Эцэг эхийг хүмүүжүүлэх нь хүүхдийн биоритмд эцэг эхийг тохируулах үйл явц юм

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Эрт дээр үед хүүхдийг хүмүүжүүлдэг байсан. Одоо тэднийг хүмүүжүүлж, өсгөж, сургаж, хайрлаж байна …

Сувилахуй нь эцэг эхийг хүүхдийн биоритмд тохируулах, хүүхдийг дэлхийн био талбарт тохируулах бүхэл бүтэн үйл явц юм. Бүх хуучин славян "бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд" ("шаазгай-хэрээ", "гурван худаг", "бяцхан дэвсгэр" гэх мэт) нь огт тоглоом биш, харин зүүний эмчилгээ дээр суурилсан эмнэлгийн процедур юм.

Хүүхдээ өвдөж, угааж, хооллож байгаа бол та хүүхдээ асарч байгаа гэсэн үг.

Хэрэв та нэгэн зэрэг хэлэх юм бол: "Өө, хонгор минь! Энэ үзгээ энд өг, энэ үзэгийг ханцуйндаа өг. Одоо бид живх зүүх болно" - та түүнийг хүмүүжүүлээрэй: учир нь хүн үүнийг мэдэх ёстой. тэр хайртай, тэдэнтэй харилцдаг бөгөөд ерөнхийдөө хэзээ нэгэн цагт ярьж эхлэх цаг болжээ.

Гэхдээ хэрэв та хүүхдээ угааж байхдаа жижиг хорхойг дараах байдлаар дуудвал:

Тиймээс, хэрэв та хүүхдийг эдгээр шийтгэл-пестушкигаар тэжээх юм бол дэлхийн эрчим хүчний ерөнхий урсгалд багтсан хэмнэлийг бий болгодог. Дэлхий дээрх бүх зүйл тодорхой хэмнэлд захирагддаг: амьсгал, цусны эргэлт, дааврын үйлдвэрлэл … Өдөр шөнөгүй, сарны сар, уналт, урсгал. Эс бүр өөрийн хэмнэлээр ажилладаг. Үүний үндсэн дээр өвчний эсрэг хуйвалдаан бий болдог: илбэчид "эрүүл хэмнэл" барьж, өвчтэй эрхтэнээ түүнд тохируулдаг. Тиймээс шарх бүрт - өөрийн гэсэн шүлэг.

Ардын аман зохиолын шилдэг жишээ нь эцэг эхчүүдэд хүүхэдтэйгээ харилцах харилцааг сэтгэл хөдлөл, гоо зүйн хувьд илүү хүчтэй болгоход тусалдаг. Гэсэн хэдий ч өнөөдөр тэд хүүхэдтэй харилцахдаа бараг ашиглагддаггүй. Хүүхдийг "хүмүүжүүлэх" нууцлаг ойлголтын ард юу нуугдаж байна вэ? Мөн орчин үеийн эхчүүдэд хэрэгтэй юу?

Любовь Павлова

нэрэмжит Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн төвийн эрдэм шинжилгээний тэргүүлэх ажилтан А. В. Запорожец, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч

Сэтгэл хөдлөлийн харилцаа холбоо нь амьдралынхаа эхний саруудаас эхлэн бага насны хүүхдийн хөгжлийн тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг юм. Эхийн энхрий сэтгэл, түүний дуу хоолой, дуулах, хайраар дүүрэн харц, яруу найргийн үгтэй хослуулсан анхны тоглоомууд - энэ бүгдийг ардын аман зохиол гэж нэрлэдэг байсан. Ардын сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь хүүхдүүдэд зориулсан яруу найргийн жижиг төрлүүдийг агуулдаг: pestushki [1], үржүүлгийн шүлэг, хошигнол, үг хэллэг гэх мэт Тэд эхийн сурган хүмүүжүүлэх ухааны үндэс суурийг бүрдүүлж, олон зууны турш шалгагдсан. Мөн эхийн хайрын агуу хүчийг яруу найргийн үгээр илэрхийлж чадсан ардын суут ухааныг гайхшрахаас өөр аргагүй.

