Насанд хүрэгчид хүүхдийн тухай. 2-р хэсэг

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

1-р хэсэг

“Хүмүүсийн боловсролыг хүүхдийн анхан шатны боловсролоос эхлээд аль болох багаас нь явуулах ёстой. Аль болох түргэн илүү сайн . Нийгэмлэг. 102.

“Хамгийн тулгамдсан, хамгийн тулгамдсан ажил бол хүүхэд залуучуудын хүмүүжил юм. Бүх улс оронд ард түмэн, улс орны бүх сайн сайхан байдал, хүч чадал дээр тулгуурласан энэ асуудалд одоо маш бага анхаарал хандуулж, түүгээр ч барахгүй туйлын харамсалтай байна. Ихэвчлэн боловсролыг хүмүүжилтэй андуурдаг заншил байдаг ч сургуулийн боловсрол нь ихэнх тохиолдолд залуучуудын ёс суртахууны хүмүүжилд хувь нэмрээ оруулдаггүй төдийгүй эсрэгээрээ байдаг гэдгийг ойлгох цаг болжээ … Хэт их хүсэл эрмэлзэл Спорт нь ёс суртахууны доройтол, оюун санааны доройтол, шинэ өвчинд хүргэдэг. Мэдээжийн хэрэг, орчин үеийн гэр бүлийн нөхцөлд гэрийн нөхцөл байдал тийм ч сайн биш юм. Тиймээс хүүхэд залуучуудын ёс суртахууны төлөвшил гэдэг утгаараа хүнд хэцүү, орон гэргүй байдалд хамгийн нухацтай анхаарах цаг болжээ. Олон өндөр үзэл баримтлал хэрэглээнээс бүрэн гарч, хамгийн бүдүүлэг хөгжил цэцэглэлт, ижил алдар нэрд амархан хүрэх өдөр тутмын томъёогоор солигдсон. (Helena I. Rerich, 19.04.38.).

Эхний зөвлөгөө: Буддагийн "Миний хийдэг шиг хий" арга

Бяцхан ач хүү маань тогооноос бие засах газар болж өөрчлөгдөх цаг нь болсон ч жижиг хүмүүс ч гэсэн хурдан зуршилтай болж, ихэвчлэн хүсээгүй хэвшмэл ойлголттой болдог - тэдний арслангийн хувь нь мэдээжийн хэрэг эцэг эхийнхээ буруу үйлдлээс үүдэлтэй. Ер нь ач хүү нь жорлонд шээхийг хүсээгүй, илүү "хэцүү" хэрэгцээг дурдахгүй, уйлж, тогоо нэхэж, өгөхгүй бол (эцэг эх) өмдөндөө бичдэг.

Хүүхдүүд дахин ирэхэд хүү маань энэ асуудлыг надтай хуваалцсан. Үүнийг зүгээр л "Миний хийдэг шиг хий" аргыг ашиглан шийдсэн.

Ач хүүгээ бичихийг хүсэхэд би: “Би ч гэсэн бичмээр байна. Надтай хамт ир, би чамд нэг юм үзүүлье … Бид бие засах газар орж, би эрэгтэй, хөвгүүд хэрхэн IT хийдэгийг харуулсан. Ач хүү нь сонирхон харснаа, дараа нь хүүхэд шиг дуурайдаг зуршлаасаа болж тэр амархан үүнийг хийв. Бүгд баяртай байсан, ялангуяа эцэг эх нь.

Бараг л бид дараа нь зулзага Манусыг угаалтуур эсвэл ваннд (манай бие засах газар гүехэн биш байсан) алхахыг зааж өгсөн. Бүр тодруулбал, зулзага их сониуч, ухаалаг байсан тул угаалгын өрөө, жорлонд бидний юу хийж байгааг байнга хардаг байсан тул (байнгын урам зоригийг эс тооцвол) би нэг их заалгах шаардлагагүй байсан (бид үүнийг нэгтгэсэн).). Тэр харж байгаа нь шууд анзаарагдсан. Ажиглаж, ажиглаж, дүгнэлт хийсэн. Мөн зөн совин аль хэдийн ажилласан биш, харин тодорхой хэмжээгээр шалтгаан. Түүнээс хойш бид дүүргэгч, муурны үнэрийг мартсан.

Дүгнэлт: Хөгжиж амжаагүй амьтан, хүн аль алиныг нь “Миний хийдэг шиг хий” үзүүлэх аргаар амархан сургаж болно.

