Орос улс ийм сургуультай ирээдүйтэй юу?

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Би хамгийн чухал зүйлээс эхэлье. Би сургуульд 35 жил багшаар ажилласан боловч аль ч хичээлийн чиглэлээр төрийн нэг хөтөлбөр байдаггүй, өөрөөр хэлбэл нэг ч удаа төрийн хөтөлбөр байдаггүй гэсэн баримттай таарч байгаагүй. оюутнуудын мэдлэгийн хэмжээнд тавигдах шаардлага байхгүй. Багш өөрөө ажлын хөтөлбөрөө бичдэг ч түүнд үүнийг заагаагүй. Үүний тулд арга зүйчид байдаг ч хөтөлбөр боловсруулдаггүй, цаг зав байдаггүй. Тэд багш нар тэдгээрийг хэрхэн эмхэтгэсэн болохыг шалгадаг.

Мөн тэд нэвтрүүлгийн агуулгыг сонирхож байгаа гэж бодож байна уу? Түүнээс хол! Тэд зураас хоорондын зай, хавтасны загвар болон бусад бичиг цаасны хог хаягдлыг сонирхож байна.

Хэрэв би орос хэлний багш бөгөөд жишээлбэл, Лев Толстойд үнэхээр дургүй бол би түүний ажлыг ажлын хөтөлбөрт оруулах боломжгүй, тиймээс суралцах боломжгүй юм! Үүнийг хэн ч анзаарахгүй, учир нь гол зүйл бол дизайн юм. Госстандарт байхгүй байгаа нь улсын хэмжээнд галзуурал боловч яагаад ч юм бүгд үүнд сэтгэл хангалуун байдаг.

Одоо сурах бичгийн талаар ярилцъя. Би зөвхөн газарзүйн сурах бичгүүдийг шүүж чадна. Крымын сургуулийн сурагчдын ашигладаг сурах бичиг нь газарзүйн бүрэн чадваргүйн илрэл юм. Энгийнээс нарийн төвөгтэй гэсэн зарчмын дагуу асуудлыг судлах алхам алхмаар схем байдаггүй. Үнэхээр эмх замбараагүй материалын урсгал. Зохиогчид бүх зүйлийг бөөгнөрөлд оруул, тэгвэл оюутан өөрөө үүнийг олох болно гэсэн зарчмаар ажиллаж байгаа бололтой.

Сургуулийн газарзүйн сурах бичгүүдийг унших болгондоо би мэддэг бүхнээ мартдаг байв.

9-р ангийн сурах бичгийн зургаа дахь догол мөрийг төрөлх орос хэлээр "ОХУ-ын нутаг дэвсгэр дэх мөнх цэвдэг бүсүүд" гэж нэрлэх ёстой бөгөөд тэнд "Хөлдөөсөн Орос" гэж бичсэн байна! Ийм тодорхойлолт хэний өвчтэй толгойд төрсөн бэ? Мөн 8-р сурах бичигт Крым, Кавказ, Алс Дорнод гэсэн гурван бүрэн нийцэхгүй бүс нутгийг багтаасан "Оросын экзотик" гэсэн догол мөр байдаг.

Тиймээ, эдгээр бүс бүрт дор хаяж 4 хичээл шаардлагатай боловч зохиогчид энэ бүгдийг нэг хичээлээр эзэмшиж болно гэж үздэг.

Мөн "хүний капитал" гэсэн тодорхойлолт, та энэ нь хэрхэн сонсогдож байгааг сонсоорой

Хичээл болгонд зориулсан ганц сурах бичиг байдаггүй, өөрөө хэдэн арван, бүр хэдэн зуун сурах бичиг байдаг. Энэ бол зүгээр л бизнес.

Сурах бичиг бичих, комиссоор дамжин өнгөрөх, "явж" авах, улмаар засгийн газрын захиалга, мөн - цэвэр ашгийг хяргах. Эцэг эх нь маш их татгалзах боловч хүүхдэд зориулсан сурах бичгийг ямар ч үнээр худалдаж авна. Хариуцлагатай нөхдүүдийн хэн нь ч сурах бичиг дотор юу байгааг сонирхдоггүй. Улс орны оюуны хөгжлийн бизнес - бүхнээс илүү ашиг!

Сурган хүмүүжүүлэгч нь одоо "үйлчилгээний ажилтан" болжээ. Багш үргэлж сургах, хүмүүжүүлэх гэсэн хоёр чиглэлтэй байдаг. Тэгэхээр боловсрол байхгүй, сургууль л заадаг.

Багш нь бага ярьж, их сонсож, оюутны хариултыг засахыг шаарддаг. Оюутан хаанаас мэдлэг авах болно, хэн ч бодохгүй, энэ нь шаардлагатай болно гэж тэд хэлдэг - тэр олох болно, Интернет тэнд байна.

Хүнд суртлын аппаратын үүрэг бол нэг юм - багшийг аймшигт цаасны ажилд дарах: хөтөлбөр, хичээлийн төлөвлөгөө, тайлан, тайлан, тайлан … Тэгээд - үүгээрээ оноо авах, аливаа хүслийг мохоож, хүнийхээ хувьд доромжлох. эсэргүүцэл, бодох хүсэл …

Та багшийн цалингийн талаар маш их, ширүүн ярьж болно. Үүнийг цалин гэж нэрлэж болохгүй. Энэ нь багшийн нүүр рүү 101 нулимсан гэсэн үг. Төлбөрийн ялзарсан хүнд суртлын тогтолцоо нь сургуулийн захиргаанд өөрийн үзэмжээр хэн нэгнийг цаазлах, хэн нэгнийг өршөөх боломжийг олгодог.

