Хүүхдийн хөдөлмөр мөлжлөгийн нэг хэлбэр мөн үү?

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Элдэв юмны бөөний худалдаа эрхэлдэг компанийн эзэн танил бизнесмэн зургаан ангийн сурагч охиноо агуулахад нь "татах"-аар оруулжээ. Охин долоо хоногт хоёр өдөр гурван цаг ажилладаг: байр цэвэрлэх, бараа ангилах зэрэг бодит ажлуудыг гүйцэтгэдэг. Үүний тулд тэрээр цагт 150 рубль авдаг - энэ компанид хөнгөн мэргэжилгүй хөдөлмөрт төлдөгтэй тэнцэх хэмжээний мөнгө авдаг. Сард ойролцоогоор 4 мянган рубль гарч ирдэг бөгөөд энэ нь дунд сургуулийн зургадугаар ангид маш сайн мөнгө юм.

Таны төсөөлж байгаачлан хүүхдийн хөдөлмөрийг ашиглах нь хууль бус үйлдэл юм - Хөдөлмөрийн тухай хуульд зааснаар хүүхдүүдийг зөвхөн циркийн үзүүлбэр гэх мэт онцгой тохиолдолд л татан оролцуулж болно. Гэхдээ миний найз үүнээс ичдэггүй: ажилтай танилцах нь хүмүүжлийн чухал нөлөө үзүүлдэг, ялангуяа эцэг эх чинь баян хүмүүс бөгөөд та мэдээний мэдээллээс харахад гудамжны гол уралдаанч болох бодит эрсдэлтэй байгаа нөхцөлд тэр итгэдэг.

Нөхцөл байдлын инээдэм нь Орост хүүхдийн хөдөлмөрийг зөвхөн маш чинээлэг хүмүүст л ашиглах боломжтой болсон явдал юм. Энгийн ажилтан - кассчин эсвэл менежер, тэр байтугай ажилчин нь ихэвчлэн хүүхдээ авч, авчирч чаддаггүй бөгөөд ингэснээр түүнд боломжтой бүх тусламжийг үзүүлнэ. Хариуцлага хүлээх шаардлагагүй учраас захирал эрс эсэргүүцнэ. Хамгийн сайн нь хүүхдэд эсгий үзэг ашиглан буланд зурах эсвэл бага зэрэг үнэ төлбөргүй ажиллахыг зөвшөөрөх бөгөөд энэ нь боловсролын зохих нөлөө үзүүлэхгүй гэдгийг та өөрөө ойлгож байна.

Онолын хувьд бол сургууль нь залуучуудыг насанд хүрэгчдэд бэлтгэх ёстой, их дээд сургуулиуд энэ бэлэн байдлыг дипломоо авангуутаа үр бүтээлтэй ажил эхлэх чадвартай бараг бэлэн мэргэжилтнүүдийн түвшинд хүргэх ёстой.

Бодит амьдрал дээр сургууль, их дээд сургуулиуд орчин үеийн шинжлэх ухааны ололт амжилтын талаар бага зэргийн ойлголттой хүүхдүүдийг үнэхээр төгсдөг боловч … бодит ажилд огт дасан зохицдоггүй. Дотоодын боловсролын байгууллагын ердийн төгсөгчдийн хувьд ажил бол шинэ бөгөөд судлагдаагүй ажил бөгөөд тэрээр дундад зууны үеийн тариачин уралдааны дугуй унадаг шиг харагддаг.

Энэ нь тодорхой асуудалд хүргэдэг: залуучууд ажил хийхээс айдаг, иймээс тэд ажилгүй байх, эцэг эхийнхээ хүзүүн дээр олон жил суух, эсвэл ажил олгогчдын хамгийн анхны саналыг хүлээн зөвшөөрөхөөс өөр аргагүйд хүрдэг, бүр ашиггүй юм.

Нөхцөл байдлыг маш энгийнээр өөрчилж болно: сургуулийн хүүхдүүдэд ажлын байр бий болгох. Үүнтэй ижил сургуулиуд цэвэрлэгч, хувцасны өрөөний үйлчлэгч, тогоочийн туслах, жижүүрийн хэрэгцээг бүрэн хангаж чадна. Хөдөлмөрийн хэлтэстэй бол аль хэдийн хамгийн бага үйлдвэрлэлийг зохион байгуулах боломжтой болно. Хүүхдүүд тэнд ажиллаж, гар утас, кафед суугаад мөнгө олох боломжтой болж, насанд хүрэгчдийн хэвийн амьдралд өөрсдийгөө бэлддэг.

Харамсалтай нь, сургуулийн сурагчдад ажлын байр бий болгох санаа нь тодорхой харагдаж байгаа ч орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан эсрэг чиглэлд хөгжиж байгаа нь тодорхойгүй байна. Өнөө үед хариуцлагатай хүмүүст маш тохиромжтой, ашигтай санаа давамгайлж байгаа бөгөөд үүний дагуу хүүхдийг насанд хүрэгчдийн ертөнцөөс аль болох хамгаалах ёстой.

Хэрвээ манай сургуулиудад хүүхдүүдэд усан сэлэлтийн хичээл заадаг байсан бол тэд 11 жилийн турш алдартай усанд сэлэгчдийн тухай лекц сонсож, аврах хантааз, бүхэл бүтэн ангийнхантай усан сан руу семестрт хэдэн цаг усанд орохыг зөвшөөрөх байсан. нэг нарийн зам.