Боловсролын үйл явц нь дуураймал хэлбэрээр

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Уг нийтлэлд ПетрМУ-ын профессор асан Александр Ивановын материалыг ашигласан болно.

Зөвлөлтийн сургуулийн гол уламжлал бол хүн бүрт заах явдал юм! Өмнө нь дунд боловсролын гэрчилгээ авахын тулд найман мэргэжлээр төгсөлтийн шалгалт өгдөг байсан. Шалгалтын гол зорилго нь мэдлэгийн түвшинг хэмжих бөгөөд гол үүрэг нь сурагчийг сурахад чиглүүлэх, багшийг заах явдал юм. Ийнхүү сурагчдын мэдлэгийн өндөр чанарыг хүн бүр сонирхож байв.

Их сургуульд орохын тулд шалгалтыг тусад нь өгөх шаардлагатай байсан бөгөөд түүнд бэлтгэх нь өргөдөл гаргагчийн өөрийнх нь санаа зовоосон асуудал байв. Элсэхэд шаардагдах мэдлэгийн түвшинг их сургуулиуд өөрсдөө тогтоодог.

Улсын нэгдсэн шалгалт нь төгсөлтийн болон анхан шатны шалгалтын хоёр үүргийг хослуулсан. Тэгээд их сургуульд элсэхэд хялбар болгохын оронд тэр тус улсын дунд боловсролыг үнэндээ устгасан.

Одоогийн байдлаар сургууль дээр болж буй зүйлийг боловсролын үйл явц гэж нэрлэх аргагүй, дууриамал гэдэг үг энд тохиромжтой! Одоо сургуулиуд сургалтын үйл явцыг дуурайж байна.

Хичээлийн жил эхлэхтэй зэрэгцэн улс орон даяараа нэг удаагийн шалгалт өгөхдөө дайнд бэлдэж эхэллээ! Хүүхдүүд зүгээр л ой санамжаа сургах замаар ижил төрлийн даалгавруудыг шийдвэрлэхэд сургадаг. Гэхдээ гол нь энэ биш.

Одоогийн арван хоёр USE-ээс зөвхөн хоёр нь дунд боловсролын гэрчилгээ авахад шаардлагатай байдаг - орос хэл, үндсэн математик. Үлдсэн шалгалтыг сургуулийн сурагчид сайн дурын үндсэн дээр авдаг бөгөөд зөвхөн их сургуульд элсэхэд шаардлагатай үед л авдаг (өөрөөр хэлбэл эдгээр нь цэвэр хэлбэрээр элсэлтийн шалгалт юм). Тиймээс оюутан бүх хүч чадлаа шалгалтанд бэлдэхэд зориулж, бусад хичээлийг шаардлагагүй ачаа гэж үздэг. Оюутан биологи, хими, дараа нь бусад бүх хичээлүүд (физик, нийгэм судлал, түүх, уран зохиол гэх мэт) улсын нэгдсэн шалгалт өгөхөөр сонгосон гэж бодъё, зарчмын хувьд түүнд хэрэггүй, тэр бүр явахгүй байж магадгүй юм. Өөр нэг нь түүх, нийгмийн ухааныг сонгоод дараа нь бусад хичээлүүдийг орхиж болно. Улсын нэгдсэн шалгалт өгөх шаардлагагүй бол тэд яагаад хэрэгтэй байна вэ? Ийм тогтолцоонд багш хичээлээ сонирхдоггүй хүүхдүүдэд анхаарал хандуулахгүй байх бүрэн эрх чөлөөг олж авдаг (мөн хоцрогдолтой ажиллах нь багшийн хувьд хамгийн тааламжгүй ачаа юм), сурагч сурахгүй байх эрх чөлөөтэй байдаг. Ийм "эрх чөлөө" -ийн нөхцөлд хэнд ч заах боломжгүй, харин зөвхөн боловсролын үйл явцыг дуурайлган хийх боломжтой болохыг анхаарна уу.

