Хүүхдүүдийг телевиз, интернетээр хүмүүжүүлдэг - орчин үеийн ахлах сургуулийн талаархи багшийн үзэл бодол

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Паразитууд оюутнуудад бага ч гэсэн мэдлэг олж авах боломжийг олгодог бүх зүйлийг сургуулиас нь хичээнгүйлэн хаядаг. Паразитуудад бичиг үсэгтэй иргэн хэрэггүй. Тиймээс оюутнуудад мэдлэг дамжуулах үйл явц нь хамгийн алс холын буланд хичээнгүйлэн шилждэг …

Ерөнхий төлөв

Төрөлх сургуулийн маань анхны сэтгэгдэл: хүүхдүүд цөөхөн байсан, дараа нь сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлгөөн дээр би одоо 700 орчим хүүхэд сурдаг, намайг сурч байх үед - 90-ээд онд 1200 хүүхэд сурч байгааг мэдсэн. Үүний зэрэгцээ, хүүхдүүдийн бараг тал хувийг тосгоны эргэн тойронд байгаа найман тосгоноос (хотын маягийн суурин дахь сургууль) авчирдаг. Тэгээд тэнд байсан сургуулиуд хаагдсан, засвар үйлчилгээ хийх нь эдийн засгийн хувьд ашиггүй болсон, нэг сургуульд 2-3 автобус өгч, өдөр бүр хүүхдүүдийг сургуульд хүргэж өгөхөд хялбар болсон.

Миний анзаарсан дараагийн зүйл бол хүүхдүүдийн биеийн байдал ямар нэгэн байдлаар сул дорой, өвдөлттэй байдаг. Дараа нь би сэтгэгдлээ батлах баримтуудыг олдог. Сургууль нь кадет ангитай (зарим хөвгүүд, биеийн тамирын дасгал, дасгал сургуулилт гэх мэт) тул эрүүл мэндийн хуудсыг харвал нийт хүүхдүүдийн бараг тал нь бэлтгэл, тусгай бүлэгт, хоёр нь хөгжлийн бэрхшээлтэй, гурав дахь нь хөгжлийн бэрхшээлтэй байдаг. Ангийнхан нь биеийн тамирын хичээлээс чөлөөлөгддөг - зөвхөн хичээлд суудаг. Нэг ангид аль хэдийн 9-р ангид сурч байсан хэд хэдэн оюутнууд эхний шатанд архичин байсан - тэд долоо хоногт 2-3 удаа хэдэн жилийн турш архи уудаг байв. Тэд анги өгсөн, анги болсон, 25 сурагч, эрүүл мэндийн эхний бүлгийн хоёрхон (!) Ангийн бараг гуравны нэг нь харааны бэрхшээлтэй, талаас илүү хувь нь янз бүрийн архаг өвчин юм.

Сургуулийн бас нэгэн "сюрприз" нь 20 гаруй хүүхэд F 70 (сэтгэцийн хомсдол) гэж оношлогдсон 20 гаруй хүүхэд, оюуны хомсдолтой (сэтгэцийн хомсдол) 30 гаруй хүүхэд, мөн ийм тооны хүүхдүүд оношгүй гүйж, "зүгээр л" сэтгэцийн эмгэгтэй, бараг бүх ангид хэд хэдэн … Энэ хүүхдүүд бараг бүгдээрээ архи уудаг эцэг эхийн “бэлэг” гэдгийг сүүлд мэдсэн.

Сургуулийн нэгдүгээр давхарт тамхины утаа байнга үнэртдэг - хүүхдүүд жорлонд тамхи татдаг. Тиймээс бараг бүх сургууль идэвхгүй тамхичид байдаг. Тэднийг засварын ажилчид, жижүүрийн багш, захирал нь өөрөө сурагчийг ямар нэгэн ноцтой зүйлээр сүрдүүлдэггүй, загнадаг (урьдчилан сэргийлэх яриа), эцэг эх рүү нь утасдаж магадгүй, гэхдээ тэд ир. Хэрэв тэд ирвэл тэд юу хийх вэ - цаг хугацаа алдагдсан, ерөнхийдөө арга хэмжээ авна гэж амлаж байна. Ялангуяа "авьяастай" хүүхдүүд 2-3-р ангиасаа тамхи татдаг, тамхичдын хувь жил бүр нэмэгдэж байгаа, ялангуяа охидууд тамхи татсан нь аймшигтай юм. Охид 4-6-р ангиасаа шампанск, дарс ууж, эцэг эх нь асгаж өгдөг - Шинэ жил, төрсөн өдөр. Хараалын үг хэллэг, ёс суртахуунгүй зан авир нь жишиг болоод удаж байна.

