Гэр бүлийн боловсролд шилжиж, сургуульд хамрагдахаас татгалзах боломжтой юу

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Боловсролын яамнаас гэр бүлийн боловсролд шилжих хэсэгтэй төсөл боловсруулжээ.

Зохицуулалтын хуулийн төслүүдийн холбооны портал дээр нийтлэгдсэн баримт бичгийн дагуу хүүхдийн эцэг эх эсвэл хууль ёсны төлөөлөгч нь оюутны санал бодол, сэтгэл зүй, анагаах ухаан, сурган хүмүүжүүлэх комиссын зөвлөмжийг харгалзан гэрээр сургах шийдвэр гаргаж болно.

"Гэр бүлийн боловсрол, бие даан боловсрол олгох хэлбэрээр боловсрол олгох нь боловсролын байгууллагад завсрын болон улсын эцсийн баталгаажуулалтыг цаашид давах эрхтэй" гэж тайлбарт заасан байдаг.

Төслийн зохиогчид гэр бүлийн боловсролд шилжих алгоритмыг эцэг эх, асран хамгаалагчийн авч, сургууль, хотын захиргаанд ирүүлэх ёстой баримт бичгийн жагсаалттай хамт зааж өгсөн.

Гэрийн сургуульд шилжсэн хүүхэд хэзээ ч сургуульдаа буцаж болно гэж тэмдэглэжээ.

Видео тайлан - Орос улсад сургуульд явахаас татгалзах боломжтой юу

Хүү маань 5, 6-р ангидаа хоёр жил гэртээ сурсан. Тэрээр гэрчилгээгээ авсан бөгөөд сургуульдаа буцаж орох бодолгүй байна. Энэхүү бичвэр нь манай гэр бүлийн хувийн туршлагыг дүрсэлсэн бөгөөд гэр бүлийн боловсролыг сонирхож буй хүмүүст зориулагдсан болно.

Нэр томьёо

Гэрийн боловсрол, гэр бүлийн боловсролыг хольж болохгүй. Гэрийн сургалтыг зөвхөн эрүүл мэндийн шалтгаанаар ашигладаг. Дараа нь сургууль нь хүүхдийн боловсрол эзэмшдэг. Багш нар гэрт нь ирж, өөрсдөө зааж, өөрсдөө шалгаж, гэрчилгээ олгодог.

Гэр бүлийн боловсрол гэдэг нь хүүхдийг сургуулиас нь эцэг эхэд нь хүмүүжүүлэх үүргийг сайн дурын үндсэн дээр шилжүүлэх явдал юм. Энэ тохиолдолд сургууль нь зөвхөн гэрчилгээжүүлэлт хийдэг боловч боловсролын үйл явцад ямар нэгэн байдлаар оролцдоггүй. Гэр бүлийн боловсролд шилжихийн тулд эцэг эхийн хүслээс өөр шалтгаан хэрэггүй.

Шийдвэр гаргах

Эхлээд би хүүгээ гэр бүлийн боловсролд шилжүүлэх хүсэлтэй байгаагаа хамаатан садандаа хэлсэн. Аав, эмээ, өвөө нар энэ мэдээг хэвийн хүлээж авч, аль болох туслахаар тохиролцов. Дараа нь бид хүүхэдтэй хамгийн чухал ноцтой яриа өрнүүлсэн. Сургуульд явахгүй байх боломж байгаа, энэ боломж биднээс асар их хүч, шийдэмгий байдал шаардах болно, би ганцаараа үүнийг даван туулж чадахгүй, гол ачаа нь түүний нуруун дээр ирнэ гэдгийг тайлбарлав. "Чи үүнийг даван туулж чадна гэдэгтээ итгэлтэй байна уу? Хэцүү байсан ч гэсэн? Та ажлын өдөр бүр шударгаар ажиллаж, чөлөө авахгүй байхад бэлэн үү?" Тэгээд тэр бэлэн байна, даван туулах болно гэж хариулахад шийдвэр гарсан.

