Баруун яагаад сүйрсэн бэ? Инженерийн үзэл бодол

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Зохиогч барууны орнуудын техникийн боловсролын түвшин, тэр дундаа АНУ-ын боловсролын талаар асууж байна. Мужийн инженерүүд яагаад гастерблер, харин ажилчид нь өөрсдийнхөөрөө байдаг вэ? Нийтлэлд дурдсан бүх дүгнэлтийг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй ч зохиогчийн бичсэн сэтгэгдэл нь барууны технологийн захиалгын онцлогийг ойлгоход тусалдаг …

Энэхүү богино өгүүлэлд би өөрийн нүдээр үзсэн зүйл дээрээ үндэслэн олж мэдсэн зүйлээ хуваалцахыг хүсч байна. Би Америкийн нисэх онгоцны томоохон компанийн Москва дахь салбарт инженерээр ажилладаг. Алсын ажил. Америкчууд даалгавар илгээдэг бөгөөд Москвагийн оффисын инженерүүд зөвхөн орчин үеийн түвшинд, зургийн самбар дээр биш, харин 3D загварчлалын программ дээр зураачийн үүргийг гүйцэтгэдэг. Итали, Япон болон бусад оронд энэ компанид зориулсан яг ижил ажлуудыг хийдэг. Ихэнх тохиолдолд ажил нь зөвхөн "зурах" төдийгүй бие даасан нэгжийг хөгжүүлэх явдал юм.

Энэ ажил нь үйлдвэрлэлийн байгууламжууд байрладаг АНУ-д байнга бизнес аялал хийхтэй холбоотой юм. Би эдгээр бизнес аялалд нэлээд хэдэн сар зарцуулсан. Саяхныг болтол би өөрөө тайлбарлаж чадахгүй байсан зарим нэг хачирхалтай зүйлд тэр даруй цочирдов.

Хамгийн гол нь Америкийн инженерийн ажилтнууд акцентгүй бараг ярьдаггүй. Тэдгээр. Иргэний нисэхийн чиглэлээр ажилладаг инженерүүдийн бараг хэн нь ч АНУ-д төрөөгүй. Ажилчид нь ихэвчлэн АНУ-д төрсөн, ихэвчлэн дөч гаруй цагаан арьст эрчүүд байдаг бол инженерүүд нь ихэвчлэн гадаадын гэрээт ажилтан эсвэл гадаадын иргэншилтэй хүмүүс байдаг. Бүх зүйл орвонгоороо эргэж, инженерүүд нь гастербайлер, ажилчид нь өөрсдийнх нь хүмүүс болж хувирдаг.

Би Калифорнийн тэнхимийн инженерүүдийн хамтарсан зургийг Орос дахь найзууддаа үзүүлэхэд бүгд л "Энэ Тайландад байдаг уу?" Үнэхээр тавин хүнээс Европын таваас илүү царай харагдахгүй байв. Үлдсэн хэсэг нь азичууд бөгөөд гол төлөв вьетнам диаспора, дөрөвний нэг орчим нь Мексикчүүд юм. Дотоодын инженерүүд яагаад байдаггүйг би ойлгохгүй байсан. Тэгээд ч америк инженерүүдийн цалин эмч нарын хэмжээнд байдаг. Тус пүүс тэтгэврийн санд шимтгэл төлдөггүй Америкийн гэрээт гүйцэтгэгчид одоогоор сард гурван зуун мянган рубльтэй байна. Германчууд хүртэл цалин нь хоёр дахин өндөр байдаг АНУ руу мөнгө олох гэж явдаг. Тэдний инженерийн сургууль одоо ч хүчирхэг хэвээр байна. Одоог хүртэл Германы сургуулиудад сурагч өөрийгөө хүү, охин эсвэл өөр хэн болохыг тодорхойлох даалгавар физикийн хичээлээс илүү чухал болоогүй байна.

Гэсэн хэдий ч долларт итгэх итгэл байгаа бол өнөөдөр мэргэшсэн боловсон хүчний хомсдолтой холбоотой бүх асуудлыг шийдэж буй Америкийн цалин руу буцъя. Америкийн гэрээт инженер Москвад надаас дөрөв дахин их цалин авдаг. Ийм цалинтай орон нутгийн инженерүүд АНУ-д маш цөөхөн байдаг. За яахав, менежерүүд нь АНУ-д төрсөн, энд тэд байхгүй. Америкийн талын менежер маань Албани хэлээр ярьдаг. АНУ-ын хойд хэсэг, Вашингтон мужид байдал ийм байгаа ч тэнд байгаа инженерийн ажилтнууд нь Хятад, Зүүн Европын хүмүүс.