Сургууль нь ялгүй, хариуцлагагүйгээс болж сүйрсэн - оюутан бүдүүлэг үг хэллэг хэрэглэж, багшдаа гурван захидал илгээж, дараа нь сонссон зүйлээ хэлж байхад бусад нь тийм байсан гэдгийг батлах болно. Зарим нь бүр гэмт хэрэгтэн болсон эцэг эхтэйгээ багш нарыг айлгах гэж оролддог. Ихэнх багш нар энэ нөхцөл байдалтай эвлэрсэн - тулалдах урам зориг байхгүй, цалин бага, тэд маш их шаарддаг, суурилуулалт нь ийм байна: багш бүх зүйлд буруутай. Хэрэв та дөрөвний нэгийг нь шударгаар хийвэл энэ нь танд улам дордох болно - та тайланг сүйтгэнэ.

Багш нар юу ч хийхгүй байна гэж битгий бодоорой - тэмцээн уралдаан тогтмол зохион байгуулагдаж, янз бүрийн уралдаан тэмцээн зохиогддог, тамхи, архи, гар утас, компьютер тоглоомын хор хөнөөлийн талаар ярьдаг, гэхдээ энэ бүх мэдээлэл нь далайд дусал төдий юм. Хүүхдүүдийг телевиз, интернетээр хүмүүжүүлдэг. Би нэг бус удаа оюутнуудын дунд санал асуулга явуулсан - хөвгүүдийн баатрууд бол хүн аалз, ир, Терминатор, Харри Поттер (тэр бас охидод алдартай), Гандальф гэх мэт Оросын нэг ч дүр биш, гэхдээ энэ нь сайн. Эдгээр нь бузар муутай тэмцдэг эерэг дүрүүд гэсэн мэдээ, i.e. Хүүхдүүдийн Шударга ёсыг хүсэх нь тэд орос хэвээр байна.

Охидын хувьд байдал улам дордож, тэд барууны соёлын эрх мэдэлд бүрэн автсан - тэдний шүтээн, поп хөгжмийн төлөөлөгчид, янз бүрийн телевизийн олон ангит киноны баатрууд, эрэгтэй гоо үзэсгэлэнгийн идеалууд болох Тимберлейк, Брэд Пита. Тэд гаднах гялбаанд татагддаг, сүнслэг гоо үзэсгэлэнгийн талаар ямар ч ойлголтгүй байдаг, гэхдээ тэдний дунд ном, шүлэг уншдаг (!) охид байдаг ч ирээдүйн хэрэглэгчдийн дунд живдэг.

Хүүхдүүдийн 5-6-р ангийн диско-д зочлох, эрүүгийн романтизм (шансон), рэпээр шингэлсэн алдартай хөгжимд зориулсан ерөнхий урам зориг. Ширээний ярианаас А. Гитлерийн хэлсэн үгийг шууд санаж байна: “… тэдэнд зүрх сэтгэлийнхээ хэмжээгээр архи, тамхи өгөх хэрэгтэй … Мэдээжийн хэрэг, тэд хүссэнээрээ хөгжимтэй байж чадна … Тосгоныхонд хэрэгтэй зүйл бол хөгжим, хөгжим, дахин хөгжим … Хөгжилтэй хөгжим бол шаргуу хөдөлмөрлөх гайхалтай хөшүүрэг юм; тэдэнд бүжиглэх бүх боломжийг өг, тэгвэл тосгоны бүх оршин суугчид бидэнд талархах болно …"

Ийм сургуулийг үл хамаарах зүйл гэж бодож болохгүй, манай сургууль мөнгө, алтан медальтнууд, олимпиадын тэргүүн байрууд, хүчирхэг багш нар, янз бүрийн уралдаан тэмцээнд түрүүлсэн шилдэг сургуулиудын нэг юм. Хотуудад ийм зүйл байдаг нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлдэг. "Алтан залуучууд", хөдөө орон нутагт одоохондоо тийм ч анзаарагдахгүй байна.