Хүмүүст ямар нэгэн зүйл заах хамгийн энгийн алгоритм нь:

1. Юу хийх, яаж хийхийг надад хэлээрэй.

2. Үүнийг яаж хийхийг надад зааж өгөөч.

3. Зааж байгаа хүн өөрөө оролдоод үз.

4. Суралцагчийн үйлдлийг ажигла.

5. Түүнийг хэрэгжүүлснийх нь төлөө магтаж, санал бодлоо илэрхийлэх - ойлгосон зүйлээ нэгтгэх үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх. Үүний зэрэгцээ алдаагаа харуул, гэхдээ эерэг рефлекс = хэвшмэл ойлголтыг нэгтгэхийн тулд буруу зүйл дээр биш харин зөв үйлдлүүд дээр илүү анхаарлаа хандуулаарай.

Тэгэхээр нэгдүгээрт, бага насны хүүхдүүдийн хувьд 1-р цэгийг алгасаж болно, ямар нэг зүйлийг үзүүлж байгаад хийх нь дээр, зарим тохиолдолд та үүнийг төгсгөлд нь хэлж болно. Мөн тав дахь цэг дээр мэдээжийн хэрэг та хүүхдийг магтах хэрэгтэй.

Хоёрдугаарт, заримдаа сургалтын асуудал эхний оролдлого дээр шийдэгдээгүй, зарим тохиолдолд эцэг эхчүүд алгоритмыг нэг юмуу хоёр удаа давтах шаардлагатай болдог … (цээжлэх нь рефлекс гэх мэт). Эндээс их зүйл хүүхэд (хэрхэн хөгжсөн эсвэл үл тоомсорлосон) болон эцэг эхээс (хэр их үг олж, тэвчээртэй байж чадах, эцэст нь аав, ээж та хүүхдүүдтэйгээ хэр их холбоо тогтоож чадах вэ) хамаарна. Гэхдээ ерөнхийдөө хүүхдүүд "Миний хийдэг шиг хий" техникийг төгс, дуртайяа ойлгож, ийм байдлаар илүү хурдан сурдаг. Түгээмэл хуулиудын нэг болох Багшлах тухай хуульд: “5. Хүмүүс хэлсэн зүйлээ хийхээ больсон, харин илтгэгчид өөрсдөө хийдэг, өөрөөр хэлбэл. тэд юу харж байна. Тиймээс хамгийн сайн сургаал бол үлгэр жишээ юм."

Эцэст нь хэлэхэд, "Багшлах тухай" хуулийн 5-р зүйлийг уншсаны дараа насанд хүрэгчид өөр нэг зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй: Хүүхдийн зарим нэг зан чанар нь танд таалагдахгүй, бухимдаж байгааг анзаарч, гар чинь аль хэдийн алгадаж эхэлмэгц энэ нь таны хүүхэд мөн үү? зан чанар?, Та гэр бүлийнхээ цээжинд ухаангүй, заримдаа хяналтгүй зан авираараа түүнд харуулаагүй гэж үү? Тэгэхээр энд хэнийг цохих хэрэгтэй вэ?

Сургалтын өөр нэг жишээ: зээ хүү зочлохоор ирсэн - зургаан настай, маш уян хатан индижон. Тэрээр эрх чөлөө, цэлгэр байдалдаа, ялангуяа ажлын ширээн дээр хэвтэж буй овоо багаж хэрэгсэлд сэтгэл хангалуун байв. Мэдээжийн хэрэг, ямар нэг зүйлийг хөрөөдөж, хадах хэрэгцээ тэр дороо үүссэн. Гэхдээ алх нь тийм ч аймшигтай биш бол (заримдаа цээжлэхийн тулд бага зэргийн өвдөлтийн талаар сургамж авах нь ашигтай байдаг, аль болох боломжгүй юм), хөрөө нь хуруугаа амархан цавчиж чаддаг …

Мэдээжийн хэрэг, бүх зүйлийг хориглож болно, ГЭХДЭЭ! Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол хүүхэд энэ ертөнцөд өөрийн гэсэн хөтөлбөрийн зорилго, хандлага, шийдэгдээгүй асуудлууд, эцэст нь энэ даалгаврын дүр төрхийг алдагдуулах, өөрийн хүслээр үүнийг дарах, хүүхдэд өөрийн хүслийн бус цогцолборыг нэмж өгөхийн тулд энэ ертөнцөд ирдэг. хэвшмэл ойлголт.

