Морфоген талбайн онол: Дэлхий дээрх олон тэрбум хүмүүсийн хамтын оюун ухаан

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Бид ямар салбаруудыг мэддэг вэ? Цахилгаан соронзон, таталцал, магадгүй хэн нэгэн фермионы талбайн талаар сонссон байх. Цаг хугацаа өнгөрөхөд шинэ зүйл нээгдэж, мэдлэгийн зам төгсгөлгүй гэдэгт бид бүгд итгэлтэй байна. Ийнхүү Британийн сэтгэл зүйч, биохимич Руперт Шелдрейк дэлхийн олон тэрбум оршин суугчдын оюун санааны харилцан үйлчлэлийн үр дүнд бий болсон морфоген талбар байдаг гэсэн онолыг дэвшүүлэв.

Сэжигтэй ухаалаг хүүхдүүд

Өнөөгийн хүүхдүүд ямар ухаантай болсныг бидний хэн нь гайхсангүй. Аав нь хэдэн минутын турш аль товчлуурыг дарахаа бодож, 5 настай хүү нь харалгүй нударч, үргэлж зөв байдаг! Мөн түүний бүх программууд нь зохих ёсоороо ажилладаг бөгөөд Интернет дээр тэрээр усан дахь загас шиг, Forex дээр тэр бүгдийг ойлгодог. Насанд хүрсэн аав нэгдүгээр ангийн хүүдээ тусламж гуйхад тэр ядаргаатай үгийг сонсов: "Аав аа, яагаад ойлгомжгүй зүйл байна вэ? Энэ маш амархан!"

Эцэг эх нь түүнийг угаалгын машин тавихаар дуудаж, олон арван товчлуурыг олж чадаагүй тул аав нь бухимдаж, өөрийгөө санахгүй байх болтугай. Ээж маань өөрт нь бэлэглэсэн гар утсыг хэрхэн эзэмшиж чадаагүйг түүнд санацгаая. (Тэр дөнгөж сая дуудлага хийж сурсан.) Өвөө нь аавдаа радио инженерчлэлийн үндсийг тайлбарлах гэж хичнээн их оролдсоноо санацгаая. Хүүхдүүд үргэлж шинэ мэдлэгийг эцэг эхээсээ илүү хурдан сурдаг. Бид үүнд дассан бөгөөд яагаад ийм байгаа юм бэ гэсэн асуултыг тавьдаггүй.

Уильям МакДугалын туршилт

Лабораторийн хархыг асар том төөрдөг байшинд оруулав. Туршилтын амьтад гарцанд хүрэхээсээ өмнө 200 хүртэл алдаа гаргасан. Хоёр дахь үе нь илүү ухаалаг, гурав дахь нь илүү ухаалаг байсан. Туршлага 15 орчим жил үргэлжилсэн. Сүүлийн үеийнхэн аль хэдийн гарцаагүй гарцыг олсон. Хачирхалтай зүйл байхгүй: хөгшин нь залуучуудад зааж, тэд мэдлэг, туршлагаа цааш нь дамжуулдаг байв. Одоо анхаарлаа хандуулаарай!

Дараагийн блок дээр яг адилхан лабиринт байсан, зөвхөн хархнууд л гүйж байсан, лабораторийнх биш, харин шууд утгаараа "гудамжинд авагдсан". Тэд лабораторийн хамтрагчдаас ямар ч дутахааргүй байв. Тэдэнд хэн зааж өгсөн бэ? Нэг нь Англид, хоёр дахь нь Австралид байсан хоёр лабиринтын хооронд хэдэн мянган километрийн зайтай байсан ч үр дүн өөрчлөгдөөгүй.

Руперт Шелдрейкийн онол

Кембрижийн их сургуулийн Хатан хааны нийгэмлэгийн судлаач, Клэйр коллежийн (Кэмбриж) биохими, молекулын судалгааны лабораторийн захирал, дэлхийд нэр хүндтэй биологич Р. Шелдрейк бэлтгэгдсэн хархнууд олж авсан мэдлэгээ төрөл төрөгсөддөө бүх төрөл төрөгсөддөө дамжуулдаг онолыг дэвшүүлжээ. биологийн резонансын тусгай механизм, түүнийг морфоген талбар гэж нэрлэсэн. Бэлтгэгдсэн хархнууд мэдлэгээ нэгэн төрлийн "өгөгдлийн банк"-д хийж, төрөл төрөгсөддөө ашиглах боломжтой болдог.

Яг үүнтэй адил манай залуу суут ухаантнууд морфоген талбараас мэдлэг авдаг. Тэд зүгээр л телепатик түвшинд хоорондоо мэдээлэл солилцдог. Хүний сурсан зүйл бусад хүмүүст шууд мэдэгддэг.

Гэвч дараа нь ойлгомжгүй зүйл тохиолддог. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам хүн энэ гайхалтай чадвараа алдаж, түүний мэдлэг олж авах цорын ганц арга зам бол суралцах явдал юм.

Энэ онол хүн төрөлхтөнд юу амлаж байна вэ?

Хэрэв хүн энэ талбарыг удирдаж сурвал сургалтын үйл явц гайхалтай хурдасна. Аливаа хувь хүн "өгөгдлийн банк"-аас бэлэн мэдлэгийг зүгээр л татаж авна. Би товчлуур дээр дарсан - чи шинжлэх ухааны доктор, нөгөө товчлуур дээр дарсан - та аль хэдийн академич болсон.

Гэсэн хэдий ч өнгөрсөн зуунд ч гэсэн шинжлэх ухааны зөгнөлт зохиолчид хүн төрөлхтнийг дарж боломгүй эйфориас сэрэмжлүүлж байсан: энэ тохиолдолд хүн төрөлхтөн өөрөө хэрхэн суралцахаа мартахгүй гэж үү? Тархиа гаднаас нь хэн нэгэн чихчихсэн амьд робот болохгүй гэж үү? Хүн зүгээр л бодох, эргэцүүлэн бодох, харьцуулахаа мартах уу?

Энэ хооронд манай хүүхдүүд зөөврийн компьютер дээрээ суугаад үе тэнгийнхэнтэйгээ телепатик байдлаар харилцаж, үүнийг хэрхэн хийдэг нь нууц хэвээр байна.