Одоо математикийн үндсэн болон тусгайлсан 2 USE байдаг. Бүх залуус анхан шатны шалгалт өгдөг, 20 даалгавартай, 7-оос доошгүйг нь зөв шийдчихвэл хамгийн бага оноо авдаг, сургуулиа төгсөх гэрчилгээ аваад их сургуульд ороход л хангалттай. Тэнд ямар даалгавар байна ?! Хэн ч үүнийг интернетээс олж болно:

1. (6, 7-3, 2) 2, 4 илэрхийллийн утгыг ол
2. Физикийн USE-ийг 25 сургуулийн төгсөгч авсан нь нийт төгсөгчдийн гуравны нэг юм. Энэ сургуулийг хэчнээн олон төгсөгчидтэй өнгөрөөгүй физикийн шалгалт?
3. F = 84, a = 12 бол F = ma тэгшитгэлээс m-ийг ол.
4. S = v тэгшитгэлээс S-ийг ол ₀ t + at ²/ 2 хэрэв v ₀ = 6, t = 2, a = −2.

(2 · √13− 1) · (2·· √13 + 1) илэрхийллийн утгыг ол.

1. Нэг ваартай тараг 14 рубль 60 копейкийн үнэтэй. Та 100 рублиэр тараг авч болох хамгийн олон тооны лонхтой тараг вэ?
2. Тэгшитгэлийн бүртгэлийн язгуурыг ол₂(x - 3) = 6.
3. Борлуулалтанд байгаа 100 чийдэнгээс дунджаар 3 нь гэмтэлтэй байдаг. Дэлгүүрт санамсаргүй байдлаар сонгосон чийдэн ажиллаж байх магадлал хэр вэ?
4. Витя Колягаас өндөр, гэхдээ Машагаас доогуур. Аня Витигээс өндөр биш. Заасан нөхцлийн дагуу үнэн байх мэдэгдлүүдийг сонгоно уу.

a) Маша бол эдгээр дөрвөн хүний хамгийн өндөр нь юм.

б) Аня, Маша хоёр ижил өндөртэй.

в) Витя, Коля хоёр ижил өндөртэй.

г) Коля Машагаас доогуур байна.

10) Цифрүүдийн нийлбэр нь 20, цифрүүдийн квадратуудын нийлбэр нь 3-т хуваагдах боловч 9-д хуваагдахгүй гурван оронтой тоог ол. Хариултанд ийм нэг тоог бич.

Суурь шалгалтын 20 даалгавраас арав нь ийм байна. Үлдсэн хэсэг нь арай илүү төвөгтэй боловч хэнд ч хэрэггүй: гэрчилгээ авахын тулд 7, маржинтай - 10-ыг шийдвэрлэхэд хангалттай.

Энэ нь 11-р ангийн математикийн улсын аттестатчиллын түвшин бага сургуулиас бараг давахгүй байгааг харуулж байна. Хэрэв оюутан үржүүлэх хүснэгт, хуваах, нэмэх, хасах үйлдлийг мэддэг бол (мөн үүнийг бага сургуульд сурдаг) 11-р ангидаа математикийн шалгалтыг амархан өгч чадна! Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын босго оноо ижил байна: бага сургуулийн дундаж төгсөгч үүнийг бүрэн давдаг.

Харьцуулбал, физикийн USE-ийг харцгаая, 2017 онд хамгийн бага тэнцэх оноо 36, босго давахын тулд 32-оос эхний 10 даалгаврыг зөв шийдвэрлэх шаардлагатай. Эхний 10 даалгавар нь 7-8-р ангийн түвшин юм. сургуулийн физикийн курс. Үүний дагуу хэрэв оюутан хамгийн бага онооноос дээш оноо авахыг хүсч байвал (тэр төсөвт орохоор төлөвлөж байгаа) дор хаяж 9-р ангийн физикийн хичээлийг мэдэх шаардлагатай. Гэхдээ ийм мэдлэг нь ямар ч тохиолдолд их сургуульд суралцахад хангалтгүй байх болно. Физикийн даалгаврын жишээг интернетээс олж болно.

Мэдлэгийн түвшин буурах (сургалтын түвшин) - жил бүр хамгийн бага оноог бууруулахад хүргэдэг! Магадгүй эцэст нь тэг болж буурах болов уу?

