Хиймэл оюун ухаан, хүнээс илүү хүчтэй - аль хэдийн хөгжиж байна

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Боловсрол эсвэл o-програмчлал: хүний доройтлын ахисан түвшинд хэрхэн хүрэх вэ.

Нейроцибернетикийн бүх Оросын эрдэм шинжилгээний бага хурал. Үүнийг сурвалжилж буй сэтгүүлч оролцогчдын ерөнхий сэтгэл санааг илэрхийлж, ойрын ирээдүйд хийх төлөвлөгөөнийхөө талаар ярихдаа “Эрдэмтэд хүнээс илүү хүчтэй оюун ухааныг бүтээдэг. Энэ нь бидний сэтгэлгээг хөнгөвчлөх болно. Компьютер нь төмрөөр хийгдсэн гэж бодъё." (!). Өөрөөр хэлбэл, эрдэмтэд хүнээс хэдэн мянга, сая дахин том тархи бүтээхээр ажиллаж байна. Тэгээд бид өөрсдөө энэ бүхний цаана тархигүй хэвээрээ байна уу? Тийм ээ, гэхдээ үүнтэй төстэй харьцаатай бол өөр яаж. Гэхдээ сэтгүүлч, хамгийн чухал нь эрдэмтэд, бүр илүү чухал нь бараг хэн ч хамаагүй. Сэтгүүлчээс харахад тэд аль хэдийн "байсан" байв. Энэ бол бодитой байх үр дүн юм. Бидний хүсэл зоригоос үл хамааран. Хүн төрөлхтний мэдлэгийг энэ чиглэлд чиглүүлэх хөдөлгөөнд боловсролын бүх шинэчлэлийн нууц, түүний агуулга, эцсийн зорилго оршино. Тэд нейрокибернетикийн ололт амжилтын талаар бодолгүйгээр (боловсролын шинэчлэл хийгдэж байгаатай адил), урам зоригтойгоор бичдэг. Дахиж бодохгүй гэж бодсон. Мөн хүн байхаа болихын тулд дэвшилтэт хүн төрөлхтөн үүнийг идеал болгон эрэлхийлсэн юм. Юу ч биш. Ирээдүйг тодорхойлох. Энэ нь Technique-д хамаарна. Мацаг барьдаг / супер хүн.

Тиймээс уншигч та (po) ялангуяа яарч байгаа бол амьдралаа түр зогсоо Энд түлхүүр байна Боловсрол, боловсрол, орчин үеийн амьдралд юу болж байгааг ойлгохын тулд: "Машинууд бодож байг, гэхдээ хүмүүс бодох шаардлагагүй". Түлхүүр нь гайхалтай биш, энэ нь шинжлэх ухааны хамгийн дээд түвшинд хийгдсэн юм. ОХУ-ын оролцдог "Ирээдүйн дэлхийн боловсрол" олон улсын хөтөлбөрт 2030 он гэхэд ноотроп (допингийг хууль ёсны болгох) арга хэрэгслийг ашиглахын зэрэгцээ "нанотехнологи ашиглан хувь хүний биед техникийн төхөөрөмж суулгахаар төлөвлөж байна. Хүний биеийн хэсгүүд нь түүний боловсролын чадварыг нэмэгдүүлэх." Хүмүүсийг киборг болгох бусад аймшигт аргуудыг мөн жагсаасан болно. Өнгөц харахад хөтөлбөрийг бүтээгчид болон оролцогчид галзуу биш ч … Техник нь хүнийг өргөдөл гаргахад хүргэдэг. Пере (o) хүнийг хязгаарладаг. Дахин нэг удаа: Ирээдүйг тодорхойлох.

Одоо шилжилтийн үе байна, хэн нэгэн нь түрүүлж, бусад нь хагас, хэн нэг нь эсэргүүцэж байна. Боловсролд Улсын нэгдсэн шалгалт оруулах талаар тэд нэлээд удаан маргалдсан. "Төлөв", "эсрэг" гэсэн аргументуудын ихэнх нь гадны, хувийн, өчүүхэн байдаг. Хамгийн том баатрууд ба өрсөлдөгчид - сайд, ректор, академич гэх мэт. Асуудлын мөн чанар юу болохыг ойлгохгүйгээр, энд гол зүйл бол асуултын хариултыг урьдчилан загварчлах үед тестийн сургалтанд шилжих явдал юм. "Мэднэ, чадна" гэсэн уриа чадвараар солигдсон. Өөрөөр хэлбэл, "хаана дарах" мэдлэгийг хүлээн авч, таны асуудалд зориулж бэлэн мэдлэгийг дахин нэгтгэж болно. Энэ нь илүү нарийвчлалтай, мэдлэгийг машин боловсруулахад шилжих явдал бөгөөд энэ нь сэтгэлгээг анхдагч болгох, түүний бүтээлч (k) бүтээлч бүрэлдэхүүн хэсэг, дүр төрх, нэгдмэл байдлыг алдахад хүргэдэг. Ухамсрын тэнэглэл, механикжуулалт, албан ёсны болгох. Бид "машины доор" оров.

