"Бурс", "ШкИД" эсвэл бидний өвөг дээдсийн сурч байсан газар

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Ахлах сургууль бол цэлгэр анги танхимтай, тодорхой цагийн хуваарьтай, дуудлага, өөрчлөлттэй, одоогийнх шигээ байсаар ирсэн тийм л танил газар юм. Тиймээс уран зохиолын хичээл дээр сонгодог номын баатрууд суралцдаг байгууллагуудын нэрс биднийг ихэвчлэн эргэлздэг байв.

Бид хамгийн сонирхолтой хуучин сургуулиудыг цуглуулж, энэ нь юу вэ, тэнд хэн сурч байсан талаар ярихаар шийдсэн.

Бурса

- Тэгээд эргүүлээрэй, хүү минь! Чи ямар хөгжилтэй юм бэ! Эдгээр санваартнуудын чам дээр юу байгаа юм бэ? Тэгээд бүгд академид явдаг юм уу? - Энэ үгээр хөгшин Булба Киевийн сургуульд сурч, аав дээрээ ирсэн хоёр хүүгээ угтав. Николай Гоголь "Тарас Булба"

Николай Гоголын баатруудын дунд Бурсагийн хэд хэдэн оюутнууд байдаг бөгөөд тэдний хамгийн алдартай нь Хома Брут ("Вий"), ах дүү Остап, Андрий ("Тарас Булба") юм. "Вий"-ийн танилцуулгад зохиолч семинарынхан болон оюутнуудын хүйтэн дайн хэдэн үеэрээ тасраагүй Киевийн академийн тухай өнгөлөг дүрсэлсэн байдаг. Гэхдээ Бурсакууд гэж хэн бэ, тэд нөхдөөсөө золгүй явдалд юугаараа ялгаатай байв?

Хувьсгалын өмнөх боловсролын тогтолцоонд бүрэн хооллодог теологийн сургуулийн оюутнуудыг ийм нэрээр нэрлэдэг байв. Иймээс бурса бол ижил семинар боловч дотуур байртай. Энд теологи, риторик, гүн ухаан судалсан. Бурсакуудын байр суурь атаархмааргүй байв. Санхүүжилт хомс байсан тул оюутнууд эрүүл ахуйн шаардлага хангаагүй хүнд нөхцөлд амьдарч, ихэвчлэн өлсөж, өөдөс хувцас өмсдөг байв.

Бие биедээ ямар нэгэн төрлийн удамшлын дайсагналтай байсан энэ бүх эрдэмт хүмүүс, семинарын болон бурсагийн аль аль нь хооллох арга хэрэгслийн хувьд туйлын ядуу байсан бөгөөд үүнээс гадна ер бусын шунаж байв; оройн хоолондоо тус бүр хэдэн банш идсэнийг тоолох нь туйлын боломжгүй ажил байх болно; Тиймээс чинээлэг эздийн дур булаам хандив хангалттай байж чадахгүй байв. Николай Гогол "Вий"

Оюутнууд санхүүгийн байдлаа сайжруулах хэд хэдэн арга замтай байсан: хандивын тухай Гоголын бичсэн, хүүхдүүдэд зааж сургах, шашны баяраар сүмийн дуулал, лангуугаар тоглолт хийх. Илүү их мөнгө олохын тулд Бурсакчууд фермээс ферм рүү тэнүүчилж байв. Эдгээр аяллуудын нэгэнд Хома Брут бяцхан хатагтайтай танилцжээ.

Лицей

Ерөөе, баяр хөөртэй муз, / Ерөөл: лицей урт наслаарай! /Залуу насыг минь авч үлдэж явсан багш нартаа /Үхсэн амьд бүхний нэр төрд /Талархлын аягыг уруулдаа өргөж /Муу мууг санахгүй сайныг шагнана. Александр Пушкин "10-р сарын 19"

Орчин үеийн ихэнх лицейүүд нарийн хичээлээр мэргэшсэн байдаг. Энэ нь Пушкиний магтсан Царское Село лицейд харьяалагддаг байсан боловсролын байгууллагуудтай ямар ч холбоогүй юм.

Ирээдүйн гэгээрсэн албан тушаалтнуудад зориулсан сургуулийн төслийг 19-р зууны эхэн үед Михаил Сперанский боловсруулсан. Эхэндээ Царское Село хотод зөвхөн язгууртны хүүхдүүд төдийгүй Их гүнүүд Николай, Михаил Павлович нар суралцах ёстой байв. Сперанскийг унасны дараа Александр I дүү нараа лицейд оруулахыг зөвшөөрөөгүй боловч боловсролын байгууллагын хөтөлбөр, түүнийг засварлахад зарцуулахаар төлөвлөж байсан санхүүжилтийг хөндөөгүй. Оюутнууд "ёс суртахуун" (Бурханы хууль, ёс зүй, улс төрийн эдийн засаг) -аас эхлээд нарийн шинжлэх ухаан (математик, статистик, физик, сансар судлал) хүртэл төрөл бүрийн мэргэжлээр суралцдаг байсан бөгөөд энэ жагсаалтад туялзуур сэлэм, морь унах, усан сэлэлтийн хичээлүүд багтсан болно.

Царское Селогоос гадна Орос улсад ийм төрлийн өөр долоон лицей байсан бөгөөд тэдний ихэнх нь боловсролыг их сургуультай адилтгадаг байв.