Элэнц эмээгийн үг

Ардын сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь багачуудад зориулсан ардын аман зохиолын өөрийн гэсэн төрлийг бий болгосон. Тэд бүгд агуулгын хувьд мадаггүй зөв, энгийн хэлбэрийн боловч нэлээд гоо зүйн болон дидактик (Грекийн didaktikos - сургамжтай) нэр төртэй байдаг. Энгийн шүлэг, давтагдах дууны хослол, үгс, дуу чимээ, сэтгэл хөдлөлийн дуудлага нь хүүхдийг өөрийн эрхгүй сонсдог, хэсэг зуур хөлддөг, яригчийн нүүр рүү хардаг. Ардын аман зохиолын өвөрмөц өвөрмөц байдал нь хүүхдийг сайн дурын үйлдэл, анхаарал, үгэнд үзүүлэх хариу үйлдэл хараахан төлөвшөөгүй байгаа үед идэвхжүүлэхэд онцгой ач холбогдолтой юм.

Бүх төрөл зүйл нь бага насны хүүхдийн сэтгэц-физиологийн чадавхид нийцдэг тул тэдгээрийг одоо ашиглаж болно, бага насны хүүхдийн бичил үе - төрснөөс 3 сар хүртэл; 3-аас 6 сар хүртэл; 6-9 сар; 9-12 сар Шинээр төрсөн хүүхэд "үсрэлт, хурдаар" өсдөг. Хүүхэд гурван сар тутамд эрчимтэй өөрчлөгддөг тул бие, гар хөдөлгөөн, ярианы ур чадвар, сэтгэл хөдлөлийн илрэл, хүрээлэн буй ертөнцөд танин мэдэхүйн хариу үйлдэл, мэдээжийн хэрэг насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцааны чадварыг эзэмшихэд шинэ, илүү төвөгтэй ажлуудыг тавьдаг. Нэрлэсэн бичил үе бүрт генетикийн хувьд тодорхойлогдсон үүрэг даалгаварт яг тохирсон ардын бүтээлүүдийг сонгох боломжтой байдаг нь сонирхолтой юм. Энэ нь амьдралын 2, 3 дахь жилүүдэд мөн хамаарна.

Сурган хүмүүжүүлэх чиг баримжаагаараа бие биенээсээ ялгаатай Пестушки, үржүүлгийн шүлэг, хошигнол, хэл яриа, үлгэр, хэлбэр өөрчлөгч нь наснаас хамааран хүүхдийн амьдралд янз бүрийн хэлбэрээр нэвтэрдэг.

Пестушки

Гахайнууд нь насанд хүрсэн хүн "түүний төлөө" хөдөлгөөн хийх, гар, хөлөөрөө тоглох үед хүүхэдтэй тоглох тоглоомыг багтаадаг. Хүүхэд биеийг эргүүлэх, гараараа зориудаар ажиллах боломжгүй, бие даан сууж, мөлхөж, тулгуур дээр босож чадахгүй - энэ бүхэн амьдралын 1 жилийн хугацаанд түүнд ирэх болно. Энэ үед ээж нь хүүхдээ тэжээж, гараараа тоглож, нялх хүүхдийг гэдсэн дээр нь цохиж, хөлөөрөө "бөглөө" хийдэг. Ээж нь сэрсэн нялх хүүхдээ энхрийлж, хөнгөн массажны хөдөлгөөнөөр хүрч, зөөлөн хэлэв:

Эсвэл:

Массаж хийх, толгойгоо эргүүлэх, толгой дээрээ бариул шидэх, эхийн тусламжтайгаар гараа даллах гэх мэт - энэ бүхэн нь хүүхдийг бие бялдрын хувьд сайжруулаад зогсохгүй түүнд маш их таашаал өгдөг. Хэрэв тэр үед ээж баяртайгаар хэлвэл:

Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг өвдөг дээрээ шидэж, дараа нь түүнийг доош буулгаж байгаа дүр эсгэдэг (өвдгөөрөө шахаж, "морь" ("чага", "тэгдэг тэрэг" гэх мэт) дээр буцааж тавьдаг.

Сайн зам

Сайн зам

Одоо ямар нэг зүйл улам дордов

Одоо ямар нэг зүйл улам дордов

Дэггүй, тоглодог,

Дэггүй, тоглодог,

Гүүрэн дээр, гүүрэн доор,

Гүүрэн дээр, гүүрэн доор,

Нүхэнд цохиул

Хүүхдийг алхаж сурахад бэлтгэх дасгалууд нь ашигтай байдаг.

Хэллэг мөрүүдийг дуудахдаа ээж нь нуруун дээр нь хэвтэж буй хүүхдийг хөлийн гишгүүрээр ээлжлэн алгаддаг бөгөөд энэ нь хөнгөн хүрэхэд рефлексээрээ хариу үйлдэл үзүүлдэг. Тиймээс насанд хүрсэн хүн нэг эсвэл нөгөө хөлөө гишгэх үед алхах хэмнэлийн мэдрэмжийг бий болгодог.

