Хүүгээс эрэгтэй рүү: Эцэг эхийн нууц

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Хөвгүүдийг өсгөнө гэдэг эмэгтэй хүний ажил биш. Тиймээс тэд эртний Спартад бодож байсан тул хөвгүүдийг эхээс нь эрт салгаж, эрэгтэй сурган хүмүүжүүлэгчдийн асрамжид шилжүүлжээ. Хуучин Орост ч ийм үзэл бодол байсан.

Язгууртан гэр бүлд төрсөн цагаасаа эхлэн зөвхөн асрагч төдийгүй хамжлага "авга ах" нь эрэгтэй хүүхдийг харж ханддаг байсан бөгөөд зургаа, долоон настай хөвгүүдэд захирагч нар биш, харин захирагч нар уригдаж байв. Доод ангийн хөвгүүд зүгээр л амьдралын нөхцөл байдлаас болж эрэгтэй орчинд хурдан орж, эрэгтэйчүүдийн харилцаанд нэгджээ. Баатар нь дөнгөж зургаа (!) настай, ойгоос гэртээ түлээ зөөж, морио төгс зохицуулж, гэр бүлийн тэжээгч мэт санагддаг Некрасовын "Мариголдтой бяцхан хүн" сурах бичгийн шүлгийг эргэн санахад хангалттай..

Түүгээр ч барахгүй хөвгүүдийн хөдөлмөрийн боловсролыг эцэг эсвэл гэр бүлийн бусад насанд хүрсэн эрчүүдийн үүрэг гэж үздэг байв. Оросын тариачны амьдралыг судлаач, түүхч Н. А. Миненко нэгэн эмэгтэй "Ажиглагчид хөвгүүдийг хүмүүжүүлэхэд эцэг, ерөнхийдөө эрэгтэйчүүдийн гэр бүл дэх ахмадуудын онцгой үүрэг ролийн тухай дүгнэлтийг санал нэгтэйгээр баталж байна" гэж бичжээ. Гэсэн хэдий ч 20-р зуунд бүх зүйл өөрчлөгдөж, хүүхэд өсгөх тусам цэвэр эмэгтэй хүний ажил мэргэжил болж хувирав. Цэцэрлэгт "сахтай асрагч" зөвхөн кинон дээр гардаг. Тэгээд ч эрэгтэйчүүд сургуульд сурах хүсэлгүй байдаг. Тэдний хэд нь тэнд дуудагдсан байсан ч бараг аль ч сургуульд эмэгтэй багш нараас цөөн тооны багш нар байдаг.

Ийм нөхцөлд гол ачаа нь гэр бүлд унадаг, гэхдээ гэр бүлд ч гэсэн бүх хүүхдүүд нүдний өмнө эрэгтэй хүний үлгэр жишээ байдаггүй! Өрх толгойлсон эхчүүдийн тоо нэмэгдсээр байна. Мөн нэг хүүхэдтэй гэр бүлийн тоо. Ямар ч хэтрүүлэлгүйгээр орчин үеийн сая сая хөвгүүд хөгжлийнхөө хамгийн чухал үе буюу тэдний дунд бэлгийн дүрд тоглох хэвшмэл ойлголт бий болсон үед эрэгтэй хүний ноцтой нөлөөнөөс салсан гэж бид хэлж чадна. Үүний үр дүнд тэд эмэгтэйлэг хандлага, амьдралын талаархи эмэгтэйлэг үзэл бодлыг олж авдаг.

Эрэгтэй хүний давуу тал: дунд зэрэг, нарийвчлал. Мөн сатин оёдолоор хатгамал хийх чадвартай

Манай сэтгэлзүйн хичээл дээр бид хүүхдүүдэд жижиг шалгалт өгдөг: бид арван шаттай шат зурж, алхам бүр дээр сайн хүний чанарыг бичихийг хүсдэг. Дээр нь - хамгийн чухал нь, доор нь - хамгийн чухал биш, тэдний бодлоор. Үр дүн нь гайхалтай. Ихэнхдээ өсвөр насны хөвгүүд сайн хүний хамгийн чухал шинж чанаруудын дотроос … хичээл зүтгэл, тэсвэр тэвчээр, үнэн зөв байдлыг онцлон тэмдэглэдэг. Тэд зүгээр л торго оёдол бүхий хатгамал хийх чадварыг дууддаггүй! Гэхдээ эр зориг, хэрэв байгаа бол сүүлчийн алхамуудын нэг юм.

Түүгээр ч зогсохгүй хөвгүүддээ амьдралын талаархи ийм санаа бодлыг бий болгодог эхчүүд өөрсдөө санаачлагагүй, гэмт этгээдийг эсэргүүцэх чадваргүй, бэрхшээлийг даван туулах хүсэлгүй байгаа талаар гомдоллодог. Хэдийгээр бэрхшээлийг даван туулах хүсэл хаанаас ирдэг вэ? Олон айлын хөвгүүд минут тутамд биш юмаа гэхэд цаг тутамд юу сонсдог вэ? - Тийшээ битгий яв - энэ нь аюултай, тэгвэл бүү хий - чи өөрийгөө гэмтээнэ, жин өргөхгүй - чи хэт ачаалал өгөх болно, бүү хүр, авирч болохгүй, бүү зүрхлээрэй …” Ийм хүмүүжлээр ямар санаачилга ярьж болох вэ?