Уран зохиолын хичээл: өнөөдөр бид С. Есениний яруу найргийг судалж байна. Дэлгэцнээс түүний шүлгийг олоорой: “Алтан төгөл ятгав. Хус, хөгжилтэй хэлээр … "Үүнийг унш (өөртөө, бүү хашгир, бүү чангаар). Одоо асуултанд хариулна уу: (зөвхөн чимээгүйхэн) Алтан төгөл ямар хэлийг няцаасан бэ? 1. Соснов. 2. Осинов. 3. Березов. 4. Дубов. Та зөв гэж бодож байгаа газартаа тэмдэг тавь. Сайн хийлээ! С. Есениний дараагийн шүлэг "Чи бол миний унасан агч". гэх мэт.

Боловсролын салбарынхан үүнийг эрс эсэргүүцсэн ч ялагдал хүлээв. "Тэнэг түшмэлүүд." Гэхдээ албан тушаалтнууд нь зөвхөн функцууд бөгөөд энд байгаа аргументууд нь цаашдын технологийн дэвшлийн хэрэгцээ юм. Энэ бол бүх зүйл юм. Бүх зүйл технологи болж, мэдлэгийн салбарын технологи бол компьютерийн технологи юм. Хэрэв та компьютерийг сургалтад нэвтрүүлж, цахим сургалтыг сурталчлах юм бол технологи таныг өөрийн хэлээр ойлгохоор бодож, ярина уу. Мөн энэ нь "эсвэл-эсвэл", "тийм-үгүй", + -, 1 ба 0 гэсэн зарчим дээр суурилдаг. Энэ бол хоёрдмол утгагүй хэл юм. Ингэснээр хоёрдмол байдал, зөрчилдөөн, субъектив байдал, түүхч үзэл, мэдрэмж, мэргэн ухаан, яруу найраг байхгүй болно. "Муу нэртэй" сүнслэг байдал байхгүй. Ямар ч соёлгүй, зүгээр л соёл иргэншил. Соёл иргэншилгүй, зүгээр л Технос. Эдийн засгийн хувьд үүнийг прагматик гүйцэтгэгчид, хэрэглэгчдийг шаарддаг дэлхийн үндэстэн дамнасан компаниуд удирдаж байна. Сонголт ба тооцоолол. Мэдээллийн түвшинд мэргэжлийн сургууль (үйлдвэр техникийн сургууль) - энэ бол одоо их дээд сургуулиудын хамгийн тохиромжтой зүйл юм. Тэд хүмүүжлийн хүний шинж чанарыг эхлээд хэн арилгах вэ, дараа нь боловсролыг ерөнхийд нь уралдуулдаг. Өнгөц манипуляторын кроссворд-rubricatory ухамсар ба хүнээс хөндийрсөн өөрийгөө хөгжүүлэх сэтгэлгээг математикчлах, автоматжуулах асар их нөлөө. Технологийн дэвшил, түүгээр бий болсон материаллаг эд баялаг, мөн - регресс, де (д) хүний хүсэл зориг, түүний дотор эцэст нь түүний бүтээлч зарчим. Машинуудыг "хүн болгож", хүмүүсийг эхлээд ухамсар, дараа нь ухаангүй байдалд нь хяналт тавих замаар хүн чанаргүй болгодог. "Үндсэн шинэ цахим сурах бичиг"-ийг бүтээгчдийн нэг надад (зөгнөлтөөр биш, харин тодорхой хөгжүүлэгчийн хувьд одоо) сайрхаж байхдаа "Муу сайн, сайн оюутнууд байхгүй болно. сурах бичиг адилхан сайн." Энэ яаж боломжтой вэ? Гагцхүү сурах бичгийн агуулга мэдээж цахим хэлбэрт шилжвэл хүний зан чанар, чадварыг алгасуулан тэдний тархинд гаднаас нь "шахах" болно. Эсвэл байршуулах шаардлагагүй байж магадгүй юм. Шаардлагагүй. Боловсролгүй. "Тархины хурдасгуур"-ыг тавь. Аль компани илүү хурдан хүргэх вэ гэдэг асуулт байна. Тийм ээ, зүгээр л чиптэй хүн интернетэд байгаа бүх зүйлийг мэдэх болно. Түүний элемент болгон. Бүх зүйлийн интернет бол хүн төрөлхтний дараах технологийн шинжлэх ухааны эцсийн зорилго юм. Эдгээр нь зарим нэг хоосон таамаглал биш, жишээлбэл, Google-ийн техникийн захирал Р. Курцвейл дурдсан үнэхээр ажиллаж байгаа пүүсүүдийн төлөвлөгөө, төслүүд юм. 2045 он гэхэд зорилгодоо хүрнэ гэж амлаж байна. Зургаа дахь технологийн дараалалд эртхэн шилжихийг уриалж байгаа бөгөөд үүний мөн чанар нь хүмүүсийн бүх материаллаг болон оюуны үйл ажиллагаа автомат машинд шилжиж, улам бүр чанга сонсогдож, ерөнхийдөө баяр баясгалантай хашгираан болж хувирах болно. Энэ нь хүн төрөлхтний хувь заяанд юу гэсэн үг вэ, тэд юу болох вэ, энэ тохиолдолд паразит хүмүүс яагаад хэрэгтэй вэ гэдгийг хэн ч бодохгүй байна. Гол санаа зовоосон асуудал бол ДНБ өсөж, түүнийг хэрхэн зөв зохистой ашиглах, илүү их хэрэглэхийн тулд шинэ хэрэгцээг бий болгох явдал юм.

