Хүүхдийн амнези: Насанд хүрэгчид яагаад нялх байхдаа өөрсдийгөө санадаггүй вэ?

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Бид хэдэн наснаас эхлэн өөрийгөө санаж чаддаг, яагаад яг түүнээс үү гэдэг асуулт хүн бүрийн сонирхлыг татсан байх. Олон эрдэмтэд хариултыг хайж байсан нь гайхах зүйл биш юм. Тэдний дунд мэдрэлийн эмч Зигмунд Фрейд, сэтгэл судлаач Херман Эббингаус нар багтжээ. Физикч Роберт Вүүд ой тогтоолтын өөрийн гэсэн онолтой байжээ. Гэхдээ "нялхсын / нярайн амнези" гэсэн нэр томъёог анх гаргасан хүн нь Фрейд юм.

Дүрмээр бол хүүхэд насны хувь хүний дурсамж гурван настайгаасаа эхэлдэг бол илүү нарийвчилсан дурсамжууд зургаа, долоон настайгаасаа эхэлдэг. Үнэн, үл хамаарах зүйлүүд байдаг: заримдаа хүүхдүүд нэг жил хагас ч болоогүй байхдаа өөрт тохиолдсон үйл явдлын талаар ярьдаг. Гэхдээ энэ тохиолдолд хүүхэд өөрөө үүнийг санаж байгаа эсэх, эсвэл насанд хүрэгчдийн түүх түүнд "тусалсан" эсэхийг ойлгоход хэцүү байдаг.

Жишээлбэл, Лев Толстой "Миний амьдрал" өгүүллэгтээ өөрийгөө 10 настайгаасаа эхлэн баптисм хүртэх үеэсээ дурссан тухайгаа: "Энэ бол миний анхны дурсамжууд юм. Би хүлэгдсэн, би гараа суллахыг хүсч байна, би үүнийг хийж чадахгүй. Би хашгирч, уйлж, миний хашгиралд дургүй байдаг, гэхдээ би зогсоож чадахгүй." Роберт Вүүд аливаа үйл явдлын тухай хүүхдийн ой санамжийг нэмэлт холбоогоор бэхжүүлж чадна гэж үздэг. Хүүхдийн ой санамжид насанд хүрэгчдийн үлгэрийн нөлөөг үгүйсгэхийн тулд тэрээр дараах туршилтыг хийжээ.

Долоо хоногийн турш өдөр бүр пийшинд нохойн баримал тавьж, толгой дээр нь нэг ширхэг их бууны нунтаг тавьдаг. Вуд нэг нас хагас настай ач охин Элизабетээ өвдөг дээрээ тэврээд дарь асгахад гал асаав. Үүний зэрэгцээ физикч: "Энэ бол фази-вази" гэж хэлэв. Ач охин нь тав орчим настай байхдаа нэг удаа "Фази-вази" гэж хэлжээ. Вуд энэ нь юу гэсэн үг болохыг асуухад тэр: "Чи нохойг пийшинд хийж, толгой дээр нь гал тавь" гэж хариулав. Гэсэн хэдий ч бага насны дурсамж бол найдваргүй юм.

Сэтгэл зүйч Элизабет Лофтес үүнийг туршилтаар баталжээ: тэрээр сайн дурынхныг супермаркетад төөрсөн хүүхэд насандаа туулж өнгөрүүлсэн туршлагыг нь татсан тухай үнэмшилтэй түүхийг бичжээ. Итгэхийн тулд тэрээр эцэг эхийнхээ түүхийг иш татав. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүд ийм зүйл хэлээгүй. Үүний үр дүнд туршилтад оролцогчдын 30% нь энэ түүхийг үнэн гэдгийг хүлээн зөвшөөрч, зарим нь бүр нарийвчлан "сансан" байна.

Л. Н. Толстой бага нас, насанд хүрсэн үед Хэрэв хүн шинэ бүтээлийг хүлээн зөвшөөрсөн бол хожим нь тэр зүгээр л хэн нэгний түүхийг хувийн дотоод дүр төрхөөр баяжуулж, түүнийг бодит дурсамжаас ялгахаа больсон нь тодорхой болжээ.