Энгийн багш нарын 70% нь цалин, урамшуулалтай байдаг - сард 12-14 мянган рубль, цөөнхийн хувьд (30% нь заль мэх, захиргааны дуртай) - 34-36 мянган рубль. Мөн дунджаар, тийм ээ, статистикийн дагуу 25 мянган рубль.

Крымын Боловсролын сайд Гончаровын бүх багш нарын хичээлийн төлөвлөгөөг заавал дагаж мөрдөх, бүх хичээлийн жилийн турш хадгалах тухай тушаал нь ерөнхийдөө сайн муугаас илүү юм.

Мөн хамгийн чухал зүйл бол хүүхдүүд юм. Тэд шинэчлэлийг хэр удаан тэссэн, тэссэн, интернет тэднийг зэрэмдэг болгов. Яг үнэнийг хэлэхэд өсвөр насныхан 10-15 жилийн өмнөхөөс 5-7 дахин бага тамхи татдаг. Тэдэнд цаг алга. Завсарлагааны үеэр тэд цахим ертөнц рүү явж, тоглож, тоглодог …

Хичээлийн ачаалал эрс нэмэгдсэн, одоо 5-р ангид 7 хичээл хэвийн болсон. SES өмнө нь ийм хуваарийн талаар тохиролцож байгаагүй. 8.30-15.00 цаг хүртэл - хичээл, дараа нь - хөгжим, урлагийн сургууль, спортын секц, бүжгийн клуб, багш нар …

Хашаанд хүүхдүүд сонсогдохгүй, хэн ч дайны тоглоом, нуугдаж, резинэн тууз, сонгодог тоглоом тоглодоггүй. Хүүхэд яагаад 5-р ангидаа багш дээр очдогийг тайлбарлана уу? Эзэн минь, бид юу хийж байна вэ? Бид сурах нь илүү чухал гэж үзээд хүүхэд насыг хүүхдүүдээс холдуулсан.

Тэгэхээр бидэнд юу байна. Бид боловсрол Санчир гариг шиг аймшигт мангас болон хувирч, хүүхдүүдээ залгиж байна. Бүрэн хүнд сурталтай тогтолцоо. Гэхдээ би 1985 оныг санаж байна, тэр үед Ялта хотын зөвлөл бүхэлдээ хотын гүйцэтгэх хорооны хоёр өрөөнд байрладаг байв. Өнөөдөр хотын зөвлөл бүхэл бүтэн нэг давхарыг эзэлдэг бөгөөд ажилчид нь бие биенийхээ толгой дээр, бүр номын санд сууж байна.

Хачирхалтай хараат байдал: хүүхэд багасах тусам хотын зөвлөлийн байдал улам бүр нэмэгддэг. Гороногийн оршин тогтнох утга учир юу вэ? Хотын эрүүл мэндийн газрыг хассан болохоор 30-40 хүнд сурталт шимэгч хорхойтнууд алга болсныг хэн ч анзаарсангүй.

Сургуулиудыг оюутны тоогоор санхүүжүүлдэг, хүүхэд бүрт холбооны төсвөөс тодорхой хэмжээний мөнгө хуваарилдаг. Хотын захиргаа багш нарын цалин дээр суудаг гэсэн таамаг надад бий. Тэгээд зүгээр суугаагүй. Ялта хотын хэдэн сургууль хуанлийн жилийн дүнгээр багш нартаа урамшуулал олгосон бэ гэж надад хэлээч? Мөн хотын хэлтсийн ажилтнууд ийм шагналыг олон жил тогтмол хүртэж байна.

Формацийн биед хороно нь мухар олгойн үрэвслийн үүрийг эзэлдэг бөгөөд энэ нь перитонит эхлэхээс өмнө арилгах ёстой.

Одоо интернет бүхэлдээ багш нарын нээлттэй захидал, багш нарын "намайг амьдруулъя" -аас "үзэн ядах" хүртэлх цөхрөлийн хашгираанаар дүүрэн байна. Эрх баригчид сонсохгүй байна, сонсохыг ч хүсэхгүй байна. Дэмий. Боловсролгүй бол “хүний капитал”, байгалийн хийн нөөц, “Топол” пуужингууд, Сирид ялалт байгуулсан ч тус улс ирээдүйгүй.

Өлсгөлөн, ядуу зүдүү багш нар өнөөдөр аль хэдийнэ үгүйлэгдэж байна гэдэг бол ял юм. Би ийм байдалд хүрнэ гэж хэзээ ч бодож байгаагүй. гашуунаар…

Лавлагаа:

Юрий Монастырев насан туршдаа Ялта хотын 12-р дунд сургуульд газарзүйн багшаар ажилласан. 1998 онд төрийн албан хаагчид зургаан сар цалингүй байхад тэрээр багш нарын ажил хаялтын хороог тэргүүлж, Сайд нарын зөвлөлийн дарга түүнтэй хэлэлцээр хийхээр нисч байжээ.

Өнгөрсөн намар, тэтгэвэрт гарахаас жил хагасын өмнө Монастырев гутамшигтай бага цалин, багш нарт үзүүлэх хүнд суртлын дарамт, ерөнхий утгагүй байдлаас болж сургуулиа орхисон. Тэр урдуур хийгээгүй чимээгүйхэн явлаа. Крымын Боловсролын сайд үүнийг мэдээд түүн рүү залгана гэж амласан боловч тэр хэзээ ч утсангүй. Монастырев өөрөө явах болсон шалтгаанаа "Самбар дээрх багшийн эргэцүүлэл" гэж нэрлэжээ.