Өөр нэг чухал зүйл бол ахлах ангиудад (10-11) өөр өөрийн гэсэн сонирхолтой залуус байдаг (хэн нэгэн нь зөгийн бал руу, хэн нэгэн инженерт, хэн нэгэн филологичд гэх мэт) тэднийг нэг ангид бэлтгэх явдал юм. шалгалтанд орох боломжгүй. Багш нь тэдэнтэй хамт хөтөлбөрөөр дамждаг бөгөөд энэ нь хэнд ч хэрэггүй, тэр ч байтугай өөрийн хичээлээр улсын нэгдсэн шалгалт өгөх хүмүүст ч хэрэггүй гэдгийг ойлгодог, учир нь Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх нь өөр өөр технологи шаарддаг.

Төгсөгч нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн бүх хичээлийг мэддэг байх шаардлагатай байсан үед USE систем нь өмнөх ойлголтоороо дунд боловсролыг хассан.

Сургуулийн сурагчдын мэдлэг хурдацтай буурч байгааг статистик, судалгаа харуулж байна!

2012 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын дүнгээс харахад төгсөгчдийн 14 орчим хувь нь ерөнхий боловсролын сургуулийн математикийн хичээлээс бараг юу ч аваагүй байна ([1] IV Ященко, А. В. Семенов, И. Р. Высоцкийг үзнэ үү. Зарим асуудлыг сайжруулах арга зүйн зөвлөмжийг үзнэ үү. математикийн заах FIPI. 2014.) 2014 оны 10-р сарын 1-ний өдөр Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны коллеги дээр Рособрнадзорын дарга С. Кравцов зарласны дагуу 2014 онд ийм сургуулийн сурагчдын бараг 25% нь байсан (ОГЭ-ийг үзнэ үү. 2014 онд есдүгээр ангийн сурагчдын дунд энэ үзүүлэлт бүс нутгаас хамаарч 30-50% хооронд хэлбэлздэг болохыг харуулсан (И. Ященко болон бусад хүмүүсийн дээр дурдсан бүтээлийг [1] үзнэ үү).

2014 оны намар 5-7 дугаар ангийн математикийн боловсролын чанарын үндэсний судалгаа (NIKO) анх удаа хийгдсэн. NIKO-ийн зохион байгуулагч, тэргүүн И. Ященко хэлэхдээ, 7-р ангид сурагчдын 50% нь боловсролын үйл явцаас аль хэдийнээ хоцорсон (энгийнээр хэлэхэд тэд математикийг ойлгодоггүй), долдугаар ангийн сурагчдын шийдвэрлэх ерөнхий үр дүн. Анхан шатны асуудал нь 5-р ангийн сурагчдаас илүү муу байдаг. Сургалтын үр дүнд мэдлэгийн түвшин унадаг санаанд багтамгүй үзэгдэл!

Орчин үеийн сурах бичгүүдийг бас үл тоомсорлож болохгүй! Өмнө нь сурах бичгүүдийг профессор, шинжлэх ухааны нэр дэвшигчид, аспирант, дэд профессор, оюутнуудыг багтаасан бүтээлч баг бичсэн бол. Дараа нь бичсэн сурах бичгийг хэдэн жилийн турш практикт туршиж үзсэний дараа л хэвлүүлсэн. Гэтэл одоо бол тийм юм байхгүй, сурах бичгийг залхуу биш бүгд бичдэг. Тиймээс маш олон алдаа, үсгийн алдаа, зүгээр л утгагүй зүйл байдаг - үнэндээ байхгүй объект, үзэгдлүүд.

Нийтлэлээс авсан зарим жишээг энд оруулав (Боловсролын салбарт хорлон сүйтгэх ажиллагаа аймшигтай хэмжээнд хүрч байна):

Орос хэл дээрх даалгавар: харилцан яриаг уншиж, цэг таслалыг байрлуул: Syapala Kalusha ханцуйвч, хүндэт Lyapupa - Oee Lyapa Kako bloopers uncooked болон эмх цэгцгүй - Nettyuynye - Nettyuynye. (Энэ харилцан ярианаас хүүхдүүд юу сурсан бэ?)

Эрх зүйн мэдлэгийн үндэс: Даалгавар: Бобров цохих Лосев тушаалын дагуу түүний толгой дээр бетон цутгаж, төмөр утсаар боомилж, судсыг нь таслав Мальцева хурдан алах. Гэсэн хэдий ч Лосевагийн үхэл ирээгүй. Үүний дараа Бобров: "Тийм байна, би дахиж тэвчихгүй" гэж хэлээд түргэн тусламж дуудсан. Сайн дураараа татгалзсан тохиолдол байсан уу? Бобров эрүүгийн хариуцлага хүлээх ёстой юу?