Тиймээс, бид таныг хориглохгүй, харин хөрөөний шүд нь маш хурц (бид тэдэнд үзүүлэх болно) гэдэгт анхаарлаа хандуулж, хүүхдэд хэрхэн хөрөөдөхийг харуулах болно. Мөн бид танд самбарыг нисэхгүйн тулд хэрхэн чанга барих, хурц шүдтэй хөрөө гараа таслахгүйн тулд гараа хөрөөнд ойртуулахгүй байхыг харуулах болно. Жишээлбэл, би хөрөө сойзыг хэрхэн зурж байгааг зориуд харуулж, "Харж байна уу!?" Гэв. Дараа нь зээ миний урд хэд хэдэн жижиг самбар хөрөөдөж (өөрөөр хэлбэл би үзсэн - сурах алгоритмыг харна уу), бид түүнтэй ижил аргаар хэд хэдэн хадаас цохив. Дараа нь би түүнд: "Сайн байна!", Та хамгийн энгийн завь хэрхэн барьж болохыг харуулсан бөгөөд … нэг цаг хагас эсвэл хоёр цагийн турш хүүхэд харагдахгүй байсан - тэр өөрийгөө харамгүй барьж байв.

Гэсэн хэдий ч өдрийн цагаар тэр улам олон хэрэгслийг олж аваад над дээр авчирч, "Яагаад ийм байна вэ?" Гэж асууж, заримдаа бид түүнтэй алгоритмыг давтдаг байв. Ингэж сурах дуртай нь анзаарагдсан. Би мэдээжийн хэрэг, гэхдээ хамгийн аюултай хэрэгсэл: хусуур, сүх - дараагийн сургалт хүртэл би үүнийг арилгасан хэвээр байна. Сайн нь энэ нь дунд зэрэг юм.

Үүнтэй төстэй нөхцөл байдалд ээж маань яг эсрэгээр нь хийсэн өөр нэг жишээг би харсан. Залуу эмэгтэй АТМ-д картаар ямар нэгэн зүйл төлж, мэдээжийн хэрэг ийм сайхан товчлууруудыг дардаг. Анх удаа ямар нэг зүйлийг танилцуулаагүй ч ард түмэнд зориулсан хүн байхгүй, яарах газар байсангүй. Дөрвөн настай охин нь мэдээжийн хэрэг сонирхож, ээждээ хуруугаа хаана ч хамаагүй оруулан товчлуурыг нь дарахад "тусалсан". Ээж нь түүнд үүнийг хийхийг хориглосон боловч охин тууштай тусалсаар байв. Энэ асуудал ямар ч байдлаар маргаагүй. Ээж дуугаа өргөсөн ч охин нь дуулгавартай байсангүй, товчлуурыг үргэлжлүүлэн дарав. Ээж нь охиноо түлхсэн - тэр уйлж эхлэв …

Бодцгооё - ийм нөхцөлд илүү ухаалаг биш байсан уу, хориглох биш, харин эсрэгээрээ хүүхдийг гартаа аваад: "Хамтдаа ир!" гэж хэлээрэй. болон товчлуурууд … жишээлбэл, гараараа. Хүүхэд мэдээж аз жаргалтай байх болно, ээж нь илүү хурдан даван туулж, мэдрэл нь эмх цэгцтэй байх болно - ерөнхийдөө ашиг тус нь харилцан ашигтай байдаг.

Хоёрдахь зөвлөгөө: "Анхаарал солих."

“Хүүхдийг бүү доромжлуул. Жинхэнэ шинжлэх ухаан үргэлж урам зоригтой, товч, үнэн зөв, үзэсгэлэнтэй гэдгийг санаарай. Худал хуурмаг, бүдүүлэг, тохуурхлыг хөөн зайлуулдаг. Гэр бүлүүдэд боловсролын талаар бага ч гэсэн ойлголттой байх шаардлагатай. Долоон жилийн дараа их зүйл алдагдсан. Нийгэмлэг. 102.