Хүүхэд алхаж эхлэхэд бусад бяцхан нохойнууд аврах ажилд ирдэг, жишээлбэл:

Эдгээр шүлгийг хэлэхэд ээж нь нялх хүүхдээ гарнаас нь тэвэрч, арагшаа алхаж, зөөлхөн дагуулав. Шүлгийн хэмнэл нь алхах хэмнэлийг мөн тогтоодог: "топс-топс", "цапс-цапс" нь гишгүүртэй хүүхдийн алхамтай давхцдаг.

Хүүхдийг өөр аргаар жолоодож болно: насанд хүрсэн хүн түүнийг араас нь суганаас нь барьж, хөлийг нь өргөн сунгаж, хөлийг нь гишгэхийг дэмждэг.

Том хөл

Зам дагуу алхах нь:

Топ-топ-дээд,

Дээд-дээд-дээд

Бяцхан хөл

Бид зам дагуу гүйв:

Топ-топ-топ, дээд-дээд-дээд

Топ-топ-топ, дээд-дээд-дээд

Тэд хүүхэд, бяцхан нохдыг зугаацуулдаг бөгөөд үүний ачаар тэрээр хэмнэлтэй алга ташилт хийж сурдаг. Насанд хүрсэн хүн нялх хүүхдийн гарыг барьж аваад ойртуулж:

"За яахав,

Та хаана байсан бэ? - Аннушкагийнд

Чи юу идсэн бэ? - Хуушуур

Хуушуур хаана байна? - Идсэн…

Хуушуур байхгүй!" (Хүүхдийн гар нь хуваагдсан)

Тоглоом үргэлжилж байна. Насанд хүрсэн хүн Паничка руу явахыг санал болгож байна:

За яахав,

Та хаана байсан бэ? - Панечкад

Чи юу идсэн бэ? - Цагаан гаа

Цагаан гаатай талх хаана байна?

Идсэн…

Цагаан гаа байхгүй! (Хүүхдийн гар нь хуваагдсан)

Дараа нь насанд хүрсэн хүн Микешка руу самар идэхээр "явах", дараа нь Трошка руу төмс идэх, дараа нь Сенечка руу үр авахыг санал болгодог (аналогиар). Тоглож байхдаа хүүхэд "за" гэсэн үгэнд алгаа нугалж, дууны хэмнэлээр тоглоомын хөдөлгөөнийг гараараа хийж сурах нь чухал юм.

Цэцэрлэгийн шүлэг

Аажмаар бяцхан pestushki нь үржүүлгийн шүлэгээр солигддог - энэ бол хуруу, үзэг, толгой, хөлтэй тоглоомыг дагалддаг шүүхийн дуунуудын нэр юм. Цэцэрлэгийн шүлэг нь хүүхдийн тоглоомын хөдөлгөөнийг бие даан гүйцэтгэдэг, хүүхдийн шүлгийн агуулгатай уялдуулдаг хүүхдийн үйл ажиллагаанд зориулагдсан гэдгээрээ ялгаатай: хурууны хөдөлгөөн, эргэлдэх алга ("гар чийдэн"), бариулыг алгадах ("алга"), хуруугаа толгой дээр нь тавих ("чих") гэх мэт.

Жишээлбэл, нялх хүүхэд үзэггээр "гар чийдэн" хийж, дараа нь алгаа алгадах үед бие даан дараалсан гинж, тоглох үйлдлүүдийг зааж сургахын тулд "За, зүгээр" гэсэн үржүүлгийн шүлгийг хүүхдэд толилуулдаг.

За яахав

Та хаана байсан бэ?

Эмээгээр

Чи юу идсэн бэ?

Кошку

Та архи уусан уу?

Гашилсан сүү

Амттай

Кашка чихэрлэг,

Сайхан эмээ

Бид уусан, идсэн, шу-оо-оо…

Бид гэр лүүгээ ниссэн

Тэд толгой дээрээ сууж,

Бүсгүйчүүд дуулж эхлэв. (Хүүхэд гараа өргөж, долгион хийж, алгаа толгой дээрээ тавьдаг)

Цэцэрлэгийн шүлэгт та ямар ч нэрийг оруулж болно: хүүхэд бид түүний тухай ярьж байгааг ойлгох нь чухал юм. Хэрэв ээж нь түүний өмнө хүүхэлдэйгээр энэ хүүхдийн шүлгийг тогловол тэр маш их сонирхох болно.