Тэд виртуал лекцийг нэвтрүүлэхээр бэлтгэж байна. Москвагийн их дээд сургуулиудын шилдэг профессорууд янз бүрийн, наад зах нь хүмүүнлэгийн чиглэлээр багц хичээлүүдийг хийдэг. Тэднийг улс даяар өргөжүүлж, орон нутгийн "тодорхойлолтоор" чадвар муутай багш нараар сольж болно. Хөлбөмбөгийн бүх багууд, тэдгээрийн хоорондын тэмцээн уралдааныг ганц хоёр шилдэг багаар сольж, хүн бүр үзэх юм шиг. Аль хэдийн Москвагийн хөлбөмбөгчид / профессоруудыг барууныханаар солих нь илүү логик юм. Одоо хөлбөмбөг байдаг бөгөөд жишээлбэл "философи" нь манайхаас илүү байдаг, тэд тэнд илүү чадварлаг уншдаг / тоглодог гэж үздэг. Эсвэл Эрмитаж руу явахгүй байх, бүр шинэ салбаруудыг бий болгохгүй, харин "виртуал музей" хөтөлбөрийн дагуу бүх зургийг үзэх. Тэнд тэд бүр илүү гэрэл гэгээтэй, нарийн ширийн зүйлс илүү тод харагддаг гэх мэт. Буйдан дээр хэвтэж, биширээрэй. Ер нь бүх цэнгэлдэх хүрээлэн, их дээд сургууль, музейг хаах. Бүгдийг хаа. Нэг хэвлэл мэдээллийн бодит байдал байх болтугай! Зөвхөн дэлгэцийг үлдээгээрэй.

Гэхдээ дэлгэцэн дээрх хөлбөмбөг, виртуаль зураг, хий үзэгдэл лекцүүд нь таныг харж байхад санаанд бууж, хэдхэн цагийн дараа өнгөрч буй тийрэлтэт онгоцны бариул сарнидаг шиг алга болдог. Музей, цэнгэлдэх хүрээлэн, үзэгчид рүү явахдаа, ялангуяа өөрөө тоглож, зурж, үзүүлбэр үзүүлсэн бол тэр олон өдрийн турш бүх биеийг санаж байдаг. Ялангуяа хөхөрсөн, цаас урж, багштай маргалдсан бол. Тэд сэтгэлийг шархлуулж, ухаангүй байдалд ордог. Оршихуйд. Мөн хоосон мэдлэг байж болохгүй. Бид бараг л хаа сайгүй байсан, бид бүх зүйлийг харсан - Антарктидын оцон шувуу, саран дээрх хүмүүс, усан доорх загас. Парис эсвэл Нью-Йоркт бараг очиж үзээгүй хүн байна уу? Хүн бүр, ямар ч үед. Тэгээд юу өгдөг вэ? Эцсийн эцэст, "бүх зүйл интернетэд байна", эдгээр шилдэг лекцүүд / зураг / тоглоомуудыг сольж болно. Бусад. "Боловсрол олж аваарай", чипс оруулах хүртэл мэдээллийг хүрзээр, дараа нь хүрз хийх шаардлагагүй болно. Би товчлуурыг дарсан бөгөөд хариултанд шаардлагатай бүх зүйл өөрчлөгдөнө. "Би мэдсэн".

Эдгээр эрдэмтэд (болон) технократууд ямар тэнэг юм бэ. Аймшигтай (ууд) e! Ялангуяа боловсролын салбарт. (Өөрийгөө) алуурчид.

