Дэлгэц дээрх хүчирхийлэл: хүүхэд хүчирхийллийг үзээд ямар дүгнэлт гаргадаг вэ?

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

1960-аад оны эхээр сэтгэл судлаач Альберт Бандура хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн түрэмгий зан авирыг дуурайдаг эсэхийг олж мэдэхээр шийджээ. Тэрээр Бобо гэж нэрлэсэн асар том хийлдэг алиалагч хүүхэлдэйг авч, насанд хүрсэн нагац эгч түүнийг хэрхэн загнаж, цохиж, өшиглөж, бүр алхаар цохиж байгааг харуулсан кино хийжээ. Дараа нь тэр видеогоо сургуулийн өмнөх насны 24 хүүхдэд үзүүлэв. Хоёр дахь бүлэгт хүчирхийлэлгүйгээр видео үзүүлсэн бол гурав дахь бүлэгт юу ч үзүүлээгүй.

Дараа нь гурван бүлэг хоёулаа алиалагч Бобогийн байрлаж байсан өрөө рүү ээлжлэн хэд хэдэн алх, бүр тоглоомон гар буугаар буудсан боловч аль ч бичлэгт галт зэвсэг байгаагүй.

Түрэмгий бичлэгийг үзсэн хүүхдүүд хөөрхий Бобог тарчлааж цаг алдсан. Нэгэн хүү алиалагчийн толгой руу буу тавиад, тархиа хэрхэн дуртайяа үлээх тухай ямар нэг юм шивнэж эхлэв. Нөгөө хоёр бүлэгт хүчирхийллийн шинж тэмдэг ч байсангүй.

Бандура олж мэдсэнээ шинжлэх ухааны нийгэмлэгт танилцуулсны дараа резинэн хүүхэлдэйг өшиглөх зорилгоор зохион бүтээсэн тул энэ бүхэн юу ч нотлоогүй гэж эргэлзэгчид олон байсан.

Дараа нь Бандура алиалагчийн хувцас өмссөн амьд насанд хүрсэн хүнийг тохуурхсан кино хийж, дараа нь тэр бүр олон хүүхдүүдийг цуглуулж, тэдэнд үл муудах дүрээ үзүүлж, (одоо амьд!) Бобо руу дахин оров. Та бүхний таамаглаж байгаачлан, ямар ч туршилт хийлгүйгээр хүүхдүүд амьд алиалагчийг анхных шигээ доромжилж, өшиглөж, зодож эхлэв.

Энэ удаад хүүхдүүд томчуудын зан авирыг дуурайдаг гэсэн Бандурагийн хэлсэнтэй хэн ч маргаж зүрхэлсэнгүй.

Аж үйлдвэржсэн дэлхийн нийт өрхийн 98 хувь нь телевизортой. Усанд орох, утастай хүмүүс хамаагүй цөөхөн. Телевиз дэлхийн поп соёлыг бий болгодог. Дундаж гэр бүлд телевизор өдөрт 7 цаг хүртэл ажилладаг: гэр бүлийн гишүүн бүрт дунджаар 4 цаг байдаг. Эдгээр цагуудад ямар төрлийн нийгмийн зан үйлийг загварчлах вэ?

Ж. Гербнер болон түүний бусад нөхөд 30 жилийн турш өдөр бүр прайм-тайм, бямба гарагийн өглөөний хөтөлбөрүүдийг үзсэн. Тэд юу олсон бэ? Гурван нэвтрүүлэг тутмын хоёр нь хүчирхийллийн түүх ("зодох, алах, зодох, алах зэрэг заналхийллийн хамт бие махбодийн хүчээр дарамтлах үйлдэл") агуулсан байдаг.

Тэднийг ахлах сургуулиа төгсөхөд нь хүүхэд 8000 орчим хүн амины хэрэг, 100 000 хүчирхийллийн бусад үйлдлийг телевизээр үзсэн байна. Энэ нь бусад эх сурвалжийг эс тооцвол зөвхөн телевизэд хамаарна.

Түүний 22 жилийн турш хийсэн тооцоогоо эргэцүүлэн бодоход Гербнер: Хүн төрөлхтний түүхэнд цуст эрин үе олон байсан ч тэдний аль нь ч биднийх шиг хүчирхийллийн дүр төрхөөр дүүрэн байгаагүй.