Сургуульд нийгэмд тустай ажил бараг үгүй болсон, одоо хүүхдүүдийг "мөлжлөг" хийхийг хориглосон: үр дүнд нь сургуулийг үл тоомсорлож, та ширээн дээр зурж, шалан дээр нулимж, ханан дээр зурж болно.

Багш нар

Тус сургууль нь ЗХУ-ын аюулгүй байдлын зардлаар сүүлийн 20 жил ажиллаж байгаа бөгөөд тэтгэвэрт гарсан багш нар ЗХУ-ын үед ч ажиллаж байна. Тэд суурь мэдлэгийг өгдөг ч жил ирэх тусам багассаар байна. Залуучуудын багш нар ихэвчлэн сургуульд удаан тэсвэрлэдэггүй, намайг 4 настай байхад жил бүр 2-5 залуу мэргэжилтэн ирдэг, ихэвчлэн нэг ч жилээс дээш хугацаагаар ажилладаггүй. Тэд сургууль дээрээ худалдагч, Дотоод хэргийн яам, хамгаалалтын ажилтан, менежер гээд хаана ч байсан ажлаа орхиж, ажилд орсон. Захирлын дарангуйлал, хүүхдүүдийн доройтлыг үл тоомсорлодог оппортунистууд голчлон үлддэг.

Багш нар бүх төрлийн цаасан ажлын ачаалалд дарагдсан - тайлан, дүн шинжилгээ, төлөвлөгөө, оношилгоо гэх мэт, дээр нь ерөнхий компьютержуулалт "намайг баярлуулсан", одоо та зөвхөн цаасан хэлбэрээр бичих хэрэгтэй, гэхдээ мөн цахим хэлбэрээр. Бүх сургуулиуд цонхны чимэглэл хийдэг, гэхдээ манайд загварын чиглэлээр үндэсний бүх төрлийн төсөл хэрэгжиж байгаа тул бичиг цаасны ажил ид өрнөж байна, бид ямар шинэлэг, боловсролын технологид дэвшилттэй, бүх төрлийн судалгааны ажил хийж байгаагаа яаралтай харуулах хэрэгтэй. Үүний үр дүнд дахин хүүхдийн зардлаар, багш бичиж дуусахад тэр хүүхдийн асуудлыг харах, түүнд туслах цаг зав байдаггүй. Ер нь "бүх зүйл сайхан байна, хөөрхөн маркиз" цаасан дээр - бид боловсролын шинэ технологи, хоёр компьютерийн лаборатори, цахим багшийн өрөө, гурван шинэ автобус нэвтрүүлж, хүүхдүүд улам тэнэг болж байна.

90-ээд онд тэд Михаил Задорновын Америкийн түүхийг хараад инээж, америкчууд ямар тэнэг юм бэ, тэдний сургуулийн хүүхдүүд ярьдаг. Манай сургуулийн сурагчид тэднийг хурдан гүйцэж, бага мэддэг, хамгийн гол нь ухаалаг багш нар барилгын талбай дээр бичиг үсэг мэддэггүй Узбекчуудаас бага авдаг бол яагаад гэдгийг мэдэхийг хүсэхгүй байгааг би баттай хэлье.

Орчин үеийн сургуулийн өмнөх болон сургуулийн боловсролын өөр нэг золгүй явдал бол эрэгтэй хүн байхгүй, манай сургуульд тэд маш олон, 60 багшид 6 багш байдаг, хэд хэдэн сургуульд огт байдаггүй, эсвэл нэг нь байдаггүй, энэ нь тийм биш юм. ховор. Тиймээс Орост хөвгүүдийг эхлээд эмэгтэйчүүд өсгөж хүмүүжүүлдэг: аав нь ажилладаг эсвэл огт ажилладаггүй гэрээс, хэрэв тэр гэртээ архи уудаг бол цэцэрлэг (цэцэрлэгт байгаа эрэгтэй бол зүгээр л өвөрмөц тохиолдол), сургуульд хүртэл. Дараа нь олон хүмүүс Орост жинхэнэ эрчүүд хаана байдаг вэ гэсэн асуулт асуудаг. Тэгээд тэд хаанаас авдаг вэ? Зөвхөн өөрийгөө боловсролоор дамжуулан, гэхдээ ийм нэгж, статистикийн хувьд тэд цаг агаарыг хийдэггүй. Мөн охид, хөвгүүдийн ерөнхий боловсролын тогтолцоо нь хөвгүүдэд сөргөөр нөлөөлж, сэтгэл зүй, бие бялдрын хувьд охидоос 2-5 жилээр хоцорч төлөвшдөг. Зарим "охид" -ыг 7-8-р ангидаа гэрлэж болох ч хөвгүүд цэрэг байх шаардлагатай хэвээр байгаа бөгөөд дээрэмчид казакуудыг тоглох ёстой. Энэ бол хөвгүүдэд бас нэг цохилт, тэд алдаатай мэт санагддаг, тэд жижиг, охид тэднийг зоддог! Дараа нь үе тэнгийнхэндээ насанд хүрсэн гэдгээ харуулахын тулд тамхи татдаг, яриандаа бүдүүлэг үг хэлдэг, зоригтойгоор архи ууж, бүдүүлэг зан гаргадаг, үүний үр дүнд хүүхэд насны үлдсэн жилүүд сүйрдэг.