Өөрийгөө хуурахын тулд "мэдлэгийн соёл иргэншил" гэж нэрлэгддэг мэдээллийн соёл иргэншлийн хөгжлийн эмгэнэлт диалектик ийм л байна гэж сэжиглэж байсан ч ойлголцох аюулаас зайлсхийж, маргаантай хүмүүс үүнийг ойлгоогүй. ойлгож зүрхлэх. Үүнийг "туршсан" хүмүүс тааварлах ч үгүй. Илүү их маргах болно. Хуучин болоогүй толь бичгүүдэд "виртуал" гэдгийг бодит бус, төсөөлөл гэж тодорхойлдог. Бас байдаг. Хүний хэтийн төлөвийн үүднээс төсөөллийн формаци гарч ирдэг. Боловсролын дараах. Компьютер = хүний автоматжуулсан боловсрол, үүний нэг хэсэг нь тест нь түүний програмчлал юм. Грам нь "бит", мэдээллийн нэгжийн хүмүүнлэгийн нэр юм. Дасан зохицох худлаа дэвшилтэт хүмүүсийн хэрэгцээ шаардлагаас болж тэд мэдлэгийн менежмент гэж хэлсээр байна. "Мэдлэгийн менежмент" гэж сэтгүүл хүртэл гаргадаг. Үнэн хэрэгтээ энэ нь: ухамсрын удирдлага юм. Компьютер бүгдийг мэддэг эсэхийг яагаад мэдэх вэ. Бүх зүйл "тэнд" байна. Компьютерийг хэрхэн хамгийн үр дүнтэй ажиллуулах талаар сурахад л хангалттай. Тиймээс бүх хөтөлбөр, гарын авлагад мэдлэгийн оронд "чадамж"-д анхаарлаа хандуулах болсон. Энэ техникийг эзэмшихэд хүний үйл ажиллагаанд гүү, Мерседес жолоодохоос илүү бүтээлч байдал байдаггүй. Тиймээс компьютер = виртуал = төсөөллийн боловсролыг цаашид хөгжүүлэх боломжуудын талаархи шинийг санаачлагчдын урам зориг. Сургуулийн сурагчид, оюутнуудыг сурталчлах, сургууль, их дээд сургуулиудад хүнд суртал ихэссэн тухай хуучинсаг үзэлтнүүд, бүх нухацтай боддог хүмүүсийн ёолох нь "удирдлагын нөлөө", өөрөөр хэлбэл. формализм ба арга зүй.

Боловсролын дэлхийн судлаачид англи хэл рүү аль болох хурдан, хурдан шилжихийг зөвлөж байна. Хэрхэн мэдрэх нь бүү хэл өнгөцхөн бодох. Магадгүй компьютерийн шинжлэх ухаанд энэ нь хэрэгтэй зүйл юм. Гэхдээ тэд бүх зүйлийг стандартчилахын тулд глобалист тоталитарууд юм. Мөн маш дэвшилттэй frostbitten нь англи хэл дээр философи хүртэл заах санал болгож байна. Хараач, гадаад хэлээр төрөлх яриа, уран зохиолын хичээлийг албадах болно. "Энэ бол дэлхий нийтийн үйл явц." Яагаад гэвэл даяаршил бол мэдээлэлжүүлэлт, албан ёсны хэлбэржилт, алгоритмчлал юм. Гэхдээ…

Орчуулахдаа амьд үгсийн аль нэгийг нь авбал нэг, сайндаа л хоёр гурван утгыг авна. Шилжилт, нарийн ширийн зүйл, хоёрдмол утга байхгүй, гэхдээ нүцгэн, үхсэн мэдээлэл байдаг. Тиймээс ямар ч анекдот байхгүй болно, учир нь тэдгээрийг ойлгохоо болино, учир нь тэдний онцлог шинж чанар нь "утгын өөрчлөлт" нь үг нь ухамсаргүйд хүрэх нөхцөлөөр үүсдэг. Ухаангүй нь халуун эсвэл хүйтэн, сайн муу, исгэлэн эсвэл амттай үед үгээр нөлөөлдөг. Мэдээлэл бол утгын араг яс, мах цусгүй, сүнсгүй үгс юм. Эсвэл генийн өөрчлөлттэй, та хэрэглэж болно, гэхдээ үр жимс өгөхгүй. Ийм нөхцөл байдлыг алгоритмжуулахын тулд гадаад хэлээр яаж хэлэх вэ: маш олон хүн цугларсан. Би хачин эмэгтэйг олох даалгавар авсан. Тэмдгийг туйлын үнэн зөвөөр зааж өгсөн: "Бүгдээрээ тийм". Би түүнийг нэг дор таньсан; Үүнийг албан ёсны болгож, компьютерт хуулбарлах үед бид бие биенээ танихаа болино. Эсвэл өсвөр насныхны ярианаас: хэрэв би илүү эелдэг байсан бол нүүр рүү нь өшиглөх байсан; Үүнийг албан ёсны болгож, компьютер ойлгох үед энэ нь бидэнд маш сайхан сэтгэлтэй байх болно. "Өчигдөр над дээр ирээрэй, бид маргааш санах болно"; Компьютерууд өнгөрсөн ирээдүйн инээдэмийг үнэлдэг бол тэдний одоогийн цаг ирнэ.