Мэдээжийн хэрэг, эхчүүдийн айдас нь ойлгомжтой. Тэд ганц хүүтэй (нэг хүүхэдтэй гэр бүлүүд ихэвчлэн хэт хамгаалалтанд өртдөг) бөгөөд ээжүүд хүүд ямар нэгэн муу зүйл тохиолдох вий гэж айдаг. Тиймээс, тэд үүнийг аюулгүй тоглох нь дээр гэж үздэг. Гэхдээ энэ арга нь зөвхөн анх харахад л хүмүүнлэг юм. Та яагаад гэж асуух болно? -Тийм ээ, учир нь үнэндээ үүний цаана хувиа хичээсэн бодол нуугдаж байдаг. Греш хэт их хамгаалалттай, ээж, эмээ нар хүүхдээ өөрсдөдөө зориулж, өөрт тохирсон арга барилаар хүмүүжүүлдэг.

Мөн үр дагаврын талаар нухацтай боддоггүй. Хэдийгээр та энэ талаар бодох хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, эгоизмын үүднээс ч гэсэн энэ нь алсын хараагүй юм. Хүүхдийн эр хүний зан чанарыг дарснаар эмэгтэйчүүд эр хүний мөн чанарыг гажуудуулж, ийм бүдүүлэг хүчирхийлэл шийтгэлгүйгээр үлдэж чадахгүй. Мөн энэ нь гэр бүлийг рикошетоор цохих нь гарцаагүй.

Арван хоёр настай Паша есөн настай харагдаж байв. Асуултанд хариулах ("Чи ямар сургуульд сурдаг вэ?" гэх мэт хамгийн энгийн асуултууд ч гэсэн. Тэгээд тэр хувцас нь арьсыг нь үрж байгаа мэт байнга чичирч байв. Түүнийг айдас тарчлааж, харанхуйд унтдаггүй, гэртээ ганцаараа байхаас айдаг байв. Сургуульд ч гэсэн бүх зүйл бурханд талархдаггүй байв. Самбар дээр очоод Паша материалыг цээжээр мэддэг байсан ч ойлгомжгүй зүйл ярив. Хяналтын шалгалтын өмнө тэрээр маш их чичирч, шөнө дунд унтаж чадахгүй болж, хоёр минут тутамд бие засах газар руу гүйдэг байв. Бага сургуульд байхдаа Паша эсэргүүцэж зүрхлэхгүйг нь далимдуулан зоддог байжээ. Одоо тэд бага зоддог, учир нь охидууд хөндлөнгөөс оролцож эхэлсэн. Гэхдээ Паша таны ойлгож байгаагаар Пашад баяр баясгаланг нэмдэггүй. Тэрээр өөрийгөө үл тоомсорлож, гашуун бодлуудаас зугтаж, компьютер тоглоомын ертөнцөд очдог. Тэдгээрийн дотор тэрээр ялагдашгүй мэт санагдаж, олон тооны дайснаа дардаг.

“Би маш их ном уншдаг байсан тул театр, музей үзэх дуртай байсан. Одоо тэр бүх зүйлээс татгалзаж, өдөржин компьютерийн өмнө сууж байна гэж Пашагийн ээж гашуудаж, түүнийг өөрөө түүнийг харгис тойрог руу хөтөлсөнөө мэдээгүй байна. Энэ бол хэт хамгаалалтанд дарагдсан хүсэл зориг муутай хүүгийн бүдүүлэг зураг юм. Дотооддоо илүү хүчтэй хүмүүс сөрөг, жагсаалч байдлыг харуулж эхэлдэг.

“Би хүүдээ юу тохиолдсоныг ойлгохгүй байна. Тэр жирийн хүн байсан ч одоо бүх зүйлд дайсагналцдаг. Чи бол түүний үг, тэр чиний төлөө арван хүн. Хамгийн гол нь хариуцлага хүлээхгүй! Юм авъя гэж захивал шал өөр зүйлд мөнгөө зарцуулна, бүр гурван хайрцаг худал хэлнэ. Тэр үргэлж үүнийг үл тоомсорлож, ямар нэгэн адал явдалд орохыг хичээдэг. Манай гэр бүл бүхэлдээ түгшүүртэй байдалд байгаа, бидэнд жаахан хүүхэд шиг түүний ард нүд, нүд хэрэгтэй байна гэж ийм хүүхдийн ээж гомдоллож, нялх хүүхдийнхээ дургүйцэлд хэн буруутайг ойлгохгүй байна.

Үүний үр дүнд өсвөр насандаа хоёр хүү хоёулаа "эрсдлийн бүлэг" гэж нэрлэгддэг бүлэгт орох магадлалтай.

Паша хүчирхийллийн золиос болж, амиа хорлохыг завдаж магадгүй, өөр хүү сургуулиа орхиж, хатуу рок, диско шоунд автаж, амархан мөнгө хайж, архи, хар тамхинд донтож магадгүй. Тэдгээр. тэр ч байтугай хүүхдийн эрүүл мэнд, өөрөөр хэлбэл. Түүний эр зоригийг золиосолсон зорилго - энэ нь биелэхгүй!

Эр зоригийн сургууль

Хэрэв та хүүгийнхээ ирээдүйн талаар нухацтай бодож байгаа бол түүний алхам бүрийг хамгаалах ёсгүй. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эх бүр өөрийн зан чанар, хүүхдийн зан чанарт үндэслэн эрсдэлийн хэмжүүрийг өөрөө тодорхойлдог. Миний нэг танил, жинхэнэ төмөр хатагтай хүүгээ эртний Спартанчуудын үлгэр жишээгээр өсгөж байна. Хоёр настай бяцхан хүү халуун наран дор ууланд хажууд нь гишгэж байна. Тэгээд орой хүртэл бага зэрэг, маш их нэг хагас километр! Тэгээд тэр Некрасовынх шиг зургаа дахь даваагаа давсан ахтайгаа ганцаараа усанд сэлэхийн тулд дэлхийн нөгөө өнцөгт очдог … Би энэ тухай сонсохоос ч айж байна, гэхдээ тэр хүүгээ өсгөх боломжгүй гэж боддог. өөрөөр.