Пиз, пида, пида, тараа

Зам дээр бүү суу:

Манай хүүхэлдэй явах болно

Бүдүүн дундуур унах болно! (Тоглоом муурыг алхаж буй хүүхэлдэйний замд байрлуулж, дараа нь арилгадаг.)

Эсвэл:

Муур замаасаа зайл

Хүүхэлдэй Танечка ирж байна,

Хүүхэлдэй Танечка ирж байна,

Хэзээ ч унахгүй

Амьдралын 2 дахь жилийн эхэн үеийн нялх хүүхдийн хувьд үржүүлгийн шүлгийг сонгосон бөгөөд энэ нь хүүхдэд агуулгаараа ойлгомжтой төдийгүй түүний өдөр тутмын ердийн хэвшлийн мөчүүдийг тусгасан байдаг: хооллох, унтах, угаах, тоглох гэх мэт.. Насанд хүрэгчид ардын аман зохиолыг эзэмшиж, "цэцэглэж", сэтгэл хөдлөлөө баяжуулж чаддаг бол маш энгийн зүйл мэт санагддаг. Хүүхэдтэй тоглож байхдаа босоход нь туслахын тулд дараахь зүйлийг хэлж болно.

Дибок, Дайбок,

Удалгүй Саша нэг настай болно

Дайбок-дибок! Бүтэн жил

Угаахдаа та дараахь зүйлийг хэлж болно.

Водичка-водичка,

Бидний нүүрийг угаа

Нүдээ гэрэлтүүлэхийн тулд

Хацраа улаан болгохын тулд

Ингэснээр ам нь инээдэг,

Шүдээ хазах

Хүүхдээ усанд оруулахдаа ээж эелдэг байдлаар хэлэв:

Ус нь шингэн,

Хүүхэд хурдан ухаантай

Нугаснаас услах

Туранхай хүүхэдтэй

Ус доошоо,

Тэгээд хүүхэд дээшээ

Хүүхдээ зугаалахаар хувцаслаж, ээж нь түүнийг дараах мөрүүдээр зугаацуулж болно.

Манай Маша (Даша, Саша, Катя) жижиг,

Тэр аленка үслэг цув өмссөн,

Ирмэг нь минж,

Хар хөмсөг Маша

Ээж, асрагч нар хүүхдээ хүчирхэг, эрүүл, сайн хооллож өсгөх хүсэл эрмэлзэл нь хүүхдийг хооллох, сүү өгөх, бялуугаар эмчлэх, хуушуур, вазелин гэх мэт олон хэллэгийг бий болгосон..

Jelly ирлээ

Би вандан сандал дээр суулаа

Би вандан сандал дээр суулаа

Тэр Оленка хоол идэхийг тушаав

Маш богино хувилбар бас боломжтой:

Будаа хоол хийцгээе

Бид Сашаг хооллох болно

Хүүхдийг хайрлах хайр, энэрэл, эхийн энхрийлэлийг дараах мөрүүдэд илэрхийлдэг.

Манай хүүхэд цэцэрлэгт байна

Зөгийн бал дахь алим шиг

Ээж нь нэгэн зэрэг инээмсэглэж, яриа нь маш их сэтгэл хөдөлгөм байх нь чухал юм.

Царс дээр, царс дээр

Энд хоёр жаахан охин сууж байна

Тэдний хүзүү цэнхэр өнгөтэй

Тэд алтан өдтэй,

Улаан кафтанууд

Цэнхэр халаас

Тэд царс мод дээр сууж,

Тэд өөр хоорондоо:

Галенкагийн тухай бүх зүйл

Бяцхан зүйлийн талаар …

Эдгээр хүүхдийн шүлэг гарч ирснээс хойш олон жил өнгөрч, өнөөг хүртэл тэд ач холбогдлоо алдаагүй байна. Өнөөдөр хүүхдүүд, бүх цаг үеийн нэгэн адил хайртай хүмүүсээсээ анхаарал, халамж, хайрыг зөвхөн үйлдлээр төдийгүй эелдэг үгээр илэрхийлдэг. Зөвхөн хүүхдээ хайрлахаас гадна сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжээ тод, сайхан илэрхийлж чаддаг байх нь чухал юм. Ардын үг бол гайхалтай "багш" юм: иймээс насанд хүрэгчид ардын урлагийн арга барилыг эзэмшиж, нялх хүүхэдтэй харилцахдаа тэдгээрийг өдөр тутмын ярианд чадварлаг "нэхэх" хэрэгтэй.

