Хүүхдийн дэлгэцийн донтолт: түүнийг даван туулах аргууд

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Хүүхдийн дэлгэцийн хараат байдлыг аль болох эрт арилгах ёстой. Энэ нь хэвийн хөгжилд саад болж, аймшигтай үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм.

Хүүхдийн дэлгэцийн хараат байдлыг аль болох эрт арилгах ёстой. Энэ нь хэвийн хөгжилд саад болж, аймшигтай үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм. Тэдний дунд аливаа хичээлд анхаарлаа төвлөрүүлэх чадваргүй болох, сонирхолгүй байх, хэт идэвхтэй байх, хайхрамжгүй байдал нэмэгддэг. Ийм хүүхдүүд аливаа үйл ажиллагаанд хоцрохгүй, хурдан солигддог, сэтгэгдлээ өөрчлөхийг маш их хичээдэг ч бие биентэйгээ дүн шинжилгээ хийх, холбоо тогтоохгүйгээр олон янзын сэтгэгдлийг өнгөцхөн, хэсэгчилсэн байдлаар хүлээн авдаг. Тэд дэлгэцээс хүлээн авахад дассан гадны байнгын өдөөлтийг шаарддаг.

Зурагт үзэж дассан олон хүүхэд чихээрээ мэдээллийг хүлээн авахад хэцүү байдаг - тэд өмнөх хэллэгийг барьж, бие даасан өгүүлбэрүүдийг холбож чадахгүй. Сонсох яриа нь тэдгээрт ямар ч дүр төрх, мөнхийн сэтгэгдэл төрүүлдэггүй. Үүнтэй ижил шалтгаанаар тэдэнд уншихад хэцүү байдаг - бие даасан үгс, богино өгүүлбэрүүдийг ойлгоход тэд барьж, холбож чадахгүй, үүний үр дүнд тэд текстийг бүхэлд нь ойлгохгүй байна. Тиймээс тэд зүгээр л сонирхдоггүй, хамгийн сайн хүүхдийн ном хүртэл унших нь уйтгартай байдаг.

Олон багш нарын тэмдэглэсэн өөр нэг баримт бол хүүхдийн төсөөлөл, бүтээлч үйл ажиллагаа огцом буурсан явдал юм. Хүүхдүүд ямар нэгэн зүйлээр өөрийгөө эзлэх чадвар, хүсэл эрмэлзэлээ алддаг. Тэд шинэ тоглоом зохион бүтээх, үлгэр зохиох, өөрсдийн төсөөллийн ертөнцийг бий болгохын тулд ямар ч хүчин чармайлт гаргадаггүй. Тэд зураг зурах, барих, шинэ талбай зохион бүтээхээс залхдаг. Тэд юу ч сонирхдоггүй, сонирхдоггүй. Өөрийн гэсэн агуулга байхгүй байгаа нь хүүхдүүдийн харилцаанд илэрдэг. Тэд бие биетэйгээ харилцах сонирхолгүй байдаг. Тэд товчлуур дарж, шинэ бэлэн зугаа цэнгэлийг хүлээхийг илүүд үздэг.

Эдгээр бүх шинж тэмдгүүд нь дотоод хоосон байдлын өсөлтийг илтгэдэг бөгөөд энэ нь түүний байнгын гаднах дүүргэлтийг шаарддаг - шинэ хиймэл өдөөлт, шинэ "аз жаргалын эм". Эндээс та хүүхдэд хор хөнөөлгүй мэт санагдах дэлгэцийн донтолтоос компьютер, химийн бодис, тоглоом, согтууруулах ундаа гэх мэт бусад, илүү ноцтой, аюултай донтолт руу шилжих шууд замыг харж болно.

Гэхдээ телевиз үнэхээр буруутай юу?

Тиймээ, жаахан хүүхдийн тухай ярих юм бол. Гэрийн дэлгэц нь хүүхдийн бүх хүч чадал, анхаарлыг өөртөө шингээж, зурагт нь сэтгэгдлийн гол эх үүсвэр болох үед энэ нь өсч буй хүний сэтгэц, зан чанарыг төлөвшүүлэхэд хүчтэй гаж нөлөө үзүүлдэг.