Их Британи руу мөнгө олохоор явсан дампуурсан Латви бизнес эрхлэгчийн нийтлэлийг интернетээс олж харах хүртлээ би энэ бүхнийг ойлгож чадаагүй юм. Английн гастербитийн амьдралын бүх аймшигт байдлаас гадна энэ Латви хүн Польш найзуудтайгаа уулзахаар ирэхэд Британийн сургуулийн сурагч хүү нь тэнд гэрийн даалгавраа хийж байхыг харсан нэгэн хэсэг миний анхаарлыг татав. Энэ сургуулийн сурагч хэдэн тойрог, цэг зурсан. Тэр арван тавыг гурав хуваадаг байсан нь тогтоогдсон. Би арван тавны тоог дугуйлж, түүнээс таван цэгийн гурван туяа гаргаж аваад үр дүнг нь авсан. Түүгээр ч барахгүй энэ нь бага сургуулийн сурагч байсан юм. Латви хүн асуухад хоёр зууг арав хуваахад хэд вэ? Тэр маш хэцүү ажил, гэхдээ хичээх болно гэж хариулав. Би 200-ийн тоог дугуйлж, оноогоо тоолж эхлэв. Үүний тулд Латви оюутныг өрөвдөж, дахиж зовохгүй байхыг гуйв.

Дараа нь энэ Латвийн иргэн Варшавт буцаж ирсэн Польшийн өөр нэг гэр бүлийн түүхийг олж мэдэв. Тэнд тэдний охин, тавдугаар ангийн сурагч, Британийн сургуулийн сурагч анх удаа Польшийн сургуульд оржээ. Яг нэг цагийн дараа тэр энд эргэж ирэхгүй гэж орилон нулимс дуслуулан сургуулийнхаа шинэ байрнаас гарав. Багшийн анхны энгийн асуултуудын дараа ангийнхан түүнийг шоолж инээж байсан нь тодорхой болов. Өөр нэг Польшийн хүү аль хэдийн Британийн сургууль төгссөн. Латви хүн хүүгийнхээ талаар асуухад: "Тэр сайн байна уу?"

Саяхан би өөрийн эх сурвалжаас - сургуулийн захирлын найзаас ямар нэгэн байдлаар манай дипломат ажилтнуудын нэг охиноо англи хэлээ сайжруулахын тулд Лондонгийн сургуульд нэг жил сургахаар шийдсэнийг мэдсэн. Найз маань энэ охиныг таньдаг байсан, тэр бол тэдний хэлдгээр онц сурлагатан, комсомол гишүүн, зүгээр л гоо үзэсгэлэнтэй гэж хэлсэн. Одоо, англи хэл сургуулиас хойш нэг жилийн дараа тэр түүнийг зүгээр л таньсангүй. Түүний англи хэл нь новшийн новш, пирсинг, шивээс, хашир зан юм. Түүний хэлснээр: "Охин алдагдсан." Ерөнхийдөө тэр хэлэхдээ, та манай сургуулийн хажуугаар өнгөрөхөд чимээгүй байдаг - боловсролын үйл явц явагдаж байна. Гэсэн хэдий ч тэрээр Англид байхдаа олон нийтийн хацрын ясыг хэдэн цагт өнгөрөөсөн бай, сургуулиас хэдэн зуун метрийн зайд дуугарч байсан бөгөөд ийм чимээ шуугиантай ердийн боловсролын үйл явцын талаар ямар ч асуудал байхгүй.

Англи хэлний боловсролын чанар нь Их Британийн цөмийн салбарыг хямралд хэдийнэ хүргэж байна. Тэтгэвэрт гарсан мэргэжилтнүүдийг орлох хүн ердөө л алга. Тэд ийм эмзэг салбар руу гадаадынхныг урихад хараахан бэлэн болоогүй байгаа бөгөөд үүнээс гадна тэд АНУ-тай ижил мөнгө санал болгож чадахгүй. Английн нийтийн хацрын ясны сүйрлийг Америк эсвэл бусад барууны орнуудад аюулгүйгээр төсөөлж болно гэж би бодож байна, учир нь Програмууд нь ойролцоогоор ижил байна.