Хүнд суртал ба эхлэл

Миний Сашка дөрөвхөн ангитай бага сургуульд сурч, дараа нь хүүхдүүд төгсөж, бусад боловсролын байгууллагад элссэн. Тэгээд бид сургуулиа төгсөөд дахиж сургуульд явахгүй гэж шийдсэн. Гэрийнхээ ойролцоох дунд сургуулийг дуудаж, захиралтай нь цаг товлов. Энэ хурал дээр би хүүгээ сургуульд оруулаад гэр бүлийн боловсролд яаралтай шилжмээр байна гэж хэлсэн. Захирал надад шаардлагатай өргөдлийн маягтуудыг (CO-д элсэх, шилжүүлэх) өгсөн бөгөөд би тэдгээрийг бөглөсөн. Оюутан жилд нэг удаа гэрчилгээ авна гэж тохиролцсон (сургуулийн захирал, эцэг эх нь шалгалтын давтамжийг дур зоргоороо сонгодог), бидний зохион байгуулалтын асуудлыг шийдэж өгсөн ахлах багштай уулзсан, тэгээд л болоо. Энд бид албан ёсоор гэр бүлийн боловсролын талаар ярьж байна. Үүний дараа би Боловсролын хэлтэст өргөдөл гаргах шаардлагатай байсан ч энэ нь зөвхөн мэдэгдлийн шинж чанартай юм. Тус хэлтсээс миний хүүгийн эрх, боломжийн талаар хэлж, ямар нэгэн асуудал гарвал тусламж авахыг санал болгосон.

Санхүүгийн нөхөн олговор

Хүүхэд бүрийн боловсролд улсаас тодорхой хэмжээний мөнгө зарцуулдаг. Хэрвээ хүүхэд гэр бүлийн боловсрол эзэмшдэг бол сургууль энэ мөнгийг авдаггүй, харин эцэг эх нь авах ёстой. Энд харамсалтай нь миний туршлага ашиггүй болно. Нөхөн олговрын тухай орчин үеийн хуулиудад тодорхойгүй зүйл бичигдсэн байдаг тул асуудлыг хэлтэстэй тусад нь шийдвэрлэх шаардлагатай байна. Тэгээд би зүгээр л хийгээгүй. Улсын мөнгийг өршөөж, хичээлдээ анхаарсан.

Хөтөлбөрийн талаархи тодруулга

Оюутан жилийн эцэс гэхэд ямар мэдлэг, ур чадвар, чадвартай болох талаар тодорхой жагсаалт байдаггүй. Өөр өөр сургуулийн өөр өөр багш нарын хөтөлбөрүүд ч өөр өөр байдаг. Иймд оны эхэнд аттестатчилал явуулах багш нарыг шийдэх шаардлагатай байна. Гэр бүлийн боловсрол эзэмшсэн хүүхэд сургуулийн номын санг ашиглах эрхтэй. Бид сурах бичгээ аваад багш нараас номноос хангалттай мэдлэгтэй байх уу, нэмэлт эх сурвалж хэрэгтэй юу гэж асуусан. Тиймээс бид нэг жилийн хугацаанд судлах шаардлагатай сэдвүүдийн шинэчилсэн жагсаалттай болсон.

Сургалт

Би хичээлийн жилийн календарь хийсэн. Бид ням, даваа гаригт амралтын өдрүүдээ тогтоосон. Намар, өвлийн амралт сургуулиудын амралттай давхцаж, дөрөвдүгээр сарын сүүлээр шалгалт өгөх ёстой байсан тул хаврын амралтыг хойшлуулах шаардлагатай болсон. Бүх хичээлийн нийт сэдвүүдийн тоог ажлын өдрийн тоонд хуваасан бөгөөд бид нэг өдрийн дотор дунджаар 2 шинэ сэдвийг үзэх шаардлагатай болсон. Цаашид бид үүнийг чиглүүлсэн. Зарим өдөр тэд илүү их (заримдаа 8 хүртэл сэдэв) дамжуулдаг байсан бол зарим өдөр тэд давсан зүйлээ нэгтгэхийн тулд бүх цагийг зарцуулдаг байв. Нэмж дурдахад би хүүхдэд гурван удаа таслах эрхийг өгсөн - тэр ямар ч өдөр суралцахаас татгалзаж, өөртөө амралтын өдөр зохион байгуулж болно, гэхдээ жилд гурваас илүүгүй удаа.