Үзэгдэх хүчирхийллийн энэ аймшигт урсгал биднийг хааш нь аваачихыг хэн мэдэх билээ, зурагтын анивчсан дэлгэцээр гэр бүр рүү нэвт шингэж, өө сэвгүй харгис хэрцгий үйлдлүүдийн дүр зураг хэлбэрээр нэвтэрч байна. Үзэгч нь (тодорхой бус) … түрэмгий эрч хүчнээс ангижирч, улмаар телевиз түрэмгийллээс сэргийлдэг гэсэн санааг дэмжигчид: “Телевиз еврейчүүд болон уугуул америкчуудыг үй олноор нь устгахад оролцоогүй. Телевиз зөвхөн бидний амтыг тусгаж, хангадаг." Энэ онолыг шүүмжлэгчид: "Гэхдээ Америкт телевизийн эрин үе гарч ирснээр (жишээлбэл) хүчирхийллийн гэмт хэрэг хүн амын тооноос хэд дахин хурдан өсч эхэлсэн нь бас үнэн юм. Поп соёл нь олон нийтийн ухамсарт ямар нэгэн байдлаар нөлөөлөхгүйгээр зөвхөн амтыг идэвхгүй тусгах нь юу л бол."

Үзэгчид хүчирхийллийн дэлгэц дээрх загварыг дуурайдаг уу?

Зурагтаар гарч байгаа гэмт хэргүүдийг олшруулж байгаа олон жишээ бий. 208 хоригдол дунд явуулсан судалгаанд 10 хүн тутмын 9 нь гэмт хэргийн тухай телевизийн нэвтрүүлэг гэмт хэргийн шинэ заль мэх зааж чадна гэж хүлээн зөвшөөрсөн байна. 10 хүн тутмын 4 нь зурагтаар харсан зарим гэмт хэрэг үйлдэхийг завдсан гэсэн.

Телевизийн гэмт хэрэгт үзүүлэх нөлөөг судлах шинжлэх ухааны үндэслэлтэй байхын тулд судлаачид харилцан хамаарал, туршилтын аргуудыг зэрэгцүүлэн ашигладаг. Телевизийн цуст нэвтрүүлэг нь түрэмгийллийн элбэг дэлбэг хоолоор хангадаг гэж дүгнэж болох уу? Магадгүй түрэмгий хүүхдүүд түрэмгий нэвтрүүлэг үзэхийг илүүд үздэг болов уу? Эсвэл өөр хүчин зүйл байна уу, жишээ нь бага оюун ухаан нь зарим хүүхдүүдийг түрэмгий хөтөлбөрийг илүүд үзэх, түрэмгий үйлдэл хийх зэрэгт хүргэдэг үү?

Судалгаанаас үзэхэд 8 настайдаа дайчдыг ажиглах нь 19 настайдаа түрэмгийллийг дунд зэрэг урьдчилан тодорхойлдог бол 8 настайдаа түрэмгий зан нь 19 настайдаа дайчдад татагдахыг урьдчилан тодорхойлдоггүй.

Энэ нь хүмүүсийг "сэрүүн" кинонд дурлагч болгодог нь түрэмгий хандлага биш, харин эсрэгээрээ "сэрүүн" кино нь хүнийг хүчирхийлэлд өдөөн хатгаж чаддаг гэсэн үг юм.

Чикагогийн 758 өсвөр насны хүүхэд, Финландад 220 өсвөр насныхны дунд хийсэн сүүлийн үеийн судалгаагаар эдгээр олдворууд батлагдсан байна. Түүгээр ч барахгүй, Айрон, Хьюсманн (Америкийн сэтгэл судлаачид) найман настай хүүхдүүдтэй хийсэн анхны судалгааны протоколд хандаж, гэмт хэрэгт буруутгагдаж буй хүмүүсийн талаарх мэдээллийг олж мэдээд дараахь зүйлийг олж мэдэв: 30 настай эрэгтэй. "Сэрүүн" телевизийн нэвтрүүлэг их үзсэн хүмүүс ноцтой гэмт хэрэг үйлдэх магадлал өндөр байв. Гэхдээ энэ нь бүгд биш юм.