Гудамжинд уйлж буй хүүхдээ зодохоос илүү жигшмээр дүр зураг цөөхөн байдаг (хотод залуучуудын дунд мэдрэлийн өвчтэй хүмүүс их байдаг). Нөхцөл байдал нь эхлээд харахад өчүүхэн юм. Хүүхэд ямар нэг зүйлийг хүсч байсан, эсвэл эсрэгээрээ ямар нэг зүйлийг хүсэхгүй байгаа бөгөөд хүсэл эрмэлзэлтэй болж эхэлдэг. Эцэг эх нь түүнд ямар нэг зүйлийг тайлбарлахыг хичээж байна (мөн ихэвчлэн иймэрхүү харагддаг: "Чи яагаад хашгираад байгаа юм бэ! Хурдан амаа тат!" Эцэст нь насанд хүрэгчдийн мэдрэл нь үүнийг тэсвэрлэх чадваргүй бөгөөд тэрээр хүч хэрэглэж, улмаар нөхцөл байдлыг одоогийн болон хамгийн нөхөж баршгүй үр дагаварт хүргэж, ирээдүйд (амиа хорлох хүртэл) хүргэдэг.

Хэн нэгэн: "Дэмий юм, зүгээр, эцэг эх маань намайг багаасаа зоддог байсан, би хэвийн өссөн" гэж хэлэх байх. Харин зодуулсан хүмүүс хэлэх байх. Хэрэв хүмүүс өөрсдийн гомдол болон бусад сөрөг шинж чанаруудыг хаанаас ирснийг сайтар судалж үзвэл хэвийн байдлын талаар яах вэ гэдэг маш маргаантай асуулт байх болно. Олон сэтгэл зүйч, сэтгэцийн эмч нар тодорхой эвдрэл, зөрчилдөөн, сэтгэлийн хямрал, хувь хүний цогцолбор гэх мэт шалтгааныг шинжлэхдээ бага насны сэтгэлзүйн гэмтлийн талаар ихэвчлэн ярьдаг нь дэмий хоосон зүйл биш юм. Тиймээс заримдаа тэд биднийг насан туршдаа зовоож байдаг.

Тэгэхээр, юу хийх вэ?.. Хүүхдийн анхаарлыг илүү сонирхолтой / ер бусын / ойлгомжгүй зүйл рүү шилжүүлэх. таны хэллэг, дуудлагын үг, зан байдал гэх мэт тусламжтайгаар. - ерөнхийдөө хүүхдийн анхаарлыг өөр зүйлд хандуул.

Тун удалгүй нэгэн эмнэлэгт нэгэн залуу ээж хүүхдээ лифтэнд аваачиж, эмээдээ хэрхэн хүлээлгэж өгөхийг харсан. Ээж маань ажилдаа явах ёстой байсан бололтой. Хүүхэд тэр даруй (цахилгаан шатанд) хашгирч эхэлсэн тул олон зорчигч хөмсөг зангидан байсан ч эмээ нь туршлагатай байсан. Тэр өөрөө үүнийг хэзээ ч харж байгаагүй юм шиг хурдан бөгөөд гайхсан байдалтай: "Хөөх, хараач, аль товчлуур нь асдаг вэ … та нэгийг нь дармаар байна уу?" Уйлах нь тасарлаа. Эмээ амлалтаа биелүүлэхийн тулд (товч дарах) нэмэлт давхар жолоодох ёстой байсан нь үнэн, ач хүүгийнхээ эрүүл мэндийн төлөө юу хийж болохгүй гэж.

Би энэ аргыг 2-5 насны хүүхдүүдтэй янз бүрийн нөхцөлд олон удаа хэрэглэж байсан бөгөөд бараг үргэлж төгс ажилласан. Цэцэрлэгийн туршлагатай, халамжтай багш нар ийм аргыг хэрхэн хэрэглэж байсныг би нэг бус удаа харсан. Гэхдээ энэ арга нь зарим нэг нюанстай байдаг …

Нэгдүгээрт, насанд хүрсэн хүн дүрд сайн тоглох хэрэгтэй, жишээлбэл, хүүхдээ солихыг хүсч буй объектдоо чин сэтгэлээсээ гайхаж байгаагаа харуулах хэрэгтэй.

Хоёрдугаарт, хүүхэд зорилтот объекттой (бид үүнийг ингэж нэрлэх болно) түүнд хүрч, барьж эсвэл ажиглах боломжтой байхын тулд ямар нэгэн байдлаар зохион байгуулах / өгөх хэрэгтэй. Хүүхдийн зорилтот объектыг хэсэг хугацаанд авч явах шаардлагатай бөгөөд энэ нь хүүхэд маргааны сэдвийг мартах чадвартай болоход хангалттай юм.