Интернетээс өөр нэг тохиолдол энд байна. Оросын араас ирсэн манай залуу Канад руу хамгийн сайн Канад хэлний сургуульд англи хэл сурахаар явсан. Тэнд тэд ангид дэлхийн таргалалтын асуудлын талаарх статистик мэдээлэл өгсөн нийтлэлд дүн шинжилгээ хийсэн. Уг нийтлэлд англи хэлээр ярьдаг орнуудад асуудал хамгийн их байгаа гэж дүгнэжээ. Дараа нь "Англи хэл сурах нь илүүдэл жинд нөлөөлдөг үү?" гэсэн асуулттай тест байсан. Манай хүн энэ тэнэг асуултанд мэдээж "Үгүй" гэж хариулсан. Зөв хариулт нь "Тийм"! Манай залуу Канад гаралтай энэтхэг охин багштай маргах гэж оролдсон. Үүнд тэр "Мэдээж" Тийм "зөв хариулт байна" гэж хариулж, авга ах нь Энэтхэгээс Канад руу нүүж ирээд англи хэл сурч эхлэхэд тэр маш их тарган болсон жишээг дурдлаа.

Энэ нь багш нарын дунд аль хэдийн анхан шатны шалтгаан-үр дагаврын харилцааны алсын хараа бүрэн хатингарч байгааг харуулж байна. Төгсөгчдийнхөө хэмжээнд тохирсон багш нарын бүхэл бүтэн үе өсч торнисон. Барууныхан боловсролын тогтолцоог хэвийн байдалд оруулахыг хүссэн ч ердийн сурах бичгийг эзэмшиж чадах шаардлагатай тооны багш нар олдохгүй. Мэдээжийн хэрэг, эдгээр нь зөвхөн плебуудад зориулагдсан сургуулиуд гэж маргаж болох ч элитүүдэд зориулсан сургуулиудад бүх зүйл хэвийн байдаг. Гэхдээ барууны элитүүдийн үйлдлээс харахад тэдний сургуульд бүх зүйл эмх цэгцтэй байдаггүй. Жишээлбэл, ерөнхийлөгчийн сонгуульд нэр дэвшигч асан Митт Ромни нисэх онгоцны цонхоо онгойлгож чадаагүй, тэр байтугай Конгресст энэ асуудлыг тавихад бэлэн байсан үедээ эгдүүцэж байсныг санаж байна. Манай улсын сургуулийн сурагч бүр яагаад арван мянган метрийн өндөрт цонх нээх боломжгүй байдгийг мэддэг (наад зах нь тийм гэж найдаж байна).

Түүнчлэн сүүлийн үед АНУ-ын хамгийн дуртай практик бол ямар ч асуудал дээр тэнэгийг оруулах явдал гэдгийг тэмдэглэж болно. Псаки аль хэдийн олны танил болсон. Миний бодлоор тэнэгийг эргүүлэх нь итгэл найдвараа алдах хамгийн дөт зам юм. Хэрэв та гэнэт "Бурхан минь, тэд дүр эсгэж байгаа бол яах вэ?" Маршаллын төлөвлөгөөг Хятадад урьдчилж доромжлолгүйгээр өгсөн гэдгийг яаж тайлбарлах вэ, өөрөөр хэлбэл. Эдгээр нь хөрөнгө оруулалт, технологи, хамгийн чухал нь хэмжээсгүй Америкийн дотоодын зах зээл боловч өвгөн Шарпийн аргачлалын дагуу бууруулсан орнуудад ямар ч төлөвлөгөөгүй байж яаж болох вэ? Зорилго нь юу байсан бэ - эмх замбараагүй байдлыг хянах уу? Хүлээн авсан үр дүн нь түүнийг хянах боломжгүй гэдгийг харуулж байна. Үүний үр дүнд АНУ-ын эерэг имиж алдагдаж, түүнд их хэмжээний хөрөнгө оруулсан.

Одоо АНУ гранат барьсан сармагчин болон хувирчээ. Тэд холбоотнуудаа хүртэл айлгаж байсан. Европ чичирсэн гараараа гранат түүний зүг нисэхгүйн тулд энэ сармагчинд сүүлчийн гадилыг сунгав. Боловсролын түвшин нь уламжлалт боловсролтой гадаадын инженерүүдийн хүртээмж хязгаарлагдмал байдаг Америкийн цэрэг-аж үйлдвэрийн цогцолборт хүртэл нөлөөлж байна. Жишээлбэл, цэргийн нисэхийн хувьд F22 ба F35 нь хэд хэдэн үзүүлэлтээр буруу тооцоолсон буулт хийснээс болж өмнөх үеийнхээс муу байна. Магадгүй, нууцын шалтгаанаар АНУ-д төрсөн инженерүүд голчлон ажилладаг байх. Гаджетын салбарт ч гэсэн, хэрэв та ижил алдартай Стив Жобсыг авбал түүнээс яагаад iPhone гар утасны үйлдвэрлэлээ муж руу шилжүүлэхгүй байна вэ гэж асуухад тэрээр "Би хаанаас ийм олон инженер олж авах вэ?"