Хуваарь

Бүх хичээлийг хоёр бүлэгт хуваасан. Эхний бүлэгт математик, орос хэл, англи хэл, технологи багтсан. Эдгээр нь оюутан зөвхөн мэдлэг төдийгүй ур чадвар эзэмших шаардлагатай хичээлүүд юм. Бусад бүх салбарыг хоёрдугаар бүлэгт оруулсан. Бүлэг бүрийн хуваарийг өөр өөрөөр эмхэтгэсэн. Эхний хоёр долоо хоногт зөвхөн математик, зөвхөн онолын чиглэлээр суралцсан. Дараа нь би өдөр бүр үзсэн материал дээр үндэслэн практик даалгавар бэлдсэн. Тэд орос хэлтэй ижил зүйлийг хийсэн. Дараа нь хүүхэд өөрөө дараа нь аль хичээлийг судлахаа сонгосон. Тиймээс Саша өдөр бүр хоёрдугаар бүлгийн зарим сэдвээр онолыг судалж, эхний бүлгийн сэдвээр практик даалгавруудыг шийдвэрлэх шаардлагатай болсон. Эдгээр нь өдөрт хоёр том хичээл байдаг - нэг нь онол, нөгөө нь практик.

Сурах үйл явц

Бид сурах бичгээ аваад чангаар уншдаг, заримдаа би уншдаг, заримдаа үүнийг уншдаг. Дараа нь уншигч уншсан зүйлийн мөн чанар тодорхой болохын тулд сэдвийг өөрийн үгээр дахин ярина. Хэрэв энэ явцад нэмэлт асуулт гарч ирвэл бид интернетээс хариултыг олох болно. Дараа нь бид тоймлох ёстой гол бодол санаа, баримтуудыг тодорхойлно. Эхний хэдэн сард би хүүдээ яаж, юу бичихээ хэлээд дараа нь өөрөө шийдэж сурсан. Сэдвээс хамааран тэмдэглэл хөтлөх хэлбэрийг сонгосон - тэд хаа нэгтээ дэвтэр, хаа нэгтээ дэвтэр, хаа нэгтээ тусдаа картон карт ашигладаг байв

Бид видео хичээлийг асаана (Интернэтэд олон байдаг), үзэж, ярилцаж, тэмдэглэл хөтөлдөг

Би сурах бичиг (догол мөрийн төгсгөлд байгаа) эсвэл эцсийн тестийн асуултуудыг авдаг. Би эдгээр асуултуудыг хүүхдэд өгдөг бөгөөд тэр өөрөө интернетээс хариулт хайж байдаг. Тэгээд сурсан бүхнээ надад нэг бүрчлэн хэлдэг. Дүгнэлт

Дамжуулсан зүйлийг нэгтгэх

Математик, орос хэлийг өдөр бүр практик даалгаврын тусламжтайгаар нэгтгэдэг байв. Бусад хичээлийн хувьд би долоо хоногийн сүүлээр хүүдээ жижиг шалгалт өгсөн. Заримдаа тэд хяналтын оронд сурах бичгийг гүйлгэж, гол баримтууд дээр анхаарлаа хандуулж, дахин чангаар хэлдэг.

Багш, туслахууд

Бид зөвхөн англи хэл сурахын тулд гадны тусламж авах хэрэгтэй болсон. Сэдэв нь тодорхой, энд танд дуудлага, сонсох, харилцан яриа хэрэгтэй. Тавдугаар ангид эдгээр нь багштай хичээл, зургадугаар ангид курст хамрагддаг байв. Үүнээс гадна би хүүхдийг бусад төрөл төрөгсөддөө сургах зарим үүрэг хариуцлагыг шилжүүлсэн. Аав нь түүнтэй хамт технологи, биеийн тамирын хичээлээр хичээллэдэг байсан, эмээ нь орос хэлээр ярьдаг байв.