Улсын нэгдсэн шалгалт нь Зөвлөлтийн сургуулийн үлдэгдлийн эсрэг хорлон сүйтгэх ажиллагаа юм, нэгдүгээрт, хүмүүнлэгийн хичээлийн шалгалт өгөх, орос хэл нь наад зах нь тэнэг юм. Би өөрөө аман шалгалтанд хоёр зөв хариулт өгч, өөрийн үзэл бодлыг батлах олон асуулттай тулгарсан. Яг л түүхэнд, нийгмийн шинжлэх ухаанд та амаар хариулж, үзэл бодлоо батлах чадвартай байх хэрэгтэй, Улсын нэгдсэн шалгалт энэ боломжийг устгасан. Хоёрдугаарт, Улсын нэгдсэн шалгалт авлига руу хөтөлдөг (хэдийгээр үүнийг нэвтрүүлэхэд Улсын нэгдсэн шалгалт үүнийг зогсооно гэж байсан). Төгсөлтийн анги, улирал бүр оюутан 2-3 deuces авсан (сэтгэлд, системийг санаж байна - бид оюун ухаанд гурван хоёр бичдэг), үргэлж орос хэл дээр, шалгалтын үр дүнгийн дагуу маш сайн.

Сонирхолтой нь тэрээр нутгийн "олигархийн хүү" бөгөөд систем нь "эрхэм оросууд"-ыг амьдралын шинэ эзэд болон бусад бүх хүмүүст хуваахыг нэгтгэж байна. Тийм ээ, багш нар таныг хууран мэхлэхийг зөвшөөрдөг гэдгийг хүн бүр мэддэг (жорлон дахь "шалгуур" гэх мэт), тэд оюутнуудад зориулсан даалгавруудыг өөрсдөө шийддэг (жишээлбэл, тэд гар утсаараа даалгаврын зургийг авч, илгээдэг гэж тэр өөрөө шийджээ. Энэ жил нийгмийн ухааны чиглэлээр найзынхаа хүсэлтээр). Тэгээд ч оюутнуудын уналт, сургуулийн доголдол, сургуулийн нэр хүндэд сэв суулгадаг, зүгээр л бага ангийн багш, ах дүү, ухаантай хүмүүс тодорхой тохиролцоогоор төгсөгчдөд тэнцдэг. Гуравдугаарт, Улсын нэгдсэн шалгалт нь үндсэн хөтөлбөрийн цагийг хөнөөж, багш нар сурагчдын гүйцэтгэлийг алдагдуулахгүйн тулд шалгалтыг "сургаж", ерөнхий хөтөлбөрт хохирол учруулдаг.

Шаардлагатай аврах арга хэмжээ

1. Ямар ч түвшний боловсрол үнэ төлбөргүй байх ёстой. "Элит" боловсролын байгууллага байх ёсгүй, учир нь төрсөн цагаасаа эхлэн бүх хүмүүс Бурханы өмнө эрх тэгш байдаг, "элит" сургуулиуд нь гэгээрлийн үзэл санааг гутааж, хүүхдүүдийг "элит" болон бусад, элитүүдэд хуваадаг. Боловсролын дээд шатыг хэтэвчний зузаанаар бус тухайн хүний чадвар, хичээл зүтгэлээс шалтгаалж тодорхойлох ёстой. Хүн амын дийлэнх нь тэнэг тарган мал болон хувирч, хуульч, менежер, санхүүгийн дамын наймаачид "элит" сургууль төгсөж, инженер худалдаж авахыг илүүд үздэг АНУ, Их Британийн сөрөг жишээ бидний нүдэн дээр байна., Орос, Энэтхэг, Хятадын физикч, химич.