Тавдугаар ангийн математикийн сурах бичиг Латотин болон Чеботаревский … Энд зарим даалгавар байна: Primazische талбарт 96 shkledulok олсон. Тэгээд Примазёнок 64 shkledulki олсон. Примазише Примазёнокоос хэд илүү shkledulok олсон бэ? Асуудал: Аав, ээж, эгч нар оройн хоол идэж байгаа бөгөөд дүү Васенка ширээн доор суугаад ширээний хөлийг минутанд 3 см хурдтайгаар хөрөөдөж байна. Ширээний хөл 9 см зузаан байвал оройн хоол хэдэн минутын дараа дуусах вэ?

гэх мэт.

Одоо Боловсролын яамнаас Оросын сонгодог зохиолуудыг уран зохиолын хөтөлбөрөөс хасахыг санал болгож байна, хүүхдүүд тэднийг ойлгохгүй байна. Мэдээжийн хэрэг, ийм даалгавар өгсний дараа Толстой, Пушкин хоёрыг ойлгох боломжгүй юм! Хүүхдүүд ч бас сайхан орос хэл, багш нар биш, харин шалгалтын системийг ойлгодоггүйд буруутгах ёсгүй.

Импортыг орлох санаа (импортыг орлох үйл явцыг Орос болон барууны орнууд харилцан хориг арга хэмжээ авсны дараа 2014 оноос хойш Орост зарласан) - одоо бүр утгагүй сонсогдож байна! Ер нь хүүхдүүд ерөнхий боловсролын сургуулийн (бага биш бол) мэдлэгийн түвшинд сургуулиа орхидог! Тэд их сургуульд суралцаж, нэг асуудалтай тулгардаг: тэд сурч чадахгүй, яаж хийхээ мэдэхгүй байна, зүгээр л хангалттай мэдлэг байхгүй. Үүний үр дүнд хоёр тал их сургуулийн нөхцөлд дасан зохицох ёстой! Тэгээд "бид бүгд тийм ч их сураагүй, ямар нэг зүйл, ямар нэгэн байдлаар" болж байна.

Орчин үеийн оюутан өөрт нь ямар хичээл, ямар хэмжээгээр заахыг өөрөө тодорхойлох чадвартай гэдгийг БШУЯ, бүх удирдах албан тушаалтнууд хэлдэг. Орчин үеийн оюутан өөрөө хөгжлийнхөө замыг сонгох боломжтой! Гэхдээ сонголт байхгүй бол оюутан яаж сонгох билээ. Хэрэв тэр физик, хими, биологи, уран зохиол гэх мэт тодорхойгүй ойлголттой бол. Түүний толгойд тодорхой логик, тууштай байдал, юунаас үүдэлтэй, дэлхийн салшгүй дүр зураг байдаггүй.

USE-г нэвтрүүлсэн нь тус улсын бүх боловсролыг бууруулж, боловсролын хуурмаг байдалд оруулав! Одоо манай боловсрол, ялангуяа дээд боловсролыг сургуулийн сурагчдын олимпиад аварч байна! Одоогийн байдлаар улсын хэмжээнд зуу орчим байгаа бөгөөд хүүхдүүд 5-р ангиасаа эхлэн тэдэнд татагддаг. Маягтын хувьд эдгээр олимпиадын эцсийн шатууд нь хяналтын камер, металл илрүүлэгч болон Улсын нэгдсэн шалгалтын бусад шинж чанаргүйгээр их сургуулийн багш нар явуулдаг сонгодог элсэлтийн шалгалт юм. Олимпиадууд нь сургуулийн сурагчдад бидний боловсролын уламжлалд нийцсэн бусад үнэт зүйлсийг өгдөг.

Улсын нэгдсэн шалгалт бол Оросын хувьд жинхэнэ гамшиг гэдгийг илэн далангүй хэлэх цаг болсон болов уу. Орост боловсрол байхгүй гэж! ЗХУ-ын боловсролын тогтолцоо эргэж ирэх талаар үнэхээр бодох нь зүйтэй болов уу!

Нийтлэлд A. V.-ийн материалыг ашигласан. Иванова "Улсын нэгдсэн шалгалт эсвэл боловсрол - гуравдахь сонголт байхгүй":