Орчин үеийн сургуулийн боловсролын тогтолцоо буюу боолын хүмүүжил

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

"Улстөрчид, өндөр зэрэглэлийн онолчдын зохиосон хөтөлбөрийн дагуу хүүхдүүдийг ямар нэгэн бурханлаг байгууллагад илгээх санаа нь үнэхээр утгагүй бөгөөд хүүхдийн бодит хэрэгцээнээс салсан юм. Энэ нь хэрхэн биелсэнийг гайхаж л байна."

Стивен Харрисон, Аз жаргалтай хүүхэд

"Сургууль" гэдэг үг өөрөө чөлөөт цаг гэсэн утгатай эртний Грекийн язгуураас гаралтай гэдэгт өнөөдөр итгэх нь инээдтэй бөгөөд боломжгүй юм!"

Марина Космина, "Боловсрол ба карьер" сэтгүүл

Боловсролын өнөөгийн загвар нь ҮНЭГҮЙ хувь хүнийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмрээ оруулдаг тогтолцоо гэхээсээ илүү эдийн засгийн механизмын араа дарах туузан дамжуулагчтай адил болсон гэдэгтэй өнөөдөр хэн ч маргахгүй байх. За, зарчмын хувьд энэ нь ойлгомжтой. Төрд чөлөөт хүмүүс хэрэггүй. Гэхдээ эцэг эх нь юу гэж бодож байна ?!

Хүүхдийн хүмүүжлийн гол утга учир нь түүний аз жаргалтай амьдралыг бий болгодог гэдгийг умартсан эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ хичээл заахдаа уярсан бололтой. Эцсийн эцэст үр хүүхдүүддээ ч, өөрсдөдөө ч чин сэтгэлээсээ хүсдэг аз жаргалтай амьдрал.

Миний таньдаг ихэнх эцэг эхчүүд, багш нар орчин үеийн дунд сургуульд маш их дургүйцдэг. Гэсэн хэдий ч хэн ч юуг ч өөрчлөхийг оролдохгүй байна … Эцэст нь олонхи нь энэ тогтолцоог туулж, цорын ганц боломжтой гэж үздэг.

Тэд сургуулийн дарангуйллыг үзэн ядаж байсныг мартсан уу? Нэвтэрхий толь бичгийг нээцгээе: "Тоталитаризм: нийгмийн бүхий л салбарт бүрэн (нийт) хяналт тавьж, үндсэн хуулиар олгогдсон эрх, эрх чөлөөг бодитоор үгүй хийж, сөрөг хүчин, тэрс үзэлтнүүдийн эсрэг хэлмэгдүүлэлтээр тодорхойлогддог төрийн (тоталитар төр) нэг хэлбэр. " Үүнийг манай сургуулийн тухай гэж бодохгүй байна уу?

"Тийм ээ, тийм" гэж сэтгүүлч Марина Космина хэлэв, "хувь хүний эрх чөлөөнд айдас төрүүлдэг бүх шинж чанартай боловсролын сургалтын систем нь юуны түрүүнд хүүхдэд эсрэг, үхэлд дургүй байдаг. Хоёрдугаарт, энэ нь найдваргүй хуучирсан."

Сургуулийн бат бөх үндэс суурь, мөн чанар, түүний зохион байгуулалтын хэм хэмжээ гэж бидний заншсан бүх зүйл бол тэднийг хүмүүжүүлж, (ялангуяа оюунлаг) нийгэмд амьдрахад сургадаг гэж найдаж байна. Түүний өдөр тутмын ажлын хэрэгцээ, хуваарь, хуваарь, төлөвлөгөө, эцсийн хугацаа, дуулгавартай байх нь гарцаагүй, хичээл зүтгэлийн хэт эрэлт хэрэгцээ - тиймээс энэ сургуулийн дэглэм бүхэлдээ зүгээр л шийтгэх албадлагын арга хэмжээ юм. хүүхдийг чөлөөтэй амьсгалах, амьдрах, хөгжүүлэх боломжийг олгодоггүй систем. Тийм ч учраас тэд түүнийг маш найрсаг, тууштай үзэн яддаг.