Зурагт гарч ирэх тусам хүн амины хэрэг хаа сайгүй, үргэлж нэмэгддэг. Канад, АНУ-д 1957-1974 онуудад телевиз хөгжихийн хэрээр хүн амины хэрэг хоёр дахин их гарчээ. Тооллогод хамрагдсан эдгээр бүс нутгуудад телевизүүд хожуу ирдэг байсан ч аллагын давалгаа хожуу гарчээ. Үүний нэгэн адил Канадын сайн судлагдсан хөдөө орон нутагт телевизүүд оройтож ирдэг байсан тул удалгүй спортын талбайн түрэмгий байдлын түвшин хоёр дахин нэмэгджээ. Скептик хүмүүсийн хувьд хамаарал, туршилтын судалгааны үр дүнг олон удаа шалгаж, гадны "гурав дахь" хүчин зүйлүүд байгаа эсэхийг шалгасан гэдгийг тэмдэглэх болно. Лабораторийн туршилтууд олон нийтийн санаа зовоосон асуудалтай зэрэгцэн 50 шинэ судалгааг Эрүүл мэндийн ерөнхий газарт хүргүүлэхээр болжээ. Хүчирхийллийг ажиглах нь түрэмгийллийг нэмэгдүүлдгийг эдгээр судалгаанууд баталжээ.

Хүүхдийн түрэмгийллийн хөгжилд хэвлэл мэдээллийн нөлөөлөл

- Орчин үеийн урлаг нь хүүхдийн сэтгэхүйг өөрчилж, гажуудуулж, төсөөлөлд нөлөөлж, шинэ хандлага, зан үйлийн хэв маягийг бий болгодог. Хуурамч, аюултай үнэт зүйлс нь виртуал ертөнцөөс хүүхдийн ухамсарт орж ирдэг: шүтлэгийн хүч чадал, түрэмгийлэл, бүдүүлэг, бүдүүлэг зан авир нь хүүхдүүдийн хэт их цочролд хүргэдэг.

- Барууны хүүхэлдэйн кинонуудад түрэмгийллийн тухай өгүүлдэг. Хүүхэлдэйн киноны баатар хэн нэгнийг гомдоох үед садизмын үзэгдлүүдийг олон удаа давтах нь хүүхдүүдийг түрэмгийлэлд төвлөрүүлж, зан үйлийн зохистой загварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.

- Хүүхдүүд дэлгэцэн дээр харсан зүйлээ давтдаг, энэ нь таних үр дагавар юм. Дэлгэц дээр шийтгэгдээгүй, бүр буруутгагдаагүй, гажуудсан амьтантай өөрсдийгөө таниулж, хүүхдүүд түүнийг дуурайж, түүний түрэмгий зан авирын хэв маягийг сурдаг. Альберт Бандура 1970 онд нэгэн телевизийн загвар өмсөгч олон сая хүний дуураймал объект болж чадна гэж хэлжээ.

- Компьютер тоглоомын үеэр хүүхэд алахдаа сэтгэл ханамжийг мэдэрч, ёс суртахууны хэм хэмжээг оюун санааны хувьд зөрчдөг. Виртуал бодит байдалд хүний мэдрэмжийн цар хүрээ байдаггүй: хүүхдийг алах, дарах нь энгийн хүний сэтгэл хөдлөлийг мэдрэхгүй: өвдөлт, өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл. Үүний эсрэгээр, ердийн мэдрэмжүүд энд гажуудсан бөгөөд үүний оронд хүүхэд цохилт, доромжлол, өөрийн хүлцэнгүй байдлаас таашаал авдаг.

-Хүүхэлдэйн киноны түрэмгийллийг сайхан, тод зургууд дагалддаг. Баатрууд сайхан хувцасласан, эсвэл үзэсгэлэнтэй өрөөнд байгаа эсвэл аллага, зодоон болон бусад түрэмгий зан авир дагалддаг үзэсгэлэнтэй дүр зургийг зүгээр л зурсан бол хүүхэлдэйн киног татахын тулд үүнийг хийдэг. Учир нь Хэрэв гоо сайхны талаархи урьд өмнө бий болсон санаанууд дээр үндэслэн садизмын зургуудыг асгавал аль хэдийн бий болсон санаанууд бүдгэрч байна. Ийнхүү хүний гоо зүйн ойлголт, шинэ соёл бий болдог. Хүүхдүүд аль хэдийн эдгээр хүүхэлдэйн кино, киног үзэхийг хүсч байгаа бөгөөд тэднийг аль хэдийн жишиг гэж үздэг. Хүүхдүүд тэдэнд татагддаг бөгөөд гоо сайхны тухай, хэм хэмжээний талаархи уламжлалт санаатай насанд хүрэгчид яагаад тэдэнд үзүүлэхийг хүсдэггүйг ойлгодоггүй.