Бяцхан хүүхдийн хувьд энэ нь зөвхөн харилцан яриа, ямар нэгэн зүйл эсвэл хэн нэгний тухай яриа биш гэдгийг санах нь зүйтэй. Тэрээр болж буй үйл явдлын хамсаатан байж, ээж, аав, эмээ гэх мэт тодорхой нөхцөл байдалд хандах хандлагыг мэдэрч, тухайн үеийн сэтгэл санааг ойлгохын тулд насанд хүрсэн хүнээс өөртөө шууд ханддаг дуудлагыг сонсох хэрэгтэй.

Гэрэлт жижигхэн байшинд

Лизуша том болсон

Хүмүүс түүнд хайртай

Бүгд түүнийг тагтаа

Хүүгийн сонголт:

Бидний сайн хүн хэн бэ?

Хэн царайлаг вэ?

Коля сайн байна,

Сайхан өвдөг

Энэ тохиолдолд та хүүхдийг толгой дээр нь цохиж, бариулыг барьж, дугуй бүжигт хүргэж болно.

Хошигнол

Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан яруу найргийн ардын аман зохиол судлаачдын үзэж байгаагаар тоглоомын бүх чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь үг бүтээх, дүрслэх, хэмнэл, зааварчилгааг пестушки болон хүүхдийн шүлэгт нэгтгэдэг. Эдгээр шинж чанарууд нь онигоонд ч илүү харагддаг.

Хошигнол нь ямар ч тоглоомын хөдөлгөөнтэй холбоогүй байдгаараа pestushki болон үржүүлгийн шүлгээс ялгаатай. Гэхдээ тэдэнд ямар нэгэн үлгэрийн өрнөл бий. Эдгээр бүтээлүүд нь дэлхийн талаархи тодорхой санааг аль хэдийн хуримтлуулсан амьдралын 2-3 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан болно. Нялх хүүхдийн хүрээлэн буй объект, үзэгдлийн талаархи мэдлэг нь түүний хүн ба хүний үйл ажиллагааны талаархи мэдлэгтэй холбоотой байдаг. Тийм ч учраас ардын бүтээлд бүх амьтад хүн шиг аашилж, тэдний үйлдлийг хүний логикийн үүднээс үнэлдэг. Жишээ нь:

Ийм бүтээлийг дуу хоолойны хүч чадал, өнгө аясыг өөрчилж, утгын агуулгыг аялгуугаар тодотгож, сэтгэл хөдлөлөөр, бүр уран сайхны аргаар унших ёстой. Хүүхэд та түүнд яг юу хэлэхийг хүсч байгаагаа, түүний анхаарлыг юунд хандуулж байгааг ойлгох ёстой. Мэдээжийн хэрэг, танд яруу найргийн текстийг харааны түвшинд сонирхож буй өнгөлөг чимэглэл, зураг хэрэгтэй. Хошигнол нь амьтан, шувууд, тэр ч байтугай шавжны амьдралаас авсан динамик зургууд гэж нэрлэгдэх боловч нэгэн зэрэг хүмүүсийн харилцааг тусгасан байдаг. Тийм ч учраас энэ төрөл нь хүрээлэн буй орчинтой танилцах, бага насны хүүхдийн нийгмийн хөгжилд зориулсан маш сайн материалаар хангадаг: зүйрлэл, хөгжилтэй, зугаатай хэлбэрээр нялх хүүхэд ертөнцийн тухай ойлголттой болдог.

Тэргэн дээр хэрэм сууж байна

Тэр самар зардаг:

Бяцхан үнэг эгч,

Бор шувуу, толгой хулгана,

Тарган толгойтой баавгай руу

Заинке сахал,

Хэнд ороолттой,

Бахлууртай хэнд,

Хэнд хамаатай юм

Энэ хошигнолыг илэрхий уншсаны дараа та хүүхдийг дүрслэлийг үзэхийг урьж, жагсаасан бүх амьтдыг нэрлэж, тэдгээрийн гадаад шинж чанарын талаар асууж болно. Хошигнолын эх бичвэртэй тохирч буй "зарна" гэдэг үгийг нялх хүүхэдтэй хичээл дээр "тараах" гэж сольж болно. Энэ нөхцөл байдлыг тоглоомоор тоглоход дүрслэн харуулах ёстой: хэрэм найз нөхөддөө ханддаг бөгөөд тэд самар авч, түүнд талархаж байна. Та энэ хичээлийг дараах үгсээр дуусгаж болно.