Ийм нөхцөлд хичнээн харамсаж байсан ч сургууль нь математик, химийн хичээл заадаггүй, харин бултах, хууран мэхлэх, хүч, эрх мэдлийн дарамтанд дасан зохицох, худал хэлэх, урвах чадварыг сургадаг.

Энэ бол уран зөгнөл биш. Энэ бол бодит байдал…

Тиймээс үүнийг олж мэдэхийг хичээцгээе: a) орчин үеийн сургууль юугаараа илүү вэ - хор хөнөөл эсвэл ашиг тус, б) орчин үеийн сургууль бол таны хүүхдийн боловсрол эзэмших цорын ганц боломжит арга зам мөн …

Хөгжил, бүтээлч байдал, өөртөө итгэх итгэл

Хүүхдүүд тань сургуульд орохоосоо өмнө зүгээр л бүтээлч сэтгэлгээгээр гялалзаж, бүх зүйлийг сонирхож, санаа, ойлголтоор дүүрэн байсныг та анзаараагүй гэж үү? Сургуулийн хэдэн жил өнгөрч, энэ бүхэн хаашаа явсан бэ?

Корней Чуковский "Хоёроос тав хүртэл" номыг анх гаргаж, энэ насны хүүхдүүдийн мэдэгдлийг нийтлүүлж байсныг санаж байна. Үүний дараа ийм төрлийн олон ном гарч ирэв. Хүүхдүүд гайхалтай, парадокс юм ярьдаг. Гэхдээ яагаад 14-18 насны хүүхдүүдийн тайлбар бүхий ном байдаггүй, яагаад энэ насанд өсвөр насныхан (ихэнхдээ) зүгээр л эелдэг үг хэлдэг вэ? Тав хүртэлх насны хүүхдүүд сайн бэлтгэгдсэн сурагчдаас илүү бүтээлч байдаг нь ойлгомжтой.

Стивен Харрисоны зөв тэмдэглэснээр, Одоо байгаа сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоо нь хүүхдийн анхаарлыг төвлөрүүлэх ёстой гэж үздэг. Гэхдээ хүүхэд ийм төгс бус гэж үү? Энэ нь эхэндээ сониуч зан, бүтээлч байдал, харилцах хүсэл эрмэлзэл, боловсролын тогтолцооны төлөө маш их тэмцдэг бүх зүйлийг өөртөө агуулдаггүй гэж үү? Хүүхдүүд анхнаасаа л насанд хүрэгчдийнхээс хамаагүй илүү үр дүнтэйгээр ямар нэгэн зүйл хийж, мэдээлэл хуримтлуулж, харилцахыг хичээдэггүй гэж үү?

Бид яагаад хүүхдэд юу заах, өдөрт хэдэн цагийг зааж өгөх ёстойг шийддэг вэ? Хүүхэд яагаад өөрийн бие даасан ашиг сонирхлынхоо дагуу мэдээллийн далайд орж, боловсролын замналаа аяндаа бий болгох эрхгүй юм бэ, эсвэл насанд хүрэгчдийн хэмжсэн хүн төрөлхтний соёлын туршлагын хэмжүүрийг идэвхгүй шингээх ёстой юм бэ? эсэргүүцэлтэй, өнгөцхөн, бүтэлгүйтэлтэй, гэхдээ төлөвлөгөөний дагуу?

Охиноо цэцэрлэгт өгөхөд тэр яг долоо хоног явсан ч эрс татгалзсан. Яагаад гэж асуухад? Гурван настай эрэгтэй: "Тэнд бүх зүйл адилхан" гэж хариулав … Эйнштейн илүү товчхон хэлэхгүй байх байсан. Мөн цэцэрлэг нь сургууль болоогүй байна!