2. Боловсролын системийг кодлох сурган хүмүүжүүлэх арга зүйгээс (Дундад зууны үед бараг өөрчлөгдөөгүй ажилладаг) арга зүй рүү шилжүүлэх, өөрөөр хэлбэл, хэрэв та хүүхдүүдэд олон төрлийн янз бүрийн мэдээллийг ачаалахгүй, шаардлагатай бол бие даан олж авахыг заах юм бол. Ингэснээр бүрэн дунд сургуулийн сургалтыг 8-9 жил, дээд боловсролыг 3-4 жил болгон бууруулна.

3. Дунд сургуульд эрэгтэйчүүдийг хөвгүүдээс, эмэгтэйчүүдийг охидоос сургах шаардлагатай тул охид, хөвгүүдийг тусад нь сургах шаардлагатай байна. Бурхан ба байгалиас заяасан сэтгэл зүй нь тэдний хувьд өөр тул боловсрол, сургалт нь огт өөр хөтөлбөр, сурах бичгийн дагуу явагдах ёстой. Гэхдээ тэднийг салгахгүй, эсэргүүцэхгүйн тулд тусад нь (эмэгтэй, эрэгтэй) сургууль байгуулахгүй, нэг сургуулийн хүрээнд эрэгтэй, эмэгтэй анги бий болгосон нь дээр. Янз бүрийн насны охид, хөвгүүд хоорондоо (хөгжим, бүжиг, дуулах, урлаг гэх мэт) харилцах боломжтой ангиудын сургалтын хөтөлбөрийг нэвтрүүлснээр тэднийг зөн совингоор бус, харин ертөнцийг үзэх үзэл, нийтлэг ойлголтоор нэгтгэдэг. ертөнцийг үзэх үзэл.

4. Шалгалтыг цуцалж, Зөвлөлтийн аман болон бичгийн шалгалтын систем рүү буцах (4-р ангиас).

5. Бүх боловсролын байгууллагад эрүүл амьдралын хэв маягийн салшгүй хөтөлбөрийг бий болгож, хатууруулах системээс (та П. Ивановын "Хүүхэд" -ийг үндэс болгон авч болно), гардан тулаан (А. Кадочниковын систем эсвэл самбо бөхийг авч үзэх) хүртэл хэрэгжүүлнэ. суурь). Спортын байгууламжийг сэргээн засварлах, шинээр барих - их, дээд сургууль, дунд сургууль, цэцэрлэг бүрт усан сан (усанд сэлэх нь хүн бүрт ашигтай, одоо байгаа согогийг арилгах), өвлийн улиралд дор хаяж нээлттэй тэшүүрийн талбай байх ёстой. Сургуулиас гадна биеийн тамирын дасгал хийдэг "биеийн тамирын заал" байдаг эртний Грекийг жишээ болгон авч үзэх хэрэгтэй.

6. Сургууль, пионер, комсомол зэрэг өсвөр үеийнхний болон залуучуудын байгууллагуудад (жишээлбэл, "Оросын шонхорууд", "Сварогын ач зээ нар") залуучуудын урлагийн байр, клуб, спортын секцийн үнэ төлбөргүй тогтолцоог сэргээх.

7. Мэргэжлийн сургалтын тогтолцоог сэргээн сайжруулж, уян хатан, шинэ мэргэжилд хурдан, чанартай шилжих, шинэ техник, технологийг хөгжүүлэхэд дасан зохицох. Бидэнд сарны суурингууд, Ангараг гариг дээрх хотууд, оддын хөлөг онгоцны техникийн ажилтнууд хэрэгтэй болно.

8. Сургуулийн багш, их, дээд сургууль, техникумын багш, сурган хүмүүжүүлэгч, мэргэжлийн сургалтын мастерын мэргэжлийн нэр хүндийг эрс нэмэгдүүлэх - зохих цалинтай, хотын нэгэн адил нийтийн тээвэр хөгжөөгүй хөдөө орон нутагт, хувийн машин, үнэ төлбөргүй орон сууц. (15-20 жил ажилласаны дараа), залуу мэргэжилтнүүдэд зориулсан орон сууц байхгүй бол түрээсийн орон сууц (байшин). Гэхдээ үүний өмнө мэдээж хэрэг зөрчилтэй архичид, ур чадвар муутай ажилчид “цэвэрлэгээ” явагддаг.