"Зомбологи" гэх мэт хичээлтэй Америкийн ихэнх их сургуулиуд зүгээр л мөнгө шахаж, диплом тарааж байгаа бөгөөд түүгээрээ зөвхөн Макдоналдс авах боломжтой. Тийм ч олон байдаггүй сайн их дээд сургуульд азичууд ихэвчлэн техникийн чиглэлээр суралцдаг. Нутгийн иргэд эдгээр мэргэжлүүд нь тэдэнд хэтэрхий хэцүү гэж үзэж байгаа бөгөөд хөрөнгийн бирж дээр хоосон капиталжуулалтын өсөлтийн талаар компанийн хуурамч тайланг хэрхэн гаргахыг сурах нь илүү хялбар байх болно.

Өөрсдийн боловсролын тогтолцоог яаж ийм гамшгийн байдалд хүргэв гэдэг асуулт гарч ирнэ. Хэрэв та хуйвалдааны онолыг анхаарч үзэхгүй бөгөөд бүх санаа нь сайн байсан гэдгийг хүлээн зөвшөөрвөл хоёр хувилбарыг ялгаж салгаж болно. Эхнийх нь боловсролыг хүмүүнжүүлэх явдал юм. Хүүхдийг сурахыг албадах ёсгүй. Бүх зүйл сайн дурын үндсэн дээр байх ёстой. Тэд хүсээгүй бол гэрийн даалгавраа ч хийх шаардлагагүй. Үүний үр дүнд програмыг хялбаршуулсан болно. Гэхдээ сургуулийн гол ажил бол амьдралд хэрэг болохуйц тодорхой мэдлэг олж авах явдал биш юм. Гол ажил бол тархийг хөгжүүлэх, ямар нэгэн оюуны тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх явдал бөгөөд ингэснээр хүн өөрийн дассан ажлаас арай илүү хэцүү ажил хийхээс өмнө бууж өгөхгүй байх явдал юм.

Америкийн сургуулиудын боловсролын түвшин унасан бас нэг шалтгаан нь Африк, Латин Америкчуудтай нэгдсэн төвшин тогтоосон явдал юм. Эдгээр бүлгүүдийн оюуны чадамжийн талаар би муу зүйл хэлмээргүй байна, зүгээр л тэдний соёлд хүүхдүүдийг сайн сур гэж албаддаг заншил байдаггүй. Америкийн сургуулийн доройтох үйл явц аажмаар явагдсан. Удаан хугацааны турш цагаан арьст оюутнууд сурлагын амжилтаараа бусдаас хамаагүй түрүүлж байв. Энгийнээр хэлэхэд цагаан арьстнууд, дараа нь улам олширч буй азичууд шалгалтанд тав, бусад бүлэг хоёрыг авсан. Энэ нь оюутнуудыг үндэс угсаагаар ялгаварлан гадуурхах явдал гэж үзсэн. Хөтөлбөрийг хялбаршуулсан. Цагаан арьстнууд болон Азийнхан тав, бусад нь гурав авсан. Энэ нь хангалтгүй санагдсан. Одоо бүх бүлгүүд ойролцоогоор ижил оноо авч байна.

Бидний ХЭРЭГЛЭЭ ижил үр дагаварт хүргэнэ гэж хэн нэгэн хэлж магадгүй ч өнөөдөр манай USE болон барууны ижил төстэй асуултуудын түвшинд асар их ялгаа бий. Тэдний ХЭРЭГЛЭЭ-ний асуултын түвшин манай бага сургуулиас холдсонгүй. Эндээс дүгнэлт - ямар ч тохиолдолд сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг хялбарчлахгүй. Жишээлбэл, Өмнөд Солонгост энэ нь зөвхөн илүү төвөгтэй болдог. Үр дүн нь тодорхой байна.

Барууны ертөнц абсурдын театр болон хувирч, сэтгэл татам байдлаа хурдан алдаж байна. Жишээлбэл, Европт нэгдэхийг хүсч буй Украинчуудын ухамсрын инерци хэвээр байна. Гэсэн хэдий ч тэд өнөөдөр биш, харин өмнө нь байсан Европтой нэгдэхийг хүсч байна - угсаатны хувьд нэгэн төрлийн, тайван, цэцэглэн хөгжсөн, зөвхөн домогт байдаг. Украйны сэтгэгчид Овертоны цонх хараахан нээгдээгүй, сахалтай эмэгтэйчүүд, жендэрийн боловсрол цутгаж байсан цаг руу буцахыг хүсч байна. Одоо үүн дээр эдийн засгийн хямрал нэмэгдэж байна.