Орчин үеийн сургууль гэдэг нь 30 хүний бүрэлдэхүүнтэй анги бөгөөд ижил насны хүүхдүүд нэг сургалтын хөтөлбөрийн дагуу ижил хурдтай сурдаг … харилцаа холбоо бүхий бүх (!!!) насныханд хөгжил хэд хэдэн дарааллаар нэмэгддэг … Үүнд Хүндэтгэсэн, харилцааны нарийн төвөгтэй нөхцөл байдал, хүүхдийн сонголт бүхий хашаа нь таны хүүхдийн хөгжилд сургуулийн ангиас хамаагүй илүү хувь нэмэр оруулдаг. Ерөнхийдөө цээжлэх, загварын дагуу ажиллах нь сэтгэн бодох чадварын хамгийн доод түвшин бөгөөд сургууль нь харамсалтай нь өөр юу ч санал болгодоггүй …

“Арван жилийн турш бүтээхээс, өөрөөр хэлбэл үнэхээр сэтгэхээс хөндийрсөн хүүхэд сэтгэхүйн хөдөлмөр эрхэлж, зөвхөн хээ угалз цээжлэх, үржүүлэхэд албаддаг уу? Мөн төгсөгч яг ямар нийгэмд дасан зохицож чадах вэ? Их сургуульд байдаг уу. Би санал нийлж байна: өчигдрийн арваннэгдүгээр ангийн сурагчийн үнэхээр шийдэж чадах цорын ганц амин чухал ажил бол их сургуульд орох явдал юм" гэж Санкт-Петербургийн их сургуулийн багш, "Боловсролын хүмүүнлэгийн шалгалтын танилцуулга" номын зохиогч Сергей Леонидович Братченко тэмдэглэв..

Сургуулийн тухай дөрвөн асуулт:

• Сургуульд байхдаа хүүхдийн өөртөө итгэх итгэл юу болдог вэ? Өөрийгөө түших чадвараараа? Зохиолч, амьдралынхаа эзний байр сууринаас асуудлаа шийдэх хүсэл эрмэлзэлтэй нь үү? Сургууль - энэ нь хүүхэд бүрд өөртөө илүү итгэхэд тусалдаг уу, эсвэл эсрэгээрээ юу?

• Хүүхэд өөрийгөө хэрхэн ойлгож, мэдэрч байна вэ? Тэр өөрийн давуу болон сул тал, нөөц бололцоогоо хэрхэн мэддэг вэ? Сургууль түүнд өөрийгөө ойлгоход тусалдаг уу? Эсвэл тэр түүнд хуурмаг зүйл өгч байна уу? Эсвэл эсрэгээрээ тэр түүнийг өөрийгөө таних хүслээс нь холдуулдаг уу?

• Хүүхдийн хүмүүсийн дунд амьдрах чадвартай сургууль юугаараа онцлог вэ? Сургууль нь сургуулийн дотоод харилцааны жишээн дээр хүмүүсийн хоорондын зайлшгүй зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх ямар аргуудыг хүүхдүүдэд үзүүлдэг вэ? Сургууль бусдыг ойлгох, бүх ялгааг үл харгалзан хүлээн зөвшөөрөх, тэднийг өрөвдөх, тэдэнтэй зөвшилцөх чадварыг хөгжүүлдэг үү? Эсвэл тэр нэг зарчмыг мэддэг үү: Хичээлээс гарах уу?

• Хүүхдэд өөрийнхөө амьдралыг бий болгох хүсэл хэр зэрэг үүсдэг вэ? Амьдрал бол түүний хичээл зүтгэлийн үр дүн гэдгийг хэр ойлгодог вэ? Тэр бэрхшээлийг даван туулахад хэр бэлэн байна, түүнд хэр их зориг байна вэ? Тэр амьдралыг ажил, бүтээлч байдал, амьдралын бэрхшээлийг шийдвэрлэх арга зам гэж ойлгодог уу? Эсвэл түүнд зөв амьдрал шууд, бэрхшээл нь хэвийн бус гэж сургасан уу, хэн нэгний буруу юу?