9. Эрэгтэй багш нарыг сургуульд эргүүлэн авчирч, шаардлагатай бүх нөхцөл, тэтгэмжийг бүрдүүлж, тэдний эзлэх хувийг 50-иас доошгүй хувь байх ёстой. Цэргийн тэтгэвэр авагчид, тэр дундаа цэргийн офицерууд сургуульд орох боломжийг бүрдүүлэхийн тулд хүчин чармайлт гарга. Энэ нь эрэгтэй хүний хүмүүжил, сургуулийн сахилга бат, садар самуун, бүдүүлэг үг хэллэг зэрэг олон асуудлыг даруй шийдвэрлэх болно.

10. Эхний үе шатанд (үе шат - сэргээн засварлах) 30-40-аад оны Сталинист үеийн хөтөлбөр, боловсролын стандарт руу буцахдаа та тухайн үеийн сурах бичгүүдийг дахин хэвлэж болно (тэр үед залуучуудын боловсролын оюуны хөгжилд ЗХУ-д). дэлхийн 1-2 байр эзэлсэн), сүүлийн үеийн шилдэг бүтээн байгуулалтуудыг багтаасан (жишээлбэл: Щетинин сургуулийн туршлага).

11. Авьяаслаг залуучууд, шилдэг оюутнуудад зориулсан цогц дэмжлэг - амралтын баазад үнэ төлбөргүй аялах, мөнгөн шагнал, үнэ цэнэтэй шагнал, тэтгэлэг нэмэгдүүлэх, нэр хүндтэй ажилд зуучлах гэх мэт, тэдгээрийн холболт.

P. S. Уншигчдын нэгний тайлбар:

Үнэн хэрэгтээ Зөвлөлтийн эдийн засгийн бодлогын (баялаг тариачид ба хувийн өмчийн эсрэг тэмцэл, хамтын ферм байгуулах гэх мэт) бүх зовлон зүдгүүрийг туулсан тариачид илүү сайн газар хайж хот руу хошуурчээ. амьдрал. Энэ нь эргээд эрх мэдлийн гол тулгуур болох пролетариатыг байрлуулахад зайлшгүй шаардлагатай чөлөөт үл хөдлөх хөрөнгийн хурц хомсдолыг бий болгосон.

1932 оны сүүлээс паспортыг идэвхтэй гаргаж эхэлсэн хүн амын дийлэнх хэсэг нь ажилчид байв. Тариачид (ховор тохиолдлуудыг эс тооцвол) тэдэнд эрх байхгүй байсан (1974 он хүртэл!).

Тус улсын томоохон хотуудад паспортын системийг нэвтрүүлэхтэй зэрэгцээд бичиг баримтгүй, улмаар тэнд байх эрхгүй "хууль бус цагаачид"-аас цэвэрлэгээ хийжээ. Тариачдаас гадна бүх төрлийн "зөвлөлтийн эсрэг", "зарлагдсан элементүүд"-ийг саатуулжээ. Эдгээрт дамын наймаачид, тэнүүлчид, гуйлгачид, гуйлгачид, биеэ үнэлэгчид, хуучин тахилч нар болон нийгэмд тустай хөдөлмөр эрхэлдэггүй хүн амын бусад ангилал багтсан. Тэдний өмчийг (хэрэв байгаа бол) хураан авч, өөрсдөө Сибирийн тусгай суурин руу илгээж, төрийн сайн сайхны төлөө ажиллах боломжтой байв.

Тус улсын удирдлага нэг чулуугаар хоёр шувууг алж байна гэж үзжээ. Энэ нь нэг талаас хотуудыг харь гаригийн болон дайсагнагч элементүүдээс цэвэрлэж, нөгөө талаас бараг эзгүй Сибирийг суурьшуулдаг.