Мехау Кулик "Хиймэл оюун ухаан", 2013 он

* * *

Өнөө үед боловсролын салбарт технократизм бүрэн ялалтын тухай ярьж болно. Үүний зэрэгцээ зарим нь түүний хүмүүнлэг байдлын талаар бичсээр байгаа нь гайхалтай. Холбогдох сэтгүүл хэвлэгддэг. Тэд юу бичиж байгаагаа огт ойлгохгүй байгаа бололтой, үүнийг юу гэж ойлгох ёстой вэ. Хэрэв тэд тэгсэн бол ядаж 17-р зууны сүүл - 18-р зууны эхэн үед Оросын Боловсролын яамнаас гаргасан заавраас үлгэр жишээ авах болно. Тэдгээрийн дотор "бүс, саваа, захирагч, саваа, түлхэх, нударга" ашиглахыг хориглосон; үс, чихнээс нь татах, өвдөг сөгдөх; Илжигний чих, тэнэг малгай, үхэр, илжиг гэх мэтийн нэрс … сургууль гэх мэт ичгүүр, нэр төрд хүрэх ичгүүр, нэр төрийг галзуу сэлэм өгөхгүйн тулд.

Энэ бол хүмүүнлэгийн төлөөх жинхэнэ санаа зовнилын эхлэл юм! Харамсалтай нь энэ нь одоо хэрэггүй болсон. Учир нь ийм эрч хүчтэй, толгойгоо гашилгасан, тэнэг бөгөөд зөрүүд, хүсэл тэмүүлэлтэй оюутнууд байдаггүй бөгөөд үүний үр дүнд тэдний сурган хүмүүжүүлэх арга барил (тухай) дохио зангаа шаарддаггүй. "Материал" нь эсэргүүцдэггүй, энэ нь илүү бэлтгэлтэй, уян хатан, ухаалаг, сул хүсэл эрмэлзэлтэй, нэгэн зэрэг идэвхгүй-аутизмтай, харин ч сэрээх шаардлагатай болсон. Мөн тэд тасралтгүй албан ёсны хяналтаар өдөөдөг, идэвхжүүлдэг, өдөөдөг. Хүүхдээ увайгүй, амь насанд нь аюултай, бүдүүлэг зан үйлийнх нь төлөө цохих нь хүнлэг биш. Хүн төрөлхтний хувьд чипсийг нэвтрүүлэх замаар үүнийг бүрэн, өөрийгөө үгүйсгэсэн ажиглалтад оруулах. Тэгээд тэд үүнийг тавьсан. Нохойн араас чип. Дараа нь бүгд. Тэнэгүүд, хоёр нүүртнүүд. Энэ бүх шинэлэг зүйлийг харахад ядаж л сэхээтнүүд, тэр дундаа либерал үзэлтнүүд үсээ зулгааж, шалан дээр эргэлдэж, толгойгоо хана мөргөж байх ёстой. Би юу ч сонсож чадахгүй байна. Зөвхөн консерватив хүмүүс л гомдоллодог. Учир нь сэхээтнүүд сэхээтэн болж, либералууд эрх чөлөөнөөсөө урваж, технократ болсон.

Оюутнуудад бие махбодийн хүчирхийлэл үйлдэхийн оронд багш, багш нарын хувьд асуудал бол мэдээллийн технологи, өсвөр насныхны шударга ёсны хэрэгслээр зэвсэглэсэн удирдлагаас эхлээд шинэ садистуудын зааврыг дагах цаг болжээ. Жишээлбэл, чанарын менежмент бол цэвэр кибернетик юм! Орц, гаралт болон бусад процессуудыг тоолох, харьцуулах замаар тоон байдлаар шалгадаг. Чанар бол тоо хэмжээ. Тэд үзэгчдийн ойлголтоор биш, оюутнуудаар биш, хамт ажиллагсдаараа биш (харилцан айлчлал, ялангуяа хүн бүр айж, үүнд маш их бэлтгэж байсан тул та түүний өмнө лекцийг бүхэлд нь дахин зохион байгуулах болно) шалгадаг., гаднаас нь. Дээрээс нь тэд чекээр "бизнесийг хар дарсан зүүдлэхгүй байхыг" уриалж байна. Төсвийн ажилтнууд бүр ч хар дарсан зүүд болсон ч тэднийг зуучлах хүн алга. Би профессорт дуртай, гэхдээ хааяа нэг үзэн ядалт дарангуйлж, би тайлангүй өдөр биш (сургуулиудад юу хийж байгааг би төсөөлж байна) зарчмын дагуу хаа нэгтээ бөглөж, зурж, илгээдэг. Хэрэв бид хүмүүнлэгжүүлэх тал дээр санаа тавьж байгаа бол сургалтын үр дүн, улирал, шалгалтын төгсөлтийн шалгалтад анхаарлаа хандуулж, арга зүй, тайлагнаж, цаасан болон цахим хэлбэрээр (тасралтгүй хяналт - тэнэгүүд бардам) энэ тэнэг оюутан, багш нартай тэмцэх хэрэгтэй. Тэд хангалттай байгаа. Тиймээс хүмүүнлэгжүүлэх зорилтын эргэлт, хэрэгцээ хэвээр байна. Эцэс төгсгөлгүй магадлан итгэмжлэлийг зогсоож, тэдний өмнө их дээд сургуулийн дотоод магадлан итгэмжлэл, багш нарын урьдчилсан магадлан итгэмжлэл, дараа нь төрийн, дараа нь "олон нийтийн мэргэжлийн" зэрэг байдаг боловч үнэндээ энэ олон нийт бизнесмэнүүдээс бүрддэг бөгөөд тэдний даалгавар бол боловсролыг борлуулалтын хэрэгцээнд нийцүүлэн нарийсгах явдал юм. ашиг.