Дэлгэцийн донтолтыг даван туулах (хэрэв энэ нь аль хэдийн үүссэн бол) харамсалтай нь эцэг эхээс цаг хугацаа, хүчин чармайлт шаарддаг. Үүнийг даван туулах завсрын үе шат нь аудио соронзон хальс, радио нэвтрүүлэг сонсох шилжилт байж болно. Өгүүллэг, үлгэрийг чихээр мэдрэх нь хүүхдийн видео дарааллыг ойлгохоос илүү дотоод үйл ажиллагааг шаарддаг бөгөөд үүний зэрэгцээ маш их хүчин чармайлт шаарддаггүй.

Хүүхэд бага байх тусам дэлгэцээс "салах" нь илүү хялбар бөгөөд илүү үр дүнтэй байдаг нь ойлгомжтой.

Бага насны хүүхдэд (3 нас хүртэл) зурагт үзэх эрхийг хязгаарлах, (энэ нь маш чухал) зурагт үнэгүй ашиглахыг хориглох нь илүү хялбар байдаг. Алсын удирдлага нь хүүхдийн гар хүрэхгүй байх ёстой. Энэ бол дэлгэцийн цагийг хязгаарлах цорын ганц арга зам юм. Энэ нь зурагт нь хүүхдийн амьдралын байнгын суурь биш харин тод, хэрэгтэй сэтгэгдэл төрүүлэх эх сурвалж болоход зайлшгүй шаардлагатай. Өдөр тутмын амьдралдаа хүүхэд зурагт үзэх боломжтой тодорхой цагийг (30-40 минутаас илүүгүй) хуваарилах хэрэгтэй.

Юуны өмнө та үзэхийг хянаж, зохицуулах хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та хүүхдэд зориулсан кино, хөтөлбөрийг сонгох хэрэгтэй. Нялх хүүхдэд зориулсан сайн кино цөөхөн, муу кинонууд дэндүү олон тул энэ нь хэцүү байдаг.

Хүүхдийн ойлголт нь видео дарааллын удаан хурд, дүрүүдийн тодорхой нарийвчилсан яриа, хүртээмжтэй, ойлгомжтой хуйвалдаан, танигдахуйц зураг, үйл явдлуудтай нийцдэг.

Цуврал хүүхэлдэйн кинонд бус богино хэмжээний видео хөтөлбөрт давуу эрх олгох; Хүүхдийн дараагийн урам зоригоор зурагтаас "буулгах" өдрүүдийг хийх боломжтой.

Хэрэв энэ нь видео кино (диск) бол үүнийг хэд хэдэн удаа давтах нь зүйтэй бөгөөд эхний удаад хүүхэдтэй хамт үзэж, юу болж байгааг ойлгоход нь туслах, хүнд хэцүү газруудад тайлбар өгөх, тайлбарлах нь дээр. хэтэрхий тодорхой биш байна.

Үзсэний дараа үзсэн зүйлдээ эргэн орж, тохирох тоглоомуудтай хамт киноны өрнөлийг тоглох нь ашигтай байдаг: дүрүүдийн мөрийг давтах, тэдний үйлдлийг хуулбарлах гэх мэт тоглоом (тоглоомтой эсвэл тоглоомгүй).

Хүүхдийн сэтгэцийн болон бие бялдрын ихээхэн идэвхийг шаарддаг бие даасан тоглоом нь түүний хувьд идэвхгүй видео хэрэглээнээс илүү хөгжилтэй байх нь чухал юм.

Дэлгэцэнд донтох шалтгаануудын нэг нь гэр бүлийн амьдралыг харуулсан зурагт байдаг байх. Хэрэв танай гэрт зурагт байнга асдаг бол энэ хүүхдийг үүнээс салгах арга байхгүй. 6-7 хүртэлх насны хүүхдийн үзэх зөвшөөрөгдөх дээд хугацаа нь өдөрт нэг цаг байна.