Цагдаагийн алба хаагчид болон ОГПУ-ын улсын аюулгүй байдлын алба паспортын шалгалтыг маш идэвхтэй хийсэн тул паспорт авсан хүмүүсийг хүртэл гудамжинд саатуулж байсан ч шалгалтын үеэр гартаа аваагүй байв. "Зөрчил гаргагчдын" дунд ах дүү, хамаатан садан дээрээ очихоор явж байсан оюутан, тамхи татахаар гэрээсээ гарсан автобусны жолооч ч байж болно. Москвагийн цагдаагийн газрын нэг дарга, Томск хотын прокурорын хоёр хүүг хүртэл баривчилжээ. Аав нь тэднийг хурдан аварч чадсан ч санамсаргүйгээр баригдсан хүмүүс бүгд өндөр зэрэглэлийн хамаатан садан байгаагүй.

"Паспортын дэглэм зөрчигчид" нарийвчилсан шалгалтанд сэтгэл хангалуун бус байв. Бараг тэр даруйд нь тэднийг гэм буруутайд тооцож, тус улсын зүүн хэсэгт байрлах хөдөлмөрийн суурин руу илгээхэд бэлтгэв. ЗСБНХУ-ын Европын хэсэгт хоригдож байсан газруудыг буулгаж байгаатай холбогдуулан албадан гаргуулж байсан рецидив гэмт хэрэгтнүүдийг Сибирьт илгээсэн нь нөхцөл байдлын онцгой эмгэнэлт явдал байв.

Үхлийн арал

Назинскаягийн эмгэнэлт гэгддэг эдгээр албадан цагаачдын анхны талуудын нэгний гунигт түүх олонд танигдав.

1933 оны 5-р сард Сибирийн Назино тосгоны ойролцоох Обь голын эрэг дээрх эзгүй жижиг арал дээр зургаан мянга гаруй хүнийг усан онгоцноос буулгав. Ийм олон хэлмэгдэгсдийг хүлээж авахад бэлэн биш байсан тул тусгай сууринд шинээр байнга оршин суух асуудал шийдэгдэж байх хооронд энэ нь тэдний түр орогнох газар болох ёстой байв.

Ард түмэн Москва, Ленинградын (Санкт-Петербург) гудамжинд цагдаа нар саатуулсан хувцастай байв. Тэдэнд ор дэрний цагаан хэрэглэл, өөрсдөдөө түр орон сууц хийх хэрэгсэл байсангүй.

Хоёр дахь өдөр нь салхи ширүүсч, дараа нь хүйтэн жавар орж, удалгүй бороо оров. Байгалийн эелдэг байдлаас хамгаалалтгүй, хэлмэгдсэн хүмүүс зөвхөн галын өмнө сууж эсвэл холтос, хөвд хайж арлын эргэн тойронд тэнүүчилж чаддаг байсан - хэн ч тэдэнд хоол хүнс авч өгдөггүй байв. Дөрөв дэх өдөр л нэг хүнд хэдэн зуун граммаар тараасан хөх тарианы гурил авчирсан. Эдгээр үйрмэгийг хүлээн авсны дараа хүмүүс гол руу гүйж, будаагаа хурдан идэхийн тулд малгай, хөлийн даавуу, хүрэм, өмдний гурил хийжээ.

Тусгай оршин суугчдын дунд нас барагсдын тоо маш хурдан хэдэн зуун болж байв. Өлсөж хөлдсөн тэд галын дэргэд унтаад амьдаар нь шатаж, эсвэл ядарч үхсэн. Мөн зарим харуулын харгислал, бууны ишээр хүмүүсийг зодсоноос болж хохирогчдын тоо нэмэгджээ. "Үхлийн арал" -аас зугтах боломжгүй байсан - түүнийг пулемётын багийнхан бүсэлж, оролдсон хүмүүсийг шууд бууджээ.

Канибалын арал

Назинский арал дээр хүн идсэн анхны тохиолдол хэлмэгдсэн хүмүүсийн оршин суусны арав дахь өдөр аль хэдийн гарчээ. Тэдний дунд байсан гэмт хэрэгтнүүд хил давсан. Хэцүү нөхцөлд амьд үлдэж дассан тэд бусдыг айлгадаг бүлэглэлүүд байгуулжээ.