Хуваарь

Хуваарь шаардлагагүй. Би фрилансерээр ажилладаг, хүү маань чөлөөт чиглэлээр сурч байгаа болохоор бидэнд дарга, тодорхой хугацаа байхгүй. Хүүхэд сэрүүлэггүй босч, өглөөний цайгаа ууж, амрах, хичээлээ эхлэхэд бэлэн гэдгээ өөрөө шийддэг. Мэдээжийн хэрэг, бүх зугаа цэнгэл нь тухайн өдрийн сургалтын хөтөлбөр дууссаны дараа л түүнд боломжтой болно. Хаанаас эхлэх вэ - зарим сэдвээр онол эсвэл бусад сэдвээр практикийг тэр өөрөө сонгодог. Сургалтын явцад оюутны хүсэлтээр ямар ч урт завсарлага хийхийг зөвшөөрдөг. Хичээлийн үеэр та цай ууж, жигнэмэг зажилж, хөлөө толгой дээрээ шидэж болно - юу ч байсан. Энэ бол маш сайхан бөгөөд миний ажигласнаар миний хичээлд огтхон ч саад болохгүй, харин зөвхөн тусалдаг.

Шалгалтууд

Шалгалт болохоос нэг сарын өмнө бид сургуулиас багш нартай зөвшилцөх ажлыг зохион байгуулахыг хүсдэг. Тэд тус бүрдээ 15 минутаас ихгүй хугацаа шаардагдана. Хэлэлцүүлгийн үеэр багш шалгалт ямар хэлбэрээр явагдах, аль сэдвийг онцлох ёстойг хэлдэг. Баталгаажуулалтын үеэр хүүхдэд өгөх үнэлгээ нь түүний жинхэнэ мэдлэгийг ямар ч байдлаар илэрхийлэхгүй. Одоо би баттай мэдэж байна. Тиймээс миний хүүг шалгалтанд тэнцэх гэсэн нэг зорилготой явуулдаг. Эдгээр шалгалтууд нь нүүр тулсан сургалтанд нэг жил дүн авахаас хамаагүй хэцүү байдаг тул та хуурч мэхлэх, нүд гаргах боломжгүй юм. Та програмыг үнэхээр мэдэх хэрэгтэй. Гэхдээ үүнээс ч айх хэрэггүй. Шалгалт амжилтгүй болвол хангалттай цаг гаргаж, багшийн шаардлагын талаар тодорхой ойлголттой болсон тул та аюулгүйгээр бэлдэх боломжтой дахин шалгалт өгнө.

Цаг хугацаа, мөнгө

Бид өдөр бүр хичээлээ хийхэд 2-3 цаг зарцуулдаг байсан. Би долоо хоногт хагас цагийг хуваарь гаргах, дадлага хийх ажилд зарцуулдаг байсан. Хичээлийн төлбөрийг үл харгалзан мөнгөө гайхалтай хэмнэж байна. Би дэвтэр, цомог, үзэг, харандаа огт худалдаж аваагүй - хоёр жилийн турш бид бага сургуульд ашиглагдаагүй үлдсэн зүйлээ хангалттай авч байсан. Харандааны хайрцаг, цүнх, ээлж, цамц, өмд, хүрэм, хантааз - энэ бүхэн бидэнд одоо хэрэггүй бөгөөд энэ нь маш их мөнгө шаарддаг. Бид тав тухтай жинсэн өмд, подволкоор хангадаг. Мэдээжийн хэрэг, бид хөшиг, хамгаалалт, багш нарт зориулсан бэлэг болон сургуулийн амьдралын бусад бүх баяр баясгалангийн төлөө юу ч өгөх шаардлагагүй байсан.