Гуравдугаарт, би давтан хэлье, зорилтот объект нь өчүүхэн биш, харин хүүхдэд үнэхээр сонирхолтой байх ёстой. "Хараач, хараарай, шувуу ниссэн … Өө, ниссэн …" эсвэл "Өө, хараарай, машин явж байна …" гэх мэт арга. бага зэрэг мэдрэмж өгөх болно, магадгүй хүүхэд анхаарлаа богино хугацаанд шилжүүлсний дараа үргэлжлүүлэн уйлах болно.

Заримдаа энэ тохиолдолд та хэд хэдэн ийм "зураг" -ыг ялгах хэрэгтэй - ямар нэг зүйл, гэхдээ энэ нь ажиллах болно.

Дөрөвдүгээрт, хүүхэд нас ахих тусам нээлттэй байдал, чин сэтгэлийн байдал, боломжийн зохистой байдал, бидний хамгийн энгийн заль мэхийг ялгаж салгаж эхэлдэг бөгөөд тэдгээрт "хэрэглэгдэхээ" больсон. Энэ тохиолдолд та бусад аргуудыг ашиглах хэрэгтэй, жишээлбэл: "Би чамд хайртай" (энэ техник нь бүх нийтийнх юм), "Сонголт", "Хэлэлцээ хийх", "Үндэслэлчлэх", насанд хүрсэн хүнтэй адил хүүхэдтэй ажиллах. Энэ тухай болон хүүхдийн хөгжлийн талаар дараагийн дугаарууддаа олон зүйлийг ярих болно.

"Урлагийн хичээлүүд болон хамгийн уран гар урлалын хичээлүүд нь бас хэрэгтэй байдаг, учир нь шууд, хувь хүнийг таних боломж шиг унтаа чадварыг юу ч сэрээдэггүй. Найрал дуу, ардын бүжиг, нэгдмэл хэмнэл шаарддаг бүхий л үйл ажиллагаа сайн. Гэхдээ ялангуяа хүүхдүүдийг уншсан, сонссон, үзсэн харсан бүхнийхээ талаар санал бодлоо илэрхийлэхийг урамшуулах хэрэгтэй, ийм хэлэлцүүлэг нь сэтгэн бодох үндэс суурь болно. Мөн онцгой анхаарал шаарддаг сонирхолтой үйл ажиллагаа, тоглоомуудыг нэвтрүүлэх шаардлагатай. Эцсийн эцэст санах ой нь юуны түрүүнд анхаарал болгоомжтой байх явдал юм. Ахмад бүлгүүдэд өдрийн тэмдэглэл хөтлөх аргыг нэвтрүүлэх боломжтой бөгөөд ингэснээр тэд тухайн өдрийн бүх сайн үйлс, алдаа дутагдлыг тэмдэглэж болно. Үүний зэрэгцээ, шинэ өдөр эхэлж, өдрийн турш тодорхой үйлдлийг, жишээлбэл, цочромтгой байдал, бүдүүлэг байдал, худал хэлэх, эсвэл эсрэгээрээ бусдад онцгой анхаарал, эелдэг байдал, анхаарал халамж тавихыг зөвшөөрөхгүй байхыг шийдээрэй. Гэх мэт. Ийм өдрийн тэмдэглэл хөтөлж, дотоод сэтгэлээ эргэцүүлэн судлах нь хүсээгүй зуршлаас ангижрах, шинэ, хэрэгтэй зуршлыг бий болгоход ихээхэн тус болно. Дадал зуршил нь чанарыг бүрдүүлдэг. Хүүхдүүдийг хөдөлмөр, шинжлэх ухаан, урлагийн янз бүрийн салбаруудтай танилцуулах ашигтай аялалыг мартаж болохгүй. Хүүхдийг байгалийг бүх илрэлээр нь хайрлах хүмүүжүүлэх нь зайлшгүй шаардлагатай. Үүнтэй холбогдуулан бүх төрлийн зугаалга, зугаалга нь ургамал судлал, шавьж судлал, эрдэс судлалын цуглуулга цуглуулахад тустай. Ерөнхийдөө бүх төрлийн цуглуулга цуглуулах нь ашигтай мэдлэг олж авахад маш их тустай байдаг … ". (Helena I. Rerich, 19.04.38.).

Доктор Стефан