюун санааны өөрчлөлтөд чиглэгдсэн трансхуманизмыг бидэнд тулгаж, хүн төрөлхтөн, киборгуудыг бүрдүүлдэг. Энэ үе шатанд бүх зүйл нэгдэж, боловсролыг халах нь трансхуманист төсөл юм.

Ухамсрын бүтцийг өөрчлөх, боловсролыг задлах гол механизмын нэг бол онлайн сургалт гэдгийг энд онцлон хэлэх нь туйлын чухал гэж бодож байна. Бид 2014 онд зайны боловсролын үзэл баримтлалыг хэлэлцэхэд зайны боловсролыг нэвтрүүлбэл олон их, дээд сургуулийг татан буулгана гэж тайлбарлаж байсан. Тэр нь бид сонгодог их, дээд сургуулиудыг устгаад оронд нь энэ зайн сургалтыг нэвтрүүлж байна. Дашрамд хэлэхэд Песков маш чухал зүйлийг хэлсэн. Ирээдүйд боловсрол нь зайн боловсрол, хүний боловсрол гэсэн хоёр төрөлтэй байх болно гэв. Алсын удирдлага хямд, хүн үнэтэй байх болно. Өөрөөр хэлбэл, элитүүд сонгодог боловсролоо хадгалж, хүний, зайны сургалтыг саарал биомассын хувьд нэвтрүүлнэ гэсэн үг юм.

Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол өөр юм. Саяхан Google-ийн тэргүүн Эрик Шмидт интернет удахгүй үхнэ гэж тийм ч тодорхой зүйл биш гэж хэлсэн. Өөрөөр хэлбэл, интернет нь тодорхой хүмүүсийн хоорондын харилцаа холбоог хэрэгжүүлэхэд аль хэдийн үр дүнгүй болсон бөгөөд нейронет бий болгох зорилт тавьсан. Энэ юу вэ? Хэрэв интернет нь зөөврийн компьютер, ухаалаг гар утас болон бусад бүх зүйлийг ашиглан хүмүүсийг холбох боломжийг олгодог бол нейронет нь нэг хүний тархи болон нөгөө хүний тархи хоорондын шууд холболт юм. Чип суулгасан бөгөөд энэ чип нь хүмүүст сэтгэл хөдлөлийн түвшинд хүртэл шууд харилцах боломжийг олгодог. Цаашилбал, бүхэл бүтэн сүлжээ бий болж, нэг төвөөс удирддаг бөгөөд энэ нь хүний ухамсарыг шууд, бүрэн хянах боломжийг олгодог. Нейрон сүлжээг бий болгох, хэрэгжүүлэх нь үндэсний технологийн санаачлага (NTI) гэж нэрлэгддэг цоо шинэ зах зээлийг бий болгох зорилгоор Орос улсад боловсруулсан арга хэмжээний хөтөлбөрийг тусгасан болно. БШУЯ-ны зүгээс бүтээн байгуулалтад оролцож байгааг онцлон хэлмээр байна. Neuronet бол сургалтын үйл явцад ашиглахад маш үр дүнтэй гэдгийг онцлон тэмдэглэсэн бөгөөд мэдээжийн хэрэг зайны сургалтын талаар ярьж байгаа тул бидний хүүхдүүдэд хамгийн түрүүнд хэрэглэгдэх хамгийн идэвхтэй сурталчлагдсан хөтөлбөрүүдийн нэг юм. Энэ бол аливаа сонгодог боловсрол, ерөнхийдөө боловсролд цэг тавьж байгаа хамгийн сүүлийн үеийн ололт юм, учир нь боловсролын оронд зүгээр л чип хийх замаар ухамсрыг удирдах хэрэгсэл, өөрөөр хэлбэл хүнийг дэлхийн цахим ертөнцийг хүлээн зөвшөөрөхөд бэлтгэх хэрэгсэл бүтээдэг. Геополитик хэлээр ярих юм бол төр, дэлхийн удирдагч.

"МАРГААШ". Товчхондоо Ost төлөвлөгөө рүү буцъя. ЗХУ зэвсгийн хүчээр биш, харин танин мэдэхүйн аргаар ялагдсан бөгөөд одоо болж байгаа зүйл бол тэдний дараагийн өөрчлөлт бөгөөд нийгмийн бүлгийг сонгосон - хүүхдүүд, хэрэгсэл - боловсрол юм. Тэгвэл тэднийг арван жил тайван "боловсруулах" л хэрэгтэй, мэдрэлийн тороор бэлтгэгдсэн хүмүүс өсч томрох үед сургалт, ертөнцийг үзэх үзлийн парадигмыг өөрчлөх замаар улс орон цусгүй, байгалийн жамаар тусгаар тогтнолоо алдах болно., гэхдээ нейронет нь дараагийн үеийнхэнд дахин бодох боломжийг олгохгүй, учир нь ийм хөтөлбөр нь зөвхөн хүмүүсийн хоорондын харилцаа холбоог тогтоогоод зогсохгүй энэ харилцаа холбоог үндэстэн дамнасан нэг төвөөс хянадаг.

Бэлтгэсэн: Дмитрий Перетолчин