- Барууны хүүхэлдэйн киноны дүрүүд ихэвчлэн муухай, гаднаасаа зэвүүн байдаг. Энэ юунд зориулагдсан бэ? Гол нь хүүхэд зөвхөн дүрийн зан араншингаар бус өөрийгөө тодорхойлдог. Хүүхдэд дуурайх механизм нь рефлекс шинж чанартай бөгөөд маш нарийн байдаг тул сэтгэл хөдлөлийн өчүүхэн өөрчлөлт, нүүрний хамгийн жижиг илэрхийлэлийг барьж чаддаг. Мангас бол муу, тэнэг, галзуу юм. Тэрээр өөрийгөө ийм дүрүүдээр тодорхойлдог, хүүхдүүд өөрсдийн мэдрэмжийг нүүрнийхээ илэрхийлэлтэй харьцуулдаг. Тэд үүний дагуу ажиллаж эхэлдэг: "Гүнжидийн гудамж" хөтөлбөрт гардаг шиг царай муутай, сайхан сэтгэлтэй хэвээр үлдэж, утгагүй инээмсэглэл тодруулж, "шинжлэх ухааны боржин чулууг хазах" гэж хичээх боломжгүй юм.

- Видео зах зээлийн уур амьсгал нь алуурчид, хүчиндэгчид, илбэчид болон бусад дүрүүдээр дүүрэн байдаг бөгөөд та бодит амьдрал дээр хэзээ ч сонгох боломжгүй харилцаа холбоо байдаг. Мөн хүүхдүүд энэ бүхнийг телевизийн дэлгэцээр хардаг. Хүүхдүүдийн далд ухамсар нь эрүүл ухаан, амьдралын туршлагаар хараахан хамгаалагдаагүй байгаа нь бодит ба уламжлалт хоёрыг ялгах боломжийг олгодог. Хүүхдийн хувьд түүний харсан бүх зүйл насан туршийн бодит байдал юм. Насанд хүрэгчдийн ертөнцийн хүчирхийлэл бүхий телевизийн дэлгэц нь эмээ, ээжүүдийг сольж, уншиж, жинхэнэ соёлтой танилцаж байна. Тиймээс хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн эмгэг, сэтгэлийн хямрал, өсвөр насныхны амиа хорлолт, шалтгаангүй харгислал зэрэг нь нэмэгддэг.

-Телевизийн гол аюул нь хар тамхины үр дүнд хүрдэгтэй адил хүсэл, ухамсарыг дарахтай холбоотой байдаг. Америкийн сэтгэл судлаач А. Мори бичсэнээр материалаа удаан эргэцүүлэн бодох, ядарсан нүд нь нойрсуулах уйтгар гуниг үүсгэдэг бөгөөд энэ нь хүсэл эрмэлзэл, анхаарал сулрах дагалддаг. Тодорхой хугацаа өнгөрөхөд гэрлийн анивчсан, анивчих, тодорхой хэмнэл нь тархины альфа хэмнэлтэй харилцан үйлчилж эхэлдэг бөгөөд энэ нь төвлөрөх чадвараас хамаардаг бөгөөд тархины хэмнэлийг эмх замбараагүй болгож, анхаарал сулрах гиперактив эмгэг үүсдэг.

- Төвлөрөл, оюуны хүч чармайлт шаарддаггүй харааны болон сонсголын мэдээллийн урсгалыг идэвхгүй байдлаар хүлээн авдаг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд энэ нь бодит амьдрал руу шилжиж, хүүхэд үүнийг яг адилхан ойлгож эхэлдэг. Даалгавардаа анхаарлаа төвлөрүүлэх, оюун санааны эсвэл сайн дурын хүчин чармайлт гаргах нь улам бүр хэцүү болж байна. Хүүхэд зөвхөн хүчин чармайлт шаарддаггүй зүйлийг л хийж дасдаг. Хүүхдийг ангид асаахад хэцүү, боловсролын мэдээллийг хүлээн авахад хэцүү байдаг. Мөн идэвхтэй сэтгэцийн үйл ажиллагаа байхгүй бол мэдрэлийн холболт, ой санамж, холбоо үүсэхгүй.

- Компьютер, зурагт хүүхдүүдээс бага насыг нь булааж авдаг. Хүүхдүүд идэвхтэй тоглоом тоглох, жинхэнэ сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг мэдрэх, үе тэнгийнхэн, эцэг эхтэйгээ харилцах, эргэн тойрныхоо амьд ертөнцөөр дамжуулан өөрийгөө танин мэдэхийн оронд зурагт, компьютерын ард олон цаг, заримдаа өдөр, шөнө өнгөрөөж, хөгжих боломжоо алддаг. зөвхөн бага насанд нь хүнд өгсөн.