Манай Галенка бариулд байна

Галенка, эрүүл мэнддээ туслаарай

Хошигнол нь будсан үүрлэсэн хүүхэлдэй эсвэл модон механик тоглоомтой адил бөгөөд бүх зүйл тод, дүрслэгдсэн байдаг. Бүх дүрүүд мартагдашгүй шинж чанартай байдаг: Галка "цэнхэр саравчтай", азарган тахиа нь "алтан сам, торгон сахалтай", тахиа нь гахайн өвстэй, эмээгийн галуу "нэг нь саарал, нөгөө нь цагаан". Сонирхолтой үгс ба динамик дүр төрх - бүх зүйл цайвар, цахилдаг олон өнгөөр дүүрэн байдаг: наранд инээмсэглэж буй номин цэцэг, "эрт босоод чангаар дуулдаг тахиа", "цонхонд алт" асгаж буй "хонхны нар" гэх мэт..:

Cockerel, cockerel,

Алтан хулуу,

Цөцгийн толгой,

Щелков сахал,

Чи эрт босох гэж

Чанга дуул

Та хүүхдүүдийг унтуулахгүй байна уу?

эсвэл:

Ямааны асуудал

Өдөр бүр завгүй:

Тэр - ургамал хазах,

Тэр - гол руу гүйх,

Тэр - ямаа хамгаалах,

Бага насны хүүхдүүдийг хамгаалаарай

Чоно хулгайлахгүйн тулд

Ингэснээр баавгай өргөхгүй

Тиймээс үнэг үнэг

Би тэднийг авч яваагүй

Үлгэр домог

Хошигнол нь хүүхдэд бодит ба гайхалтай зүйлийг ойлгоход тусалдаг үлгэрийн дуу, хэлбэрийг өөрчилдөг тоглоомууд юм. Энэ бол үлгэрийн сурган хүмүүжүүлэх өндөр үнэ цэнэ юм.

Ой мод, уулсаас болж

Егор өвөө ирж байна

Өөрөө морь унасан,

Үхэр дээрх эхнэр

Тугал дээрх хүүхдүүд

Хүүхдүүд дээр ач, зээ нар

Эсвэл:

Нэг чухал манжин байсан,

Эмээ бүр гайхаж байв:

Нэг өдөр

Чи тойрч болохгүй

Бүх тосгон хооллож байв

Бүтэн долоо хоног

Бодит холболтыг зориудаар нүүлгэн шилжүүлсэн уран зохиолууд нь тайлбарласан нөхцөл байдлын парадоксыг мэдрэх хангалттай амьдралын туршлагатай ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулагдсан болно. Ийм шүлэг унших нь сэтгэлгээний эрх чөлөө, төсөөлөл, хамгийн чухал нь хошин шогийн мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Бага насны хүүхдүүд (3 нас хүртэл) парадоксыг бодит байдал гэж үздэг. Хүүхэд насанд хүрэгчдийн дуу хоолойгоор гайхшралыг сонсож, гайхалтай зүйл болж байгааг ойлгох нь чухал юм.

Хүүхдэд хандсан ардын яруу найргийн үг нь зөвхөн тэдэнд төдийгүй насанд хүрэгчдэд ч гэсэн хүүхдийг хайрлах хайр, эмзэглэл, анхаарал халамж, түүнийг эрүүл, үзэсгэлэнтэй, хүчирхэг, ухаалаг өсч томрох итгэлийг илэрхийлэхэд зайлшгүй шаардлагатай. Эдгээр бүтээлүүдэд ямар ч боловсронгуй зүйл байхгүй, гэхдээ мөрийн хооронд маш их уншдаг тул бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан ардын аман зохиолыг ардын дидактикийн хэрэгсэл, яруу найргийн үгтэй танилцуулах, тэднийг оюун санааны хувьд баяжуулж, бие бялдрын хувьд хөгжүүлэх хэрэгсэл гэж хэтрүүлэлгүйгээр нэрлэж болно.

[1] "Тэжээх" гэдэг үгнээс - дээр үед энэ нь бага насны хүүхдийг хөхүүлэх, түүнийг асрах гэсэн утгатай. Одоо үүнийг илүү олон удаа бэлгэдлийн утгаар ашигладаг - анхааралтай, хайраар өсгөх, хүмүүжүүлэх.