Хэрэв сургууль эдгээр асуултын дор хаяж тал хувь нь эерэгээр хариулж чадвал хувь хүнийг өсгөдөг гэж зуун хувь итгэлтэйгээр хэлж болно.. Зөвхөн … ийм сургуулиуд хаана байна … Гэхдээ энэ нь бүгд биш …

Эрүүл мэндийн асуудлууд

ОХУ-ын Боловсролын яамны коллегийн мэдээлснээр хүүхдүүдийн 70 орчим хувь нь эрүүл чийрэг сургуульд элсдэг бөгөөд төгсөгчдийн дөнгөж 10 хувь нь төгсдөг. Мөн ихэнх өвчин нь ахлах сургуулийн сурагчдад тохиолддог. Тохиромжгүй тавилга нь биеийн байдлыг алдагдуулдаг, хуурай хоол нь ходоодыг муутгадаг, гэрлийн дутагдал нь хараанд нөлөөлдөг.. Урьдчилсан мэдээллээр бараг дөрөв дэх хүүхэд бүр муу хардаг. Эмч нар үүнийг анги танхимын гэрэлтүүлэг муу, телевиз, компьютерт хэт их дурласантай холбон тайлбарлаж байна. Үүнээс гадна олон хүүхэд булчингийн тогтолцоо, ходоод гэдэсний замын ажилд хүндрэлтэй байдаг. Хүүхдийн гастрит, колитийн гол шалтгаан нь сургуулийн хоол тэжээлийн дутагдал гэж хүүхдийн эмч нар хэлдэг. Тиймээс ихэнх өвчлөл өсвөр насныханд яг суралцах хугацаандаа тохиолддог гэж эмч нар дүгнэжээ.

Сургуультай холбоотой хамгийн түгээмэл таван өвчнийг энд оруулав.

• амьсгалын тогтолцооны өвчин, • миопи, • хоол боловсруулахтай холбоотой эмгэгүүд, • булчингийн тогтолцооны өвчин, • цусны эргэлтийн тогтолцооны өвчин.

Яс-булчингийн өвчлөл - сургуулийн сурагчдын амьдралын хэв маягаас хамаагүй бага өөрчлөгддөг буруу байрлалаас үүдэлтэй. Мөн манай сургуулиудын тавилга тэр бүр тав тухтай байдаггүй.

"Ихэнх эцэг эхчүүд найман настай хүүхдэд крикет эсвэл насанд хүрэгчдийн унадаг дугуй тоглохдоо насанд хүрэгчдийн сарьсан багваахай ашиглахыг зөвшөөрдөггүй ч хүүхдүүдээ хүзүү нь мушгиж, бугуй нь чангарч удаан хугацаагаар суухад санаа зовдоггүй" гэж хэлэв. Тус төвийн профессор Питер Бакл Робенсийн эрүүл мэндийн эдийн засгийн төв.

"Амьсгал" -ын хувьд, харамсалтай нь сүрьеэ амьд хэвээр байна. Сургуульд хүүхдүүд нэг өрөөнд маш их цуглардаг тул өдрийн цагаар тодорхой, ихэвчлэн тааламжгүй, агаарын дулааны орчин үүсдэг. Гарах? Байнга хийгддэггүй, байнга агааржуулж, агааржуулах.

Нүд бол сургуулийн байнгын зовлон юм. Статистикийн мэдээгээр 11-р ангиас өмнө тав дахь хүүхэд бүр хараа муутай байдаг. Үүнд бүх зүйл нөлөөлдөг - ангийн цонхны тоо, хэмжээ, флюресцент чийдэнгийн спектр, сүүдэр, хананы өнгө (тэдгээр нь царцсан, пастел өнгөтэй байх ёстой), хөшигний өнгө (үргэлж цайвар).

"Кальвари", өөрөөр хэлбэл самбар бүхий сонирхолтой түүх. Энэ нь ногоон эсвэл хүрэн өнгөтэй байх ёстой, гэхдээ хэзээ ч хар өнгөтэй байх ёстой. Хичээлийн явцад байнга уншдаг тул нүд нь юуны түрүүнд мууддаг: сурагчдын дэвтэр, сурах бичигт тэмдэглэлийг хар, цагаан, самбар дээр цагаан, хар өнгөөр бичсэн байдаг. Тиймээс хамгийн сайн зүйл бол ерөнхийдөө шинэхэн цагаан самбар бөгөөд тэдгээр нь маркераар бичдэг.