* * *

Зайны боловсрол. ОХУ-ын Засгийн газар Зайны боловсролын нэгдсэн төв байгуулах тухай тогтоол гаргасан. Ухамсар нь амьд хүмүүс гэдгээсээ салж, гадны хүчинд дахин ачаалагдсан дэвшилтэт хүмүүс аяндаа баярладаг. "Гэрээсээ гаралгүй дипломоо аваарай" гэсэн сурталчилгаанд уруу татдаг. Ямар агуу юм бэ! Нээлттэй, (pr) гэрэлтүүлсэн консервативууд дахин сэтгэл хангалуун бус байна: зай нь "хуурамч", энэ нь эзгүй, өнгөц, алдаатай гэсэн үг юм. Харанхуй, үндэстэй консерватив хүний хувьд би эсэргүүцэж байна: алсын ажил бол одоо гол ажил болж байгаа бол энэ нь хамгийн бодит ажил юм. Өсөн нэмэгдэж буй хүмүүсийн алсын зайн амьдралд алсын зайн боловсрол, ажил хангалттай байдаг. Нэмж дурдахад энэ нь нийтээр нэвтрүүлсэн USE-тэй тохирч байгаа бөгөөд түүний мөн чанар нь туршилтын үр дүнг алсаас шалгах явдал юм. Энэ бүхэн хоорондоо таарч байна. Систем нь бүрэн бүтэн байдлыг бий болгодог. Өнгөц харилцааны хувьд зайны боловсрол нь гүн гүнзгий, эмзэг бүлгийн хүмүүсийн хувьд бүрэн эрхт, виртуал амьдралын хувьд энэ нь бодит юм. Алсын зайн хүмүүст зайны боловсрол олгох! Шинэ (д) шинэ (биш) хүнд зориулсан боловсрол. Ино (дах) хүн. Тиймээс бүх зүйл логиктой, зөвхөн хүний ертөнцийг задлах хурд нь л гайхалтай юм. Сүнслэг болон бие махбодийн. Гайхалтай нь энэ бүхнийг футурологичид роман, дистопи кинонуудаас урьдчилан харж, сэрэмжлүүлсэн мэт санагдсан. Зөвхөн энэ алсын харааг харахыг хүсдэггүй, харин сэрэмжлүүлэг сонсохыг хүсдэг хүмүүсийн харалган байдал л анхаарал татаж байна. Түүнээс гадна ямар нэг зүйлийг ойлгож, хэрэгжүүлэх.

* * *

Гамшигт байдлаар, оюун ухаан (г) боловсролын семантик, үнэндээ хүний агуулгыг өөрчилж байна. Дэлхий ертөнцийг ойлгох. Энэ нь хэнийг ч сонирхохгүй. Хүний хөгжил, хувь хүний тухай, үйлдвэрлэл, зах зээл бол зорилго биш, харин арга хэрэгсэл гэдгийг хэлэх нь бүр ичмээр юм. Одоо хүн чухал биш, харин "хүний капитал", өөрөөр хэлбэл. ашгийн эх үүсвэр болох хүн. Тиймээс боловсролын оронд "боловсролын үйлчилгээ". Бид боловсролын төгсгөлийн эхний шатанд гэрч, оролцогчид юм. Түүний зомбижуулалт нь эхний шат юм. Түүхэн хөдөлгөөний логик нь хүмүүжил → боловсрол → мэдлэгийн менежмент → оюун ухааныг удирдах → программчлал юм. = Зан чанар → жүжигчин → зомби → киборг → робот. Энэ бол өөрөө бодит байдал, хэрэв та бодит байдлыг байгаагаар нь харахаас айхгүй бол бидний нүдний өмнө тохиолддог. Манай боловсролыг дэлхийн төвшинд хүргэж, программчлал болгон хувиргахад бэлтгэх үйл явцыг удаашруулж чадахгүй бол улам дордох болно. 21-р зуунд боловсрол байхгүй болно. Бидэнд боловсролын экологи хэрэгтэй (болно).