Тиймээс хүүхдийн ой санамжийг судлах нь насанд хүрэгчдийнхээс хамаагүй хэцүү байдаг. Фрейд хүүхдийн анхны туршлагыг орлуулахын тулд дурсамжийг "арилдаг" гэж үздэг. Гэмтэл нь таны биеийг мэдэхтэй холбоотой аль аль нь эрт мөчүүд байж болно, мөн эцэг эхийн бэлгийн харьцаанд санамсаргүйгээр тагнуул. Эрдэмтэд өөр хувилбаруудыг ч дэвшүүлэв. Хоёрдахь тайлбар нь илүү материаллаг шинж чанартай байдаг: хүүхдэд ой санамжийг бүртгэх үүрэгтэй тархины хангалттай хөгжсөн хэсэг - гиппокамп байдаггүй.

Энэ нь долоон нас хүртэл бүрэн бүрэлдэж, өсвөр насандаа хөгжсөөр байдаг тул хүүхэд, өсвөр нас нь суралцахад хамгийн тохиромжтой үе юм. Харамсалтай нь нялх хүүхдэд үйл явдлыг бичих ухаалаг хэрэгсэл байдаггүй - өөрөө бичлэг хийх боломжгүй. Гуравдугаар тайлбар: Өсөн нэмэгдэж буй мэдрэлийн эсүүд бүх зүйлд буруутай. Бид “мэдрэлийн эс нөхөн төлжихгүй” гэж ярьдаг байсан.

Гэхдээ бага насны хүүхэд бол тархины эсүүд эрчимтэй хөгжиж, тэдгээрээс шинэ бүтэц бий болох үе юм. Энэ хөгжлийн явцад зарим хуучин бүтэц шаардлагагүй болж байгаа нь үнэн. Шинэ дурсамжууд идэвхтэй хуримтлагдаж, хуучин дурсамжууд нь хүүхдийн хэврэг тархийг мэдээллээр хэт ачаалахгүйн тулд идэвхтэй "арилдаг". Бүх зүйл логик юм: өсөн нэмэгдэж буй организмын үүднээс дахин хэзээ ч хэрэггүй зүйлийг яагаад хадгалах ёстой вэ? Гэсэн хэдий ч эрт үеийн дурсамжууд хаа нэгтээ хадгалагддаг гэсэн таамаглал байдаг ч бидэнд тэдгээрт хандах боломжгүй байдаг.

Дөрөв дэх тайлбар: Санах чадвар нь хүүхдийн ярианы хөгжилтэй холбоотой байдаг. Хүүхэд зөвхөн үгээр илэрхийлж чадах зүйлийг л санаж байна; ямар ч үг - дурсамж байхгүй. Хожуу ярьж сурсан хүүхдүүд яриа хөөрөөтэй үе тэнгийнхнээсээ бага үйл явдлыг давтдаг. Эцэст нь хэлэхэд, өөр нэг тайлбар бий: эцэг эх нь бүх зүйлд буруутай бөгөөд хүүхдийн ой санамжийн доод хязгаар нь хүрээлэн буй орчны шинж чанараар тодорхойлогддог.

Өөр өөр улс орнуудад хүний өөрийгөө санаж эхлэх дундаж нас хоёр жил орчим ялгаатай байдаг нь батлагдсан. Тухайн орны соёлд хүүхдийн дурсамжийг сонирхож, түүнтэй ярилцах, гэр бүлийн түүх, түүх ярих нь заншилтай байдаг бол тэр залуу насандаа өөрийгөө дурсдаг. Хэрвээ хэн ч бага насны дурсамжийг сонирхдоггүй бол хүүхэд хожим өөрийгөө санах болно. Эндээс дүгнэлт: хэрэв та хүүхэдтэй харьцвал түүний ой санамж илүү их байх болно.