Ойролцоох тосгоны оршин суугчид арал дээр болж буй хар дарсан зүүдний гэрч болсон. Тэр үед дөнгөж арван гуравхан настай нэгэн тариачин эмэгтэй залуухан хөөрхөн охиныг хамгаалагчдын нэг нь хэрхэн үерхэж байсныг дурсав: "Түүнийг явахад хүмүүс охиныг барьж аваад модонд хүлж, хутгалж алав. чадах бүхнээ идсэн. Тэд өлсөж, өлсөж байв. Арал даяар хүний махыг урж, зүсэж, модноос дүүжлэн харж болно. Нуга нь цогцосоор дүүрсэн байв."

"Би амьд байхаа больсон, гэхдээ үхээгүй хүмүүсийг сонгосон" гэж каннибализмын хэрэгт буруутгагдаж байсан Углов байцаалтын үеэр мэдүүлэв. Тиймээс түүнд үхэх нь илүү хялбар байх болно … Одоо, тэр даруй, дахиад хоёр, гурван өдөр зовохгүй байх болно."

Назино тосгоны өөр нэг оршин суугч Теофила Былина дурссан: "Цөлөгдөгчид манай байранд ирсэн. Нэг удаа Үхлийн арлын нэгэн хөгшин эмэгтэй манайд ирсэн юм. Тэд түүнийг тайзны хажуугаар хөтөлсөн … Би хөгшин эмэгтэйн тугалуудыг хөл дээрээ тасдсан байхыг харав. Миний асуултад тэр "Үхлийн арал дээр үүнийг тасдаж, шарсан" гэж хариулав. Тугал дээрх бүх махыг таслав. Үүнээс болж хөл нь хөлдөж байсан бөгөөд эмэгтэй тэднийг өөдөсөөр боосон байв. Тэр өөрөө нүүсэн. Тэр хөгшин харагдаж байсан ч бодит байдал дээр 40 гаруй настай байсан."

Сарын дараа өлссөн, өвчтэй, ядарсан хүмүүсийг арлаас нүүлгэн шилжүүлэв. Гэсэн хэдий ч тэдний хувьд гамшиг үүгээр дууссангүй. Тэд Сибирийн тусгай суурингуудын бэлтгэлгүй хүйтэн, чийглэг хуарангуудад үлдэж, тэндээс өчүүхэн хоол хүнс авч үхсээр байв. Нийтдээ урт аялалын туршид зургаан мянган хүнээс хоёр мянга гаруй нь амьд үлджээ.

Ангилагдсан эмгэнэлт явдал

Нарым дүүргийн намын хорооны зааварлагч Василий Величкогийн санаачлага байгаагүй бол энэ эмгэнэлт явдлын талаар бүс нутгаас гадна хэн ч мэдээгүй байх байсан. Түүнийг 1933 оны 7-р сард хөдөлмөрийн тусгай суурин газруудын нэгэнд илгээж, "халагдсан элементүүд" хэрхэн амжилттай дахин хүмүүжиж байгааг мэдээлэх боловч оронд нь болсон явдлын мөрдөн байцаалтад өөрийгөө бүрэн оруулав.

Амьд үлдсэн олон арван хүмүүсийн мэдүүлэгт үндэслэн Величко нарийвчилсан тайлангаа Кремльд илгээж, ширүүн хариу үйлдэл үзүүлэв. Назино хотод ирсэн тусгай комисс нарийвчилсан мөрдөн байцаалт явуулж, тус арал дээр 50-70 цогцос бүхий 31 бөөнөөр булш олжээ.

80 гаруй тусгай суурин, харуулуудыг шүүхэд шилжүүлжээ. Тэдний 23 нь "дээрэмдэж, зодсон" хэргээр цаазаар авах ялаар шийтгүүлж, 11 хүн хүн идсэн хэргээр буудуулжээ.

Мөрдөн байцаалтын ажиллагаа дууссаны дараа Василий Величкогийн тайлангийн нэгэн адил хэргийн нөхцөл байдлыг нууцалсан. Түүнийг зааварлагчийн албан тушаалаас нь чөлөөлсөн ч түүнд дахин хориг арга хэмжээ аваагүй. Дайны сурвалжлагч болсноосоо хойш тэрээр дэлхийн 2-р дайныг бүхэлд нь туулж, Сибирийн социалист өөрчлөлтийн талаар хэд хэдэн роман бичсэн боловч "үхлийн арал"-ын талаар хэзээ ч бичиж зүрхлээгүй.

Нацистуудын эмгэнэлт явдлын талаар олон нийт 1980-аад оны сүүлээр буюу ЗХУ задрахын өмнөхөн л мэдсэн.