* * *

Нийгмийн хурдтай унших. Амьдралыг хурдан унших. Богино амьдрал. Гэвч хүүхдүүдэд мэдрэх, ертөнцийг үл тоомсорлох, зөн совингоо хөгжүүлэхэд сургадаг багш нар байсаар байна. Тэд хүн, зан чанарыг бүрдүүлдэг. Нийгмийн амжилтанд хүрэхийн тулд роботуудыг сургах шаардлагатай байдаг. Цөөрсөөр байгаа эдгээр шилдэг багш нар бүгд улайрсан консерватив, урвалт үзэлтнүүд юм. Тэднийг алсын зайн мэдээллийн технологиор солих цаг болжээ. Мөн ямар ч хувь хүн хэрэггүй. Энэ талаар хангалттай. Логистикийн системд аливаа субъектив хөндлөнгийн оролцоо саад болдог. Бүх их, дээд сургуулиуд, дараа нь сургуулиуд бүгд компьютержүүлээрэй. Тийм ээ, цэцэрлэг эсвэл "төрөхөөс өмнөх компьютержуулалт" нь эхийн хэвлий дэх хүүхдийн тархинд нөлөөлж эхэлдэг (!). Үүний ачаар боловсрол нь бодит байдлыг ойлгохын оронд мэдээлэл хайх, түгээх, түүнийг график, диаграм, "танин мэдэхүйн цэс" хэлбэрээр зохион байгуулахыг шууд заах болно. Асуудлын шийдлийн эрэл хайгуул нь жагсаалтаас сонголтоор солигдоно. Энэ бол эмпиризм, гэхдээ хийсвэр, онолууд нь эмпирик юм. Аналитик-синтетикээс бидний сэтгэлгээ нь рубрикаторын ангилах болж хувирдаг. Мөн хэрэглэгч. "Товчлуурыг дар - та үр дүнг авах болно" (зам дээр зар сурталчилгаа). Сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөнгөвчлөх, түүний бүтээлч бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг доройтуулж байна. Бүтээлч байдалгүйгээр хийцгээе.

Хэрхэн тоолохоо мартсан болохоор (хэн нэгэн үүнтэй маргах болов уу?), Тэгэхээр бид яаж бодохоо мартсан. Үндсэндээ энэ нь нэг бөгөөд ижил үйл явц юм. Зөвхөн өөр өөр хэлбэрүүд.

Багш аа! Хамгийн хүмүүнлэг, хүмүүнлэг мэргэжил. Одоо бид хүмүүсгүйгээр хийж чадна. Гэхдээ энэ чиглэлээр боломжтой бол бусад нь бүр ч боломжтой. Хамгийн сүүлийн мэдээ: Сэтгүүлчид хэдийнэ машинуудаар солигдож эхэлжээ. Тэмдэглэл, нийтлэл бичих. Хүмүүс шүүмж бичихээс хамаагүй хурдан, ялангуяа эдийн засгийн талаар. Тэд мөн хөрөнгийн биржийн санхүүгийн индексийг тодорхойлдог. 2016 оны есдүгээр сард Их Британид роботтой секс хийх дэлхийн анхны олон улсын эрдэм шинжилгээний хурал болсон. Тус хурлын сэдэв нь "Технологи ба ойр байдал: Сонголт уу, албадлага уу?" Робот мэс засалч бий болсон. Тэр зөвхөн эхний шатанд л хагалгаа хийх нь ойлгомжтой. "Ер нь" эдгээр роботууд хүний эд эрхтнийг орлох болно. Жишээлбэл, 32 шүдний оронд дөчин найм (гурав дахь эрүү) тавих болно. Мөн түүний доор нүүрийг дахин засах болно. Трансхуманистууд хэлэхдээ: Энэ бол хүний сайжруулалт юм. Илүү их идээрэй, энэ нь хэрэглээний нийгэм дэх гол эр зориг юм. Хүмүүс ээ, та нар юу бодож байна! Тийм ээ, ДНБ-ийг хэрхэн нэмэгдүүлэх, эдийн засаг, орчин үеийн, төгс байхаас өөр юу ч биш. Эдгээр шинийг санаачлагчид ямар ухаантай, ялгах чадвартай вэ. Тэд хэдийгээр робот болоогүй ч өөрсдийнхөө талд "Баяр баясгалан B. Ирээдүйд яагаад бидэнд хэрэггүй вэ?" гэх мэт нийтлэл бичдэг. // Утастай - 2000. 4-р сар. боть.8.№ 4. (Ирээдүйд яагаад бидэнд хэрэггүй вэ). Бүх зүйлийг үнэмшилтэй тайлбарласан газар. Өөрийгөө устгахад хүр! Тэд яарч, нэгэн зэрэг баярлаж байгаа тул … цензурын үгс байхгүй. Бас бүдүүлэг. Цэнхэр хашаан дээр, миний хотод, нэг удаа танил болсон амьдралыг баталгаажуулсан гурван үсгийн оронд би үхлийн шинжтэй гурван үгийг харж байна: Ирээдүйн хүмүүс байхгүй! Цензуртай, гэхдээ ямар их дуулиантай вэ. Олон улсын террористууд ийм үзэл баримтлалд нийцдэггүй. Хүмүүсийн дуу хоолой (шалгах хүсэлтэй хүн, Небо худалдааны төвийн ойролцоох хашаа, зүүн талд). Түүхийн хувьд, энэ нь нэг таамаглал гаргах нь шударга юм: Luddites, энэ нь болж, цаашид харсан, тэр ч байтугай зарим Joy B. болон K% илүү гүн гүнзгий бодож + бусад утгагүй: шинэчлэгч + шинийг санаачлагч. Гэсэн хэдий ч олон түмэн, ялангуяа эрдэмтэн судлаачид консерватизмыг харааж зүхэх болно (тэгэхээр чи юу вэ: Лудтчуудын хувьд?), дэвшилтэт үзэлтнүүдийн өөрсдийнх нь үзэж байгаагаар үхлийг авчирдаг зүйлийг үргэлжлүүлэн магтахаас бүү эргэлз. Эвтанизаторууд!