Өөр нэг шалтгаан нь уйтгартай хүүхдийг тайвшруулах, зугаацуулах, сурган хүмүүжүүлэх, ялангуяа хоолны дуршил муутай үед телевиз, видео нэвтрүүлгийг ашиглах явдал юм.

Хүүхэд дэлгэцэнд "наалддаг" гол шалтгаануудын нэг нь хүүхдэд илүү сонирхолтой, утга учиртай үйл ажиллагаа байхгүй эсвэл байхгүй байх явдал юм. Сайн тоглодог хүүхдүүд ихэвчлэн телевизийн дэлгэцээс хэт хамааралтай байдаггүй нь анзаарагдсан: тэд илүү идэвхтэй үйл ажиллагааг илүүд үздэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хуйвалдааны тоглоомд сураагүй, тоглох дургүй байдаг нь зурагтаас тодорхой хамааралтайгаараа ялгагдана. Энэ нь ойр дотны хүмүүстэй харилцах, тоглох, бага насны хүүхдэд зориулсан зураг зурах, үүний дагуу эдгээр бүх чухал үйл ажиллагааг хүүхдийн амьдралаас зайлуулдаг.

Та болон таны хүүхэд аль аль нь өөрчлөлт хийх хэрэгцээг ухамсарлаж, гэр бүл дэх ТВ-тэй харилцах харилцааг өөрчлөхийн тулд эцэг эхийнхээ хатуу шийдвэр гаргах хэрэгтэй. Эдгээр өөрчлөлтүүд тийм ч гайхалтай биш байхын тулд хүүхэдтэй харилцах мөн чанарыг илүү идэвхтэй, бүтээлч хамтарсан үйл ажиллагааны тэргүүлэх чиглэл болгон өөрчлөх, телевиз, видео нэвтрүүлэг үзэхээс өөр сонирхолтой хувилбар олох шаардлагатай байна. Хүссэн өөрчлөлтүүд үнэхээр гарахын тулд та хамтдаа юу хийх гэж байгаа талаар тодорхой, сэтгэл татам дүр төрхийг бий болгох хэрэгтэй.

Таны хамтын амьдрал юугаар дүүрэн байх болно гэж төсөөлөөд үз дээ? Та өөрөө юу хийх дуртай вэ? Магадгүй таны хийхийг мөрөөдөж байсан зүйл ч бий. Магадгүй та цаас хийж, оёж эсвэл жигнэмэг хийх болно. Эсвэл та гайхалтай ТВ орлуулагч хийх болно - сүүдрийн театр, энэ нь анх харахад тийм ч хэцүү биш юм. Ямар ч ажил, мэдээжийн хэрэг тоглоомыг гурав, дөрвөн настай хүүхэдтэй ч хуваалцаж болно.

Хамтарсан тоглоом - эхлээд насанд хүрсэн хүнтэй, дараа нь үе тэнгийнхэнтэйгээ, дараа нь бие даан тоглох нь дэлгэцийн донтолтыг даван туулах хамгийн чухал арга юм. Энэ зуршил нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн анхаарлыг татдаг нь эргэлзээгүй. Гэхдээ та санаачлага, тууштай байдалд тохируулангуут зурагтаас салах нь таныг хүлээхгүй. Гурав, дөрөв хоногийн дараа та үүнийг мэдрэх болно. Гэхдээ тогтвортой үр дүнд зөвхөн нэг сар хагасын дараа л тууштай үйлдлүүдийн дараа л хүрч чадна.

Мэдээжийн хэрэг, энэ замд эцэг эхээс цаг хугацаа, эрч хүч, төсөөлөл хэрэгтэй болно. Гэхдээ энэ нь огт хэрэггүй зугаа биш юм. Хүүхэд тоглож, зохион бүтээж, төсөөлж сурснаар цагаа бие даан зохион байгуулж, сонирхолтой үйл ажиллагаа явуулж, өөрийн төсөөллийн ертөнцийг бий болгох боломжтой болно. Энэ нь зөвхөн хөгжлийн хүчирхэг түлхэц болохоос гадна зөвхөн ээж, аавд төдийгүй хүүхдэд ч эрх чөлөөг өгөх болно.