Гэхдээ ихэнх эхчүүд энэ арга барилд сандардаггүй гэж би бодож байна. Дунд зэргийн газрыг илүүд үзэх нь дээр. Эхлэхийн тулд тоглоомын талбай руу аялж, аавынхаа хяналтан дор хүүхдүүдийн алхаж байгааг хараарай. Аавууд нялх хүүхдийнхээ уналтад хэр их тайван байдагт анхаарлаа хандуулаарай. Тэд хүүгээ аюултай газраас мохоохгүй, харин бэрхшээлийг даван туулахад нь тусалдаг. Тэгээд зогсохын оронд тэд чамайг тайвшруулж, ухрах болно. Энэ бол орчин үеийн хөвгүүдийн хүмүүжилд дутагдаж байгаа эрэгтэй хүний хариу үйлдэл юм.

Ерөнхийдөө хөвгүүд нь аавд ээжийнхээс илүү хялбар байдаг. Энэ бол баримт юм. Гэхдээ түүнд янз бүрийн тайлбар өгдөг. Ихэнхдээ эхнэрүүд нөхрөө хүүхэд багатай хардаг, өдөр тутмын амьдралдаа тэдэнтэй бага тулгардаг, хөвгүүд нь "харшил багатай" гэж хэлдэг. Гэхдээ энэ нь тийм биш гэдэгт би итгэлтэй байна. Хэрвээ хүүхэд ээжтэйгээ хэвийн харилцаатай бол түүнийг гэртээ илүү их байлгахад л баярладаг. Тэгээд түүнд "харшил" байхгүй! Гэхдээ харилцан ойлголцол байхгүй бол улиг болсон шүдний сойз нь асуудал болж хувирвал "харшил" мэдээж гарч ирдэг.

Үгүй ээ, зүгээр л аавууд өөрсдөө эрэгтэй хүүхэд байсан бөгөөд бага насаа бүрэн мартаагүй. Жишээлбэл, тэд таныг эсэргүүцэхээс айх нь ямар их доромжлолыг санаж байна. Эсвэл тэнэг юм шиг ямар малгай өмсөж, ямар ороолтоор уяхаа зааж өгдөг. Тиймээс тэд хаана нь хөвгүүдээсээ дутуу, харин ч эсрэгээрээ цахиур чулуу шиг хатуу байгааг ажиглаарай. Мөн ямар ч далд хорсолгүйгээр бодитойгоор үнэлэхийг хичээ. Эцсийн эцэст эрэгтэйчүүд ихэвчлэн эхнэрээ хүүгээ бузарласан гэж буруутгаж, улмаар өөрсдөө уйлдаг. Мэдээжийн хэрэг, эрэгтэй хүний сургалт янз бүрийн насныханд өөр өөр явагддаг.

Маш бага, хоёр настай хүүхдэд тэсвэр тэвчээрийг урамшуулах боломжтой бөгөөд дэмжих ёстой. Гэхдээ томчуудын оролддог шиг биш, унасан хүүхдийг зэмлэж: "Чи юу гэж уйлаад байгаа юм бэ? Энэ нь чамайг гомдоохгүй! Эр хүн бай!" Ийм "хүмүүжил" нь 5-6 настайдаа доромжлолоос залхсан хүүхэд "Би эр хүн биш! Намайг тайван орхи".

"Гэм буруугүй гэсэн таамаглал" -аас эхлэх нь дээр: тэр уйлж байгаа тул энэ нь түүнийг өрөвдөх хэрэгтэй гэсэн үг юм. Түүнийг цохисон эсвэл айсан эсэх нь хамаагүй. Хамгийн гол нь нялх хүүхдэд эцэг эхээс сэтгэл зүйн дэмжлэг хэрэгтэй бөгөөд үүнээс татгалзах нь хэрцгий хэрэг юм. Гэхдээ тэр цохиж, уйлахгүй байх үед хүүгээ магтаж, түүний эр хүний зан чанарыг анхаарч үзэх нь зүйтэй юм: "Сайн байна! Жинхэнэ эр хүн ийм л гэсэн үг. Өөр нэг нь уйлах байсан ч чи тэссэн."

Ерөнхийдөө "хүү" гэдэг үгийг "зоригтой", "тэсвэртэй" гэсэн эпитетүүдээр илүү олон удаа дууд. Эцсийн эцэст, хүүхдүүд ихэвчлэн "сайн" нь дуулгавартай байдаг гэдгийг энэ насанд сонсдог. Бага наснаасаа сонсголын болон харааны олон дүрс нь далд ухамсрын түвшинд хэвлэгддэг. Нэгэн цагт нялх байхдаа гадаад яриа сонссон хүмүүс энэ хэлийг амархан эзэмшиж, олон жилийн дараа хэлийг эхнээс нь сурч эхэлсэн ч сайн дуудлагаараа ялгардаг гэдгийг та мэднэ.

Амьдрал, хүмүүсийн талаархи санаа бодолтой ижил зүйл тохиолддог. Анхны сэтгэгдэл нь гүн ул мөр үлдээж, улмаар бидний олон үйлдлийг үл үзэгдэх байдлаар удирддаг. Гурав, дөрвөн настай хүүхэд илүү "эрэгтэй" тоглоом худалдаж авах хэрэгтэй. Зөвхөн гар буу, машин ч биш. Хөвгүүдийг эрэгтэй мэргэжилтэй болгох нь ашигтай гэж би аль хэдийн бичсэн.