Бидэнд юу байгаа вэ? Нүдэнд ачаалал + муу гэрэл + удаан суух + гар хийцийн бус хоол + битүүмжлэл, халуун - хүүхдийн амьдралын хамгийн хор хөнөөлтэй газар бол сургууль юм! (Оюуны ачаалал, шалгалтын ачаалал, багш нартай маргалдаж, өвлийн улиралд өглөө 8 цагт босох талаар бид хараахан яриагүй байна.)

Тэгэхээр сургууль муу гэдэгтэй санал нэг байна гэж бодъё. Ямар сонголтууд байна вэ? Мөн хамгийн зөөлөн, хамгийн гол нь хүртэл хэд хэдэн сонголт байдаг:

• Хүүхдийг гадны сургалтад шилжүүлэх;

• Хүүхдийг өөр төрлийн сургуульд (лицей, коллеж, өөр сургууль) шилжүүлэх;

• Шалгалт өгөх, гэрчилгээ авах шаардлагагүй, эсвэл энгийнээр хэлэхэд эцэг эхтэйгээ хамт амьдрахгүйгээр хүүхдийг гэрийн сургуульд шилжүүлэх.

Экстернат гэдэг нь бүрэн дунд сургуулийн ерөнхий боловсролын сургуульд суралцаагүй хүмүүст (эчнээ суралцагч) шалгалт өгөх журам юм. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд зөвхөн шалгалт өгөхийн тулд сургуульд ирдэг. Тэр яаж, хэнтэй ажиллаж байсан - хэнд ч хамаагүй. Хамгийн гол нь нэг сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн дагуу шалгалтаа өгөх ёстой. Энэ талаар би нэмж хэлэхэд хэрэв та гаднын сургалтанд хамрагдахаар шийдсэн бол ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу улсын магадлан итгэмжлэл бүхий аливаа ерөнхий боловсролын сургууль тухайн сургуулийн хөтөлбөрийг гадны оюутны хэлбэрээр авах боломжийг олгох үүрэгтэй.

Альтернатив сургууль

Ийм сургуулиудыг стандарт сургуулиудаас ялгах гол шинж чанарууд нь:

• Энд системийг бус оюутнуудыг хүндэтгэдэг.

• Сурагчид хичээл дээр материалыг танилцуулах арга, хурдыг сонгох боломжтой.

• Ангид хэн байхаас хамаарч өөрчлөгддөг уян хатан сургалтын хөтөлбөр.

• Сурагч багш нар сургалтын зарчмыг хариуцдаг болохоос тогтолцоог биш.

• Хамтран ажилладаг бүлгүүдэд багш нарт эрх чөлөө олгодог.

• Хуучирсан сурган хүмүүжүүлэх зааварчилгааг хориглодоггүй. Шинэ санаануудыг урьж байна.

• Туршилтыг ур чадвар, мэдлэгийн түвшинд тохируулан байнга өөрчилж, шинэчилж байна.

• Байнга өөрчлөгддөг сургалтын арга барил нь тухайн байгууллагын түүхэнд тогтсон жишиг юм.

• Энэ бүхэн маргаантай байх магадлалтай.

Харамсалтай нь ЗХУ-ын дараахь орон зайд "альтернатив сургууль" гэсэн ойлголт хүртэл манай гэрчилгээжсэн багш нарт доромжлол мэт санагддаг бөгөөд ийм сургуулиудын жишээг нэг талаас тоолж болно.

• Монтессори сургуулийн систем нь оюутнуудыг "бие даан суралцагч" гэж үздэг тусгай зөвшөөрөлтэй сургуулийн систем боловч үндсэндээ цэцэрлэгийн систем бөгөөд зөвхөн зургаан нас хүртэлх хүүхдүүдийг хамруулдаг тул Монтессори сурган хүмүүжүүлэх зарчмуудын талаар ярьж болно., гэхдээ бодит амьдрал дээрх сургуулиудын тухай биш …

• Уолдорфын боловсролын систем, мөн "Америк" сургууль нь дэлхийн 30 гаруй оронд 800 сургуультай, дэлхийн хамгийн том бөгөөд хамгийн хурдацтай хөгжиж буй шашны бус хөдөлгөөн юм. Эхний шатанд эрдэм шинжилгээний хичээлүүдэд бага анхаарал хандуулдаг. Нэгдүгээр ангиллын хөтөлбөр нь тэднийг хамгийн бага хэмжээгээр хангадаг. Хүүхдүүдийг үсэгтэй (1, 2-р ангид) танилцуулдаг ч хоёрдугаар анги хүртэл уншихыг заадаггүй. Ерөнхий боловсролын сургуульд (1-8-р анги) сурагчид ангийн багштай (бага анги) хүүхдүүдийг зааж, хянаж, харж, найман жилийн турш ангидаа (хамгийн тохиромжтой) хамт байдаг. Вальдорфын сургуулиудад ийм сурах бичиг байдаггүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй: бүх хүүхдэд ажлын дэвтэр байдаг бөгөөд энэ нь тэдний ажлын ном болдог. Тиймээс тэд өөрсдийн туршлага, сурсан зүйлээ тусгаж, сурах бичгээ бичдэг. Ахлах ангийнхан үндсэн хичээлийнхээ ажлыг нөхөхийн тулд сурах бичгийг ашигладаг. Харамсалтай нь Вальдорфын сургуулийг хэдхэн том хотод (Москва, Санкт-Петербург, Киев) олж болно …

• Академич Щетининийн сургууль бол энэ үзэл баримтлалын хамгийн сайн нөхцөл байдалд жинхэнэ хамт олон юм. Энэ нь ойд байрладаг, үнэндээ жижиг муж гэдгээрээ бусад сургуулиас ялгаатай. Эндээс та ижил насны анги, сурах бичиг, хичээлийг олохгүй … Сургууль нь таван суурь дээр суурилдаг: тус бүрийн ёс суртахууны болон оюун санааны хөгжил; мэдлэгийг эрэлхийлэх; хөдөлмөр, (илүү нарийвчлалтай, ямар ч хэлбэрээр ажиллах дуртай, жишээлбэл, сургуулийн бүх барилгыг оюутнууд өөрсдөө барьсан); гоо сайхны мэдрэмж, бүх зүйлд гоо сайхныг батлах; эцэст нь хүн бүрийн хүчирхэг бие бялдар.

• Милослав Балобановын (Екатеринбург) байгуулсан сургуулийн цэцэрлэгт хүрээлэнг орос багш нарын олдвортой холбон үзэж болно. Цэцэрлэгт хүрээлэнд гурван үндсэн байр суурь байдаг: заавал суралцахаас татгалзах, ижил насны боловсрол, ангиасаа бараг бүрэн татгалзах. Хамгийн тохиромжтой нь гэрчилгээ, дүн авах шаардлагагүй. Милослав Балабаны хэлснээр хүүхдэд зориулсан боловсролын хамгийн сайн баримт бичиг бол түүний амжилтын талаархи бүх багш нарын тайлбар бүхий багц юм. Амжилтын тухайд! Тэднийг шүүж, ажил, дээд сургуульд нь хүргэж өг. Паркийн сургуулийн сурагчид ангиудад хуваагддаггүй бөгөөд тус бүр нь студи тус бүрдээ өөрийгөө тодорхойлдог: тэр байнгын гишүүн ("багийн" гишүүн), эсвэл үйлчлүүлэгч, эсвэл зочин (зочин) юм..

Нэмж дурдахад, багш бүр (студигийн дарга) "түүгээр өссөн" дагалдангууд байдаг - бусад байнгын гишүүд эсвэл үйлчлүүлэгчидтэй ажиллахад багшид идэвхтэй тусалдаг оюутнууд. Парк сургуулийн аль ч оюутан энэ студитэй холбоотой статусаа хүссэн үедээ өөрчилж болно - зочноос үйлчлүүлэгч, дараа нь байнгын гишүүн, дараа нь дагалдан суралцагч (сүүлийнх нь мэдээж багштай харилцан тохиролцсоны дагуу); эсрэг чиглэлд статусыг өөрчлөх боломжтой.

Альтернатив сургуулиудын олон эерэг талуудыг үл харгалзан тэдний боловсролын тогтолцооны үндсэн зарчмууд нь олон нийтийн боловсролын норматив талбартай маш муу уялдаатай байгааг анзаарч болохгүй. Тиймээс одоогийн тогтолцоо байгаа цагт альтернатив сургуулиуд нь бие даасан сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа эрхэлдэг хувиараа бизнес эрхлэгчдийг нэгтгэсэн ашгийн бус түншлэлийн хэлбэрээр зөвхөн байгууллага хэлбэрээр оршин тогтнох боломжгүй юм (48-р зүйл). Боловсролын тухай хуулийн). Энэ үйл ажиллагаа нь тусгай зөвшөөрөлгүй бөгөөд боловсролын байгууллагуудын ажлыг зохицуулах олон тооны хууль эрх зүйн актад хамаарахгүй. Энэ нь зарчмын хувьд эцэг эхчүүдийг нэг их айлгаж чадахгүй, учир нь одоо ч өөр сургууль төрийн боловсролын баримт бичгийг гаргадаггүй …

Сургуульд суралцах нь иж бүрэн боловсрол эзэмших баталгаа болдоггүй, диплом (дээд боловсролын) өндөр албан тушаал, их хэмжээний цалингийн баталгаа болдоггүй, хүүхдэд шаардлагатай үед мэдээлэл олж авахыг заах нь илүү чухал гэдгийг бараг бүх хүн ойлгодог. мөн их хэмжээгээр толгойдоо байлгахгүй байх. Олон хүмүүс хүүхдээ бүтээлч кастрацияд оруулахгүй байхын тулд бэлэн байдаг бөгөөд үүнээс гадна тэд бие даасан байж, түүнийг өөр сургуульд явуулахад суралцсан … Гэхдээ …

Гэрийн боловсрол

Гэвч зарим эцэг эхчүүд бүр цаашлаад боловсролын тогтолцооны нүдэн дээр тэрс үзэлтэн болж, хүүхдүүдээ сургуулиас нь бүрмөсөн хасаж, өөрөөр хэлбэл гэрийн сургуульд шилжүүлдэг … цаасан-хүнд суртлын саад тотгороос айж, бусдын уур хилэнгээр ятгах болно. хамаатан саднаа дурдахад … Нээрээ чи манай ертөнцөд сургуульгүй, мэдлэг эзэмшиж, хүмүүстэй харилцаж сурч, сайн нэр хүндтэй ажилд орж, ажил мэргэжилтэй болж, олигтой мөнгө олж, өндөр насыг нь хангахгүй яаж амьдарч чадаж байна аа… гэх мэт гэх мэт.

Хаант засгийн үед гэрийн боловсрол хаа сайгүй байдгийг бид санахгүй, Зөвлөлтийн үед нэлээд алдартай хүмүүс гэртээ сурч байсныг бид санахгүй байна. Хайртай хүүхдээ сургуульд явуулахдаа дундаж эр хүн юуг баримталдаг вэ гэдгийг л бодоод үз дээ? Бүх зүйлийн үндэс нь ирээдүйн төлөө санаа тавьдаг. Түүний өмнө айдас. Гэрийн боловсролын хувьд ирээдүй нь маш тодорхойгүй бөгөөд загварт тохирохгүй байна: сургууль - дээд сургууль - ажил - тэтгэвэрт гарах, бүх зүйл нэг удаа тогтсон схемийн дагуу явагддаг.

Гэхдээ хүүхэд энэ "тогтсон хэв маяг"-д сэтгэл хангалуун байгаа гэдэгт итгэлтэй байна уу?

Энэ туршилтыг хийж үзээрэй: нэг цаас аваад 100 найзаа бичээрэй. Дараа нь тэдэн рүү утасдаж, ямар боловсрол эзэмшсэн, тэдний мэргэжлээр хэн болохыг олж мэдээд, дараа нь тэд энэ мэргэжлээр ХЭДЭН удаан ажиллаж байгааг олж мэдээрэй. Ерэн таван хүн нэг өдөр биш гэж хариулна … Дөрөв нь мэргэжил, их сургуулиа сонгохдоо хэрхэн алдаа гаргаснаа ойлгоход диплом нь тэдэнд ашигтай байсан гэж хэлэх болно … Өөрөөр хэлбэл, зуун хүний 99 нь хүлээн зөвшөөрнө. 5-6 жил амьдралаа дэмий үрсэн гэж. Дипломын мэргэжлээсээ тэс өөр ажилд орж, хоёр, гурван сарын хугацаанд дадлага хийснээр тэд таван жилийн хугацаанд институтэд толгойгоо гашилгаж болох бүх зүйлийг (марксизм-ленинизмийн онолоос гадна) сурсан. мөн ЗХУ-ын түүх, мэдээжийн хэрэг) …

Асуулт нь: яагаад сургуулиа төгсдөг вэ?

Хариулт: гэрчилгээ авах!

Асуулт: яагаад паспорт авах ёстой вэ?

Хариулт: их сургуульд орох уу?

Асуулт: яагаад их сургуульд явах ёстой вэ?

Хариулт: диплом авах!

Эцэст нь асуулт: хэрэв хэн ч мэргэжлээрээ ажилладаггүй бол яагаад бидэнд диплом хэрэгтэй байна вэ?

Саяхныг хүртэл та дипломгүй байсан бол жижүүр, лифтчин, ачигчаас өөр ажилд орох боломжгүй байсан. Хоёр сонголт байсан: ачигч болох, эсвэл … бизнес эрхлэгч (олонхийн буруу бодлоор энэ нь хүн бүрт байдаггүй). Бизнесийн хувьд диплом ч хэрэггүй. Хангалттай ухаалаг … Өнөөдөр, Бурханд талархъя, төгсөгч бус хүмүүст зориулсан боломжуудын хүрээ өргөжиж байна: ихэнх арилжааны компаниуд боловсролын диплом шаарддаггүй, харин анкет, портфолио, өөрөөр хэлбэл таны амжилтын жагсаалтыг шаарддаг. Хэрэв та ӨӨРӨӨ ямар нэгэн зүйл сурч, ямар нэгэн зүйлд хүрсэн бол энэ нь зөвхөн нэмэлт зүйл юм.

Хүүхдийн сонирхсон зүйлийнхээ оронд сургууль дээр 6-8 цагийн турш интеграл, бензолын цагираг судалсны дараа гэрийн даалгавраа хийвэл чи сурч чадах уу, надад хэлээч?

… Надад хэлээч, ажил дээрээ хийдэг бүх зүйлээ гудамжинд байгаа хүнд заахад хэр хугацаа шаардагдах вэ? Анхаар, би хэдэн жилийг асуугаагүй! Учир нь энэ асуудал хэдхэн сарын дараа болно гэдэгт итгэлтэй байна.

Одоо дахин асуулт руугаа буцъя: хүүхэд энэ схемд сэтгэл хангалуун байгаа гэдэгт итгэлтэй байна уу? Ганц гурван жилийн дараа энэ чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн болохын тулд яг одоо өөрт таалагдаж буй зүйлээ судалж, өөрт ашиггүй зүйлд 15 жил зарцуулахыг илүүд үзнэ гэж үү?

Эцэст нь бизнес эрхлэгч Юрий Морозоос иш татъя.

Тэгэхээр үүнийг бичээрэй. Квадрат тэгшитгэлийн язгуурыг b квадрат дээр нэмэх нь Дискриминантыг хасч, 4a-д хуваана. Энэ нь маш чухал юм! 4