Хутагт охидын хүрээлэн

Хоёр өдөр өнгөрч, хүрээлэнгийн амьдрал хуучин хэвэндээ оров. Өдөр хоног, долоо хоног үргэлжилсээр, туйлын нэгэн хэвийн. Өчигдрийн хоёр вандуй шиг өнөөдөр ирлээ.

Хичээлүүд яг ижил дарааллаар явав. Байцаагчийн хашгирах хоолой, Пугачийн тасралтгүй "хөрөөдөх" нь аймшигтай гуниг төрүүлэв. Би гашуун зовлонтой урам зоригтойгоор номнуудыг авлаа. Лидия Чарская "Сургуулийн охины тэмдэглэл"

Эдгээр боловсролын байгууллагуудын бүтэн нэр нь Хатан хаан Мариягийн байгууллагуудын хэлтсийн хаалттай эмэгтэйчүүдийн байгууллагууд юм. Ижил оюутнуудаас ялгаатай нь сургуулийн охид сайхан зан байдал, тайван байдал, хайхрамжгүй амьдралтай холбоотой байдаг. Эрх ямбатай ангийн охид, хөрөнгөтний баян эмэгтэйчүүдийг хөвгүүд шиг хатуу ширүүн хүмүүжүүлсэн нь бүр ч гайхмаар санагддаг. Мэдээжийн хэрэг, тэдний хэн нь ч ноорхой хувцас өмсөөгүй, харин ч эсрэгээрээ ийм сургуулийн оюутнууд хувцас хунараа цэвэр цэмцгэр байдлаараа алдартай байсан ч туранхай хооллолт, халаалт муутай өрөө, угаах зориулалттай мөс шиг хүйтэн ус нь оюутнуудын амьдралыг ихээхэн хүндрүүлж, маш хүнд бэрх.

Боловсролын хувьд хэл, ёс зүйд өрөөсгөл ханддаг байв. Бие махбодийн шийтгэлийг хүлээж аваагүй ч янз бүрийн сэтгэлзүйн дарамтыг хөхүүлэн дэмжсэн: бойкот хийх, гэмт этгээдийг олон нийтэд доромжлох. Охидууд маш жижиг, хаалттай нийгэмд байсан бөгөөд тэнд сэтгэл хөдлөлийн шалтгаан байхгүй байв. Энэ байдлыг ямар нэгэн байдлаар засахын тулд сурагчид дээд ангийн сурагчид, багш нарыг шүтэх уламжлалыг бий болгосон.

Шкид

Өсвөр насныхан хаа сайгүй цугларчээ. Тэднийг "хэвийн" асрамжийн газраас, шоронгоос, хуваарилах төвөөс, ядарсан эцэг эх, цагдаагийн газраас авчирч, алаг гэр оронгүй хүүхдүүдийг үүрэнд нь дайрсан газраас шууд авчирсан. Губогийн комисс эдгээр "гажигтай" эсвэл "боловсроход хэцүү" гэж тэр үед гудамжинд завхруулсан залуусыг ялгаж салгаж, тэндээс энэ алаг үй олныг шинэ байшинд хуваарилав.

Ийнхүү асрамжийн газар-сургуулиудын тусгай сүлжээ бий болж, түүний эгнээнд шинээр байгуулагдсан Достоевскийн Нийгэм-хувийн боловсролын сургууль байсан бөгөөд хожим нь согогтой оршин суугчид нь "Шкид" болж хувирав. Григорий Белых, Л. Пантелеев нар "Бүгд Найрамдах ШКИД"

1920 онд тус улсад гудамжны хүүхдүүдийн бүлэглэл идэвхтэй үйл ажиллагаа явуулж байх үед Достоевскийн нэрэмжит "Хэцүү үеийн сургууль" нээгдэж, хуучин өсвөр насны дээрэмчдийг хүмүүжүүлдэг олон арван боловсролын байгууллагуудын нэг болжээ. Гэсэн хэдий ч алдарт "Шкида" -ийн гарал үүслийг багш Виктор Николаевич Сорока-Росинский, түүний эхнэр Элла Андреевна Лумберг нар байсан бөгөөд тэд Старо-Петерхоф өргөн чөлөөний 19-р сургуулийн өвөрмөц байдлыг бий болгосон.

Оюутнууд хүнд хэцүү байсан ч Сорока-Росинский өөрийгөө удирдах тогтолцоог нэвтрүүлж, шийтгэл дадлага хийсэн боловч саваагаа бөхийлгөсөнгүй, тоглоомыг хүүхэд хүмүүжүүлэх хамгийн чухал хэсэг гэж үздэг. Энд хувь хүний хандлага нь загварлаг шинэлэг зүйлээс илүү зайлшгүй шаардлагатай байсан: арван таван настайдаа бараг уншиж чаддаггүй хүмүүс, нэг эсвэл хоёр европ хэлээр чөлөөтэй ярьдаг хүмүүс хоёулаа "Шкид" -д орсон. Сургуулийн үүсгэн байгуулагдаж, оршин тогтнох нь саад бэрхшээл мэт байсан.

Скидад өөр өөр цаг үед ажиллаж байсан жаран багшаас ердөө арав нь л энд удаан хугацаагаар үлдсэн. Гэвч эдгээр хүмүүсийн хүчин чармайлт үр дүнгээ өгсөн: тус сургуулийн төгсөгчдийн дунд инженер, зохиолч, найруулагч байсан.