Хэзээ: Хүнд хэрэгтэй бүх зүйлийг аль хэдийн зохион бүтээсэн.

20-р зууны дундуур хаа нэгтээ, Хүн төрөлхтний дараах агуу хувьсгал (GPR) = Хүний дараах агуу хувьсгал (GPR) болохоос өмнө - бичил болон мега ертөнцийг нээхээс өмнө. Үүсгэсэн. Цаашдын бүтээлч байдал, инноваци, ялангуяа орчин үеийн өсөлт нь түүнийг задлахад хүргэдэг. Үүний зэрэгцээ - хүний бүтээлч чадварыг сулруулах. Сэтгэлгээний доройтолд. Цахим компьютер (ECM)-ийн шинэ бүтээл нь электрон сэтгэлгээний машин (EMM)-ийн шинэ бүтээл байв. Гэхдээ "анчин бүр тахиа алахыг хүсдэг" шиг машин бүр автомат болохыг хүсдэг. Тэгээд болдог. Энэ нь "гарын авлага" = тархины сэтгэхүйг шаардлагагүй болгодог автомат сэтгэлгээ = автомат сэтгэлгээний шинэ бүтээл байсан гэсэн үг юм. Өмнө нь автоматууд гар хөдөлмөрийг ямар ч шаардлагагүй болгосон. Эндээс хүний, утга учиртай сэтгэх чадвар зайлшгүй элэгдэлд ордог. Боловсролд, тэдний зааж буй салбарт, эс тэгвээс сэтгэн бодох чадварыг зааж өгсөн зүйл нь хамгийн тод харагддаг. Багшгүй боловсрол нь хичээлээс гитар тоглож сурахтай адил гэж хэн нэгэн оновчтой хэлсэн. Энэ нь анхдагч, бүдүүвч байдлаар, далд, албан бус мэдлэг, амьд туршлагын аурагүйгээр гарч ирдэг. Бүтээлч байдал өөрөө унтарч, бид дэвшилтэт онолчдын баяртайгаар "бүтээлчлэлийн дараах эрин"-д орж байна. Хүн зөвхөн асуудлыг тайлбарлах ёстой бөгөөд "супер компьютерийн системүүд үүнийг шийдэх болно". Энэ нь тэд үүрэг даалгавар өгөх болно гэсэн үг боловч энэ нотолгоо нь шинжлэх ухааны цаашдын хяналтгүй хөгжлийг сонирхогчдын ойлголтоос гадуур юм. За яахав, тэд бүх зүйлд баярладаг, гол нь "энэ нь дэвшилттэй байсан". Боловсролын сайд нар түүний механикжуулалт, автоматжуулалтыг хангадаг мэргэжлийн ажилтнуудын хувьд жинхэнэ дайсан болж хувирдаг, өөрөөр хэлбэл. бүтээлч сэтгэлгээ, улмаар боловсрол. Мэдлэг, ойлголтын оронд сорилт, ур чадварын чадварлаг хүмүүс. Degeneration of adepts and de (e) volition = хүний доройтол. Америкчууд (энэ нь тэдний царай, зан араншин дээр аль хэдийн мэдэгдэхүйц) сайн дурын ажил хийж, материаллаг болон техникийн асар их амжилтанд хүрсэн. Тэгээд ч бид хоцорч байна. Бид гүйцэх ёстой. Иймээс манай технологийн сайд нарын царай, ааш араншинд мулгуу утга агуулж байгаад гайхах хэрэггүй. Боловсролын систем бараг л техноидуудад дарагдсан. Түүнийг (зөвхөн биш) мутантууд удирддаг. Хүний боловсролын шинж чанарыг устгана уу, энэ нь тэдний аймшигтай бөгөөд тэдний тэнэг хэрэгцээнд эмгэнэлтэй үүрэг юм. Боловсролыг програмчлал болгон хувиргах энэ зарчимтай, бохир ажил хийгдвэл бүрэн автоматжуулна. Тэд "цахим засгийн газар", "технологийн зургаа дахь захиалга", "Бүх зүйлийн интернет" (2045 он гэхэд) гэж хэлэх болно. Үлдсэн амьд хүмүүс нь түүний харьяат байх болно.

Амьдралын дур зоргоороо урагшлах уу? Дэвшилтэт, тэнэг, аз жаргалгүй хүн төрөлхтөн. Эсэргүүцлийн философи хэрэгтэй …

Кутырев Владимир Александрович, доктор. Филос. Шинжлэх ухаан, проф. (Нижний Новгород)