Бусад зүйлсийн дотор энэ нь хүүхдийн сэтгэлд айдас, хорсолыг бий болгодог тоо томшгүй олон виртуал аллагуудаас хүүхдийг компьютерээс холдуулах болно. Түүхийг дүрд тоглох тоглоомтой хослуулах, тэдэнд зориулж янз бүрийн хэрэгсэл худалдаж авах эсвэл хийх нь маш сайн байдаг: гал сөнөөгчдийн дуулга, хөлөг онгоцны дугуй, цагдаагийн бороохой … Эдгээр тоглоомууд тийм ч тод биш байсан нь дээр. Олон талт байдал нь охидод зориулагдсан. Санал нь зөвхөн үгийн түвшинд төдийгүй өнгөний түвшинд ч багтдаг тул тайван, тайван, зоригтой аялгууг сонго.

5-6 насны хөвгүүд ихэвчлэн мужаан, слесарын багажийг сонирхдог. Тэдэнд алх эсвэл хутга өгөхөөс бүү ай. Тэд хадаасаар алх цохиж, төлөвлөж, хөрөөдөж сурцгаая. Насанд хүрэгчдийн хяналтан дор мэдээжийн хэрэг, гэхдээ бие даан. Хүү насанд хүрсэн эрчүүдийн нэгэнд хэдий чинээ хурдан тусалж эхлэх тусам сайн. Хэдийгээр түүний тусламж нь зөвхөн бэлгэдлийн шинж чанартай байсан ч гэсэн. Жишээлбэл, аавдаа халив өгөх нь бас чухал юм. Энэ нь хүүг өөрийнх нь нүдээр дээшлүүлж, "жинхэнэ бизнест" оролцож байгаагаа мэдрэх боломжийг олгодог. Мэдээжийн хэрэг, аавууд хүү нь буруу зүйл хийвэл уурлах ёсгүй.

Түүнээс гадна "Таны гар буруу газраас ургаж байна!" гэж хашгирах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй. Тиймээс та хүүд туслах хүсэлгүй болоход л хүрч чадна.

Хөвгүүдэд эрэгтэй, охидод эмэгтэйлэг зан чанарыг төлөвшүүлэхэд их анхаардаг цэцэрлэгийн эрхлэгч “Манайд слесарь ирэхэд би хөвгүүдийг түүнд туслуулахаар тусгайлан явуулдаг, тэд эгнэн зогсдог. дээш. Бид хаана ч байсан шиг өрх толгойлсон гэр бүлээс олон хүүхэдтэй бөгөөд зарим хүмүүсийн хувьд энэ бол эрчүүдийн үйл ажиллагаанд нэгдэх цорын ганц боломж юм.

Өрх толгойлсон эхчүүд энэ энгийн аргыг хэрэглэх нь маш чухал юм. Үнэн хэрэгтээ "эрсдлийн бүлэг"-ийн өсвөр насныхны дунд өрх толгойлсон гэр бүлүүдийн ихэнх нь байдаг. Эрэгтэйчүүдийн зан үйлийн эерэг загвар нүдний өмнө байдаггүй тул хөвгүүд сөрөг талыг амархан хуулдаг. Өөрсдөдөө маш аймшигтай үр дагавартай. Тиймээс, хамаатан садан, найз нөхөд, хөршүүдийнхээ дунд ядаж заримдаа бяцхан хүүг эрэгтэй хүний бизнест дасан зохицож чадах хүнийг хайж олохыг хичээ. Хүүгээ бага зэрэг томрох үед танай нутагт эрэгтэйчүүд ямар дугуйлан, секцэнд хичээл заадгийг олж мэдээрэй. Хүчин чармайлтаа бүү харамла, хүүгийнхээ сэтгэлд нийцэх удирдагчийг олоорой. Надад итгээрэй, энэ нь хүүгээ төлөх болно.

Сургуулийн өмнөх насны аль хэдийн хөвгүүд охидод баатарлаг хандлагыг удирдан чиглүүлэх ёстой.

Нэг цэцэрлэгт залуус охидыг цааш явуулахад маш их дассан тул нэг өдөр багш энэ дүрмийг мартахад үүдэнд түгжрэл үүссэн: хөвгүүд охидын өмнө явахыг хүсээгүй. Манай сэтгэл судлалын театрын ангид ч гэсэн охидууд хамгийн түрүүнд үзүүлбэр үзүүлнэ гэж тохироод хөвгүүдийг эрхэмсэг гэж магтдаг. Мөн энэ нь тэдний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, бүлгийн харилцаанд ямар ашигтай болохыг бид харж байна.

Сургуульд явахдаа хүүхэд өөр насны ангилалд шилжиж, "том" болдог. Энэ бол эрэгтэй хүний цаашдын хөгжилд таатай үе юм. Метронд хөгшин хүмүүст зам тавьж өгөхийн тулд түүнийг дасгаж эхлээрэй.

Бяцхан хөвгүүд, тэр ч байтугай дөрвөн настай бяцхан шарсан мах ч гэсэн сандал чирэх гэж ямар амархан яарч байна вэ! Тэд хүчирхэг эрчүүд гэж дуудагдахдаа ямар их баярладаг вэ! Үнэн хэрэгтээ эрэгтэйлэг чанарыг олон нийтэд хүлээн зөвшөөрөх нь маш их үнэ цэнэтэй юм …

Гадна тоглоомууд

Энэ нь үнэхээр асуудал юм, учир нь бүх гэр бүлд хүүхдийн биеийн тамирын дасгал хийх боломжийг олгодог орон сууцны нөхцөл байдаггүй. Насанд хүрэгчид одоо маш их ядарсан тул шаардлагагүй чимээ шуугианыг тэсвэрлэж чадахгүй. Гэсэн хэдий ч хөвгүүд зүгээр л чимээ шуугиан гаргаж, тоглоом тоглож, тулалдах хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, шөнийн цагаар биш, ингэснээр тэд хэт их догдолхгүй. Мэдээжийн хэрэг, насанд хүрэгчид хүүгийн үймээн самуун болж хувирахгүй байх ёстой. Гэхдээ та хүүхдүүдийг эрч хүчээ хаях боломжийг хасч болохгүй. Ялангуяа цэцэрлэгт явдаг, сургуульд явдаг хүмүүс. Эцсийн эцэст тэдний олонх нь хачирхалтай багт сүүлчийн хүч чадлаараа тэвчиж байгаа бөгөөд хэрэв тэд гэртээ хөл нийлүүлэхээс өөр аргагүйд хүрвэл залуус мэдрэлийн хямралд орох болно.

Хөвгүүд охидыг бодвол ерөнхийдөө дуу чимээ ихтэй, дайчин байдаг. Эдгээр нь хүйсийн онцлог шинж юм. Мөн ээжүүд үүнийг зогсоож болохгүй, харин эрхэмсэг, өргөмжлөл, өргөмжлөх ёстой. Дайны тоглоомын сонирхолтой өрнөлүүдийг хүүдээ хэлээрэй.

Түүнийг эртний Оросын баатар, Скандинавын Викинг эсвэл дундад зууны үеийн хүлэг баатраар төсөөлөхөд нь урьж, түүнийг эртний цаг үе рүүгээ сэтгэлээр аялахыг урьж романтик болго. Үүний тулд түүнд картон хуяг, сэлэм хий. Түүний төсөөллийг хэрэгжүүлэх өнгөлөг, сонирхолтой ном эсвэл видео бичлэг худалдаж аваарай.

Баатар хаана амьдардаг вэ?

Эрэгтэй хүний боловсролын тухай ярихад баатарлаг байдлын тухай асуултыг үл тоомсорлож болохгүй. Юу хийх вэ? Орост хөвгүүдийн хүмүүжил үргэлж зоригтой төдийгүй жинхэнэ баатарлаг байсан нь саяхан болсон. Тэгээд ч бид байнга тулалддаг байсан. Учир нь манайх шиг эрс тэс уур амьсгалд маш хатуу, тууштай хүмүүс л амьд үлдэж чадна. Оросын бараг бүх зохиолчид эр зоригийн сэдэвт хүндэтгэл үзүүлсэн. Энэ бол Оросын уран зохиолын тэргүүлэх сэдвүүдийн нэг гэж хэлж болно.1812 оны дайны баатрууд Пушкины үеийнхний хувьд ямар их ач холбогдолтой байсныг санаж байна уу? Залуу Толстой Севастопольыг баатарлаг хамгаалалтын тухай түүхээрээ ямар их алдар нэрийг хүртсэн бэ!

Орос хэлэнд өөр олон хэлэнд байхгүй үг ч бий. "Даяанизм" гэдэг энэ үг нь амьдралын хэв маягийн хувьд эр зориг, эр зоригтой ижил амьдрал юм.

Бидний өвөг дээдсийн баатарлаг үйлсийн дурсгалыг үеэс үед дамжуулж ирсэн. Мөн үе бүр түүхэнд баатарлаг мөрөө үлдээсэн. Цаг үе өөрчлөгдөж, өнгөрсөн үеийн зарим хуудсыг дахин бичсэн боловч баатарлаг байдлын талаархи ерөнхий хандлага өөрчлөгдөөгүй хэвээр байв. Үүний хамгийн тод жишээ бол хувьсгалын дараагаар шинэ баатруудыг хуурамчаар үйлдэх ажиллагаа эрчимжсэн явдал юм. Тэдний тухай хичнээн олон шүлэг зохиож, хичнээн олон кино зураг авалт хийсэн бэ! Баатар, баатарлаг шүтлэгийг бий болгож, суулгаж, дэмжсэн. "Ариун газар" хэзээ ч хоосон байгаагүй.

Юуны төлөө байсан бэ? -Нэгдүгээрт, хүүхдүүд өвөг дээдсийнхээ гавъяатай танилцсанаар ахмадуудаа өөрийн эрхгүй хүндлэх сэтгэл төрдөг. Энэ нь сурган хүмүүжүүлэгчдийн ажлыг ихээхэн хөнгөвчилсөн, учир нь сурган хүмүүжүүлэх ухааны үндэс нь насанд хүрэгчдийн эрх мэдэл юм. Та анги танхимаа хамгийн сүүлийн үеийн компьютерээр тоноглож, шинжлэх ухааны өндөр түвшинд, үр дүнтэй аргуудыг боловсруулж чадна. Гэхдээ оюутнууд багш нарт нэг ч төгрөг өгөхгүй бол ямар ч утгагүй болно. Сүүлийн жилүүдэд харамсалтай нь олон эцэг эхчүүд үүнийг харах боломжтой болсон.

Хоёрдугаарт, хэрэв та түүнд бага нас, өсвөр насандаа баатарлаг байдлын романтик жишээ үзүүлэхгүй бол жирийн эр хүнийг өсгөх боломжгүй юм. Тав, зургаан настай хүүхдүүдийг хараарай. Тэдний нүд "эр зориг" гэсэн үгэнд ямар их гэрэлтдэг вэ! Тэднийг зоригтнууд гэж дуудвал ямар их баярлах бол. Энэ нь тэдний дотор хаанаас ирсэн юм шиг санагдаж байна. Эцсийн эцэст одоо баатарлаг үйлсийг үнэлдэггүй.

Одоо өндөр үзэл санааны төлөө өөрийгөө эрсдэлд оруулах нь наад зах нь үндэслэлгүй гэж сонсох нь илүү түгээмэл болсон. Гэвч үнэн хэрэгтээ ийм мөчид ухамсаргүй байдлын механизмууд идэвхждэг. Жинхэнэ эр хүний тодорхойгүй дүр төрх хөвгүүн бүрийн сэтгэлд амьдардаг. Энэ нь өөрөө байгалиас заяасан шинж чанартай бөгөөд хэвийн хөгжихийн тулд хөвгүүдэд энэ дүр төрх нь аажмаар бодит байдал болж, тодорхой хүмүүсийн дүр төрхийг олж авах шаардлагатай байдаг. Түүгээр ч барахгүй баатрууд өөрийн гэсэн, амархан танигдах, ойр дотно байх нь чухал юм. Дараа нь хөвгүүд тэднийг өөрсөдтэйгөө холбох нь илүү хялбар, тэдэнтэй тэнцүү байх нь илүү хялбар байдаг.

Одоо магадгүй Оросын түүхэнд анх удаа өнгөрсөн үеийн баатруудыг бараг мэддэггүй, бидний үеийн баатруудын талаар огт ойлголтгүй үе өсч байна. Тэд байгальд байдаггүй учраас биш. Гагцхүү томчууд гэнэт баатарлаг урлагийг хоцрогдсон гэж үзсэн. Тэгээд тэд түүнгүйгээр хийхийг оролдсон.

Одоо бид эхний үр жимсээ хурааж байна, хэдийгээр ургац бүрэн болоогүй байгаа ч бидэнд бодох зүйл байна.

Аавын аврагч - шагнал

Хэдэн жилийн өмнө бид өсвөр насныханд зориулсан баатарлаг байдлын судалгааг боловсруулсан. Асуултууд нь энгийн, гэхдээ маш ойлгомжтой. Жишээлбэл: "Танд баатрууд хэрэгтэй юу?", "Чи ямар ч баатар шиг болохыг хүсч байна уу? Хэрэв тийм бол хэнд? "," Та хэзээ нэгэн цагт амжилт гаргахыг мөрөөдөж байсан уу? " Саяхныг хүртэл ихэнх хөвгүүд эерэгээр хариулдаг байв. Одоо "үгүй" гэж бичих хүмүүс олширч байна.

Бидний сурч байсан хамгийн сүүлийн өсвөр насны бүлэгт есөн (!) хүүгийн долоо нь баатрууд хэрэггүй, тэд баатар шиг байхыг хүсдэггүй, эр зоригийг мөрөөддөггүй гэж хэлсэн. Гэвч охид гурван асуултад бүгдэд нь "Тийм" гэж хариулсан.

Дунд сургуулийн сурагч хүртэл дэлхий баатруудгүй үлдвэл хүмүүсийг аврах хүн байхгүй болно гэж бичсэн байдаг. Тиймээс баатарлаг санаатай охидууд зүгээр болсон. Гэхдээ энэ бол ямар нэгэн сул тайвшрал юм. Сүүлийн асуултын хариулт нь бидэнд онцгой сэтгэгдэл төрүүлсэн. Хэрэв та санаж байгаа бол 90-ээд оны эхээр Балтийн тэнгист гатлага онгоц живсэн. Мөн гамшгийн үеэр арван таван настай хүү аавыгаа аварчээ. Дараа нь тэд энэ талаар маш их бичсэн бөгөөд залуучуудын сонины нэг нь хүүд хариу өгөхийг уриалж, түүнд шагнал гардуулахыг хүсчээ. Аавыгаа аварсаны төлөө шагнал авах санаа нь бидэнд маш зэрлэг, ёс суртахуунгүй мэт санагдсан тул бид үүнд хариу үйлдэл үзүүлэхээс өөр аргагүй байв. Мөн тэд пап ламыг аварсан хүнд шагнал олгох нь хууль ёсны эсэх асуудлыг асуулгад оруулсан. Хэдэн жилийн өмнө бараг бүх өсвөр насныхан мэдээж шагнал хэрэггүй гэж бичсэн байдаг. Мөн олон хүн: "Хамгийн том шагнал бол аав нь амьд үлдсэн" гэж тайлбарлав. Одоо санал бодол хуваагдаж байна. Өмнө дурьдсан өсвөр насны бүлэгт охид дахин хэвийн хариулж, хөвгүүд шагнал шаарджээ. Гэр бүл, эх орноо хамгаалагчид танд ямар таалагддаг вэ?

Өндөр замаас ирсэн романтикууд

Гэхдээ нөгөө талаар залуу насны хайр дурлалын хүсэл тэмүүллийг арилгах аргагүй юм. Энэ бол хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх зайлшгүй үе шат юм. Хэрэв үүнийг даваагүй бол хүн хэвийн хөгжиж чадахгүй. Түүгээр ч барахгүй, хачирхалтай нь, энэ нь оюуны хөгжилд нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь огцом саатдаг. Жишээлбэл, олигофренийн хувьд романтик үе шат байхгүй байх нь ерөнхийдөө онцлог шинж чанартай байдаг (хамгийн алдартай сэтгэцийн эмч нарын нэг, профессор Г. В. Васильченко энэ тухай бичсэн).

Тиймээс жинхэнэ баатарлаг байдлыг үгүйсгэж, олон өсвөр насныхан үүнийг хайж байна. Гэхдээ зөвхөн орлон тоглогч олддог нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн өсөлтөөс тодорхой харагдаж байна. Өсвөр насныхны клубуудыг хаасны дараа бид зүгээр л залуусыг гарц руу түлхэв.

Зарницагийн тоглоомыг цуцалсны дараа тэд тэднийг илүү хор хөнөөлтэй, сорох мафийн тоглоомд оруулав. Энэ нь олон хүмүүсийн хувьд хурдан тоглоом биш, харин амьдралын хэв маяг болж хувирдаг.

За, тайван, "гэрийн" залуусын хувьд баатарлаг байдлын уламжлалт чиг баримжааг үгүйсгэх нь айдас ихсэх явдал байв. Бяцхан хөвгүүд хүртэл хулчгар байх нь ичгүүртэй гэдгийг аль хэдийн ойлгодог тул энэ нь өөрийгөө үнэлэх чадваргүй гэсэн үг юм. Тэд заримдаа хулчгар байдлаа маш их зовж шаналж байдаг, гэхдээ заримдаа тэд хайхрамжгүй байдлын дор нуугдах гэж оролддог.

Асуулгад баатарлаг байх шаардлагагүй гэж үгүйсгэсэн залуус нэг талаас “хүйтэн” гэдгээсээ айсан, нөгөө талаас Америкийн дайчдын нэг эст баатруудыг дуурайсан нь их онцлогтой. Тэд баатарлаг зан чанаруудын дунд харгис хэрцгий байдал, дайсандаа үл тэвчих байдал, зорилгодоо хүрэхийн тулд бүх зүйлийг хийхэд бэлэн байхыг нэрлэжээ. Ийм байдлаар дахиад арван жил үргэлжилбэл ямар эрчүүд биднийг хүрээлэхийг төсөөлөөд үз дээ.

Заримдаа - маш ховор боловч сонсдог: "Тэгвэл яах вэ? Энэ нь таны дуртай зүйл байх болтугай. Хэрэв тэр амьд үлдсэн бол."

Гэхдээ эр хүн өөрийгөө хүндлэх ёстой, эс тэгвээс амьдрал түүнд сайхан байдаггүй. Тэр их зүйлгүйгээр амьдарч чадна, гэхдээ хүндэтгэлгүй - үгүй.

"Хөөе!" гэж долоон настай хүү маань том эгч нь хүүхэдтэй болсныг мэдээд хашгирав. "Би манай гэр бүлийн хамгийн жижиг нь байсан, одоо би авга ах болсон! Эцэст нь тэд намайг хүндлэх болно."

Гутрангуй согтуу хүнд ч гэсэн хамгийн чухал зүйл бол хүндлэх явдал юм. Энэ нь ундаатай хослуулан ууж буй хамтрагчиддаа хайж байгаа зүйл юм. Тэгээд ч эр хүн гэр бүлээ, эх орноо хамгаалж чадахгүй бол бид ямар өөрийгөө хүндлэх тухай ярих билээ. Хэрэв буудаж мэддэг ямар нэгэн дээрэмчин түүнд нөхцөл зааж өгч, охид түүнийг хулчгар гэж басамжилдаг бол?

Америкийн зохиолч К. Льюис “Ариун явдал, үнэнч шударга байдал, эр зориггүй өршөөл нигүүлсэхүй бол ур чадвар бүхий буян мөн” гэж хэлсэн байдаг. Мөн үүнтэй санал нийлэхгүй байх хэцүү.

Наранцэцгийн нөлөө

"За, за" гэж хэн нэгэн хэлэх болно. -Би зөвшөөрч байна, хүү өөрийнхөө төлөө зогсож чаддаг байх ёстой. Түүнийг зоригтой бай, гэхдээ дунд зэрэг. Тэгээд яагаад баатарлаг юм бэ?"

Гэхдээ хүн маш их бүтээгдсэн тул идеал руу тэмүүлэхгүйгээр түүний хөгжил боломжгүй юм. Наранцэцэг нарны зүг толгойгоо сунгаж, үүлэрхэг цаг агаарт хатдаг шиг хүн өмнө нь өндөр зорилго гарч ирэхэд бэрхшээлийг даван туулах хүч чадлыг өөртөө олж авдаг. Идеал нь мэдээжийн хэрэг боломжгүй, гэхдээ түүнд хүрэхийн тулд хүн илүү сайн болдог. Хэрэв хөндлөвчийг доошлуулбал өөрийгөө ялах хүсэл төрөхгүй. Ер нь би зорилгодоо хүрсэн байхад яагаад санаа зовоод байгаа юм бэ? Ямар ч байсан хэзээ буурах вэ?

Жишээлбэл, нэгдүгээр ангид сурч байгаа хүүхэд уран бичлэг болох уран бичлэгт чиглээгүй бол яах вэ? Хэрэв та түүнд hogwash бичихийг зөвшөөрөх юм бол, ялангуяа оролдох биш үү? -Үнэндээ бид алхам тутамдаа үр дүнг нь харж байгаа, учир нь олон сургуульд яг ийм зүйл хийсэн учраас зөв бичгийн дүрмийг эзэмшихэд зургаан сар зарцуулсан зүйл байхгүй гэж шийдсэн.мөн хүүхдүүдийг урахгүйгээр хурдан бичиж сургах нь дээр. Үүний үр дүнд сургуулийн хүүхдүүд ихэвчлэн сарвуутай тахиа шиг бичдэг. Өвөө, эмээгээсээ ялгаатай нь хөдөөгийн энгийн сургуулийг төгссөн ч тэвчих чадвартай гар бичмэл байсан.

Хэрэв та гадаад хэлийг төрөлх хэл болгон төгс эзэмшиж, төгс эзэмшихэд анхаарлаа төвлөрүүлэхгүй бол гадаад хэл сурах боломжтой юу? Үнэн хэрэгтээ энэ идеал нь бараг боломжгүй юм. Мэргэжлийн өндөр түвшний орчуулагчид ч гэсэн багаасаа шингэсэн төрөлх хэлтэй хүнд ямар нэгэн байдлаар бууж өгдөг. Гэхдээ тэд төгс төгөлдөрт тэмүүлэхгүй бол орчуулагчаар ажиллахгүй. Тэд дэлгүүрт өөрийгөө бараг тайлбарлаж чаддаггүй хүмүүсийн түвшинд, тэр байтугай дохио зангаагаар ч илүү хэвээр байх болно.

Эр зоригийн боловсролтой яг ижил түүх тохиолддог. Хүн бүр баатар болж чадахгүй. Гэхдээ бид эхлээд бариулыг бууруулж, бүр хүүхдийн нүдэн дээр баатарлаг байдлыг гутаан доромжилж, өөрийнхөө болон ойр дотны хүмүүсийнхээ төлөө зогсож чадахгүй хулчгар хүнийг өсгөх болно. Түүгээр ч барахгүй тэр хулчгар зандаа үзэл суртлын үндэс суурийг бий болгоно: тэд "Ямар ч байсан муу муухайг зайлшгүй эсэргүүцэх ёстой гэж?" Харин ч эсрэгээрээ хулчгар хүнийг баатараар “томилчихвол” энэ өндөр цолыг зөвтгөхийн тулд аажим аажмаар өндийж эхэлнэ. Олон жишээ бий, гэхдээ би зөвхөн нэгээр хязгаарлъя.

Вадик тарилга хийхээс маш их айдаг байв. Эмнэлэгт ойртож байхдаа ч тэр гистерик шидэж, эмчийн өрөөнд түүнийг хоёр, гурав хамт байлгах ёстой байсан - тэр сувилагчтай тулалдаж байв. Ямар ч ятгалга, амлалт, сүрдүүлэг тус болсонгүй. Гэртээ Вадик юу ч амласан ч тариур харангуутаа өөрийгөө барьж чадахаа больжээ. Тэгээд нэг өдөр энэ бүхэн дахин болов. Ганц ялгаа нь Вадик, ээжтэйгээ гудамжинд тааралдсан аав эхнэртээ чимээгүйхэн: "Вадик баатарлаг зан гаргасан гэж хэлье. Тэр хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэхийг харцгаая."

"Алив" гэж ээж зөвшөөрөв. Хэлэхээс өмнө хийсэн. Түүний баатарлаг байдлын талаар сонсоод Вадик эхлээд гайхсан боловч дараа нь гайхшралыг даван туулж, зөвшөөрөв. Тэгээд удалгүй тэр өөрийгөө тайвнаар тарилга хийсэн гэдэгт чин сэтгэлээсээ итгэв! Үүнийг зүгээр л хөгжилтэй явдал гэж үзэн эцэг эхчүүд өөрсөддөө инээв. Гэвч дараа нь тэд Вадикийн клиник дэх зан байдал өөрчлөгдөж эхэлснийг харав. Дараагийн удаа тэрээр өөрөө оффис руугаа ороход өвдөлтөө тэвчиж чадалгүй уйлсан ч орилолдоогүй, зодоонгүй болсон. За тэгээд хэд хэдэн удаа нулимсаа дийлж чадсан. Тарилга хийх айдсаа даван туулсан.

Хэрэв аав нь хүүгээ баатар болгоогүй, харин түүнийг ичээж эхэлбэл Вадик түүний ач холбогдолгүй гэдэгт дахин итгэлтэй болж, гар нь бүрэн урам хугарах байсан.

Миний дотор байгаа бүх сайн сайхныг би номоос авсан

Ном бол Орос улсад уламжлалыг дамжуулах гол эх сурвалжуудын нэг хэвээр байна. Одоо ч гэсэн хүүхдүүд бага уншдаг болсон үед. Тиймээс аливаа боловсрол, тэр дундаа эр зоригийн боловсролыг сонирхолтой, авъяаслаг бичсэн номонд тулгуурлан бүтээх нь маш чухал юм. Баатарлаг уран зохиолын далай байдаг, бүгдийг нь тоолж баршгүй. Би хэдхэн бүтээлийг нэрлэе. Сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хөвгүүдэд А. Линдгрений “Леннбержийн Эмилийн адал явдал”, К. Льюисийн “Нарниагийн шастир”, К. Грахамын “Бугас дахь салхи” зэрэг зохиолууд таалагдах нь дамжиггүй.

Зөвлөлтийн зохиолчдын нэрс: Олеша, Катаев, Рыбаков, Кассил болон бусад хүмүүс бүгдийн амнаас гардаг. Л. Пантелеевт мөлжлөгийн тухай бүхэл бүтэн мөчлөг бий. Оросын сонгодог зохиолууд эр зориг, эр зоригийн сэдвийг хүндэтгэдэг байв. Нэмж дурдахад бидний бүхэл бүтэн (зөвхөн бидний биш!) түүх баатарлаг байдлын жишээгээр дүүрэн байдаг. Түүнээс гадна амт бүрийн хувьд жишээг сонгож болно.

Эдгээр нь гэгээнтнүүдийн амьдрал, агуу командлагчдын намтар, хувь заяаны хүслээр гэнэт эх орноо дайснуудын халдлагаас хамгаалах хэрэгцээтэй тулгарсан цэргүүдийн эр зориг, жирийн иргэдийн түүхийн тухай түүхүүд юм (жишээлбэл., Иван Сусанины эр зориг). Тиймээс хөвгүүдийг жинхэнэ эр хүн болгон өсгөх материал бий. Хүсэл байх болно.

Татьяна Шишова, "Усан үзэм" сэтгүүл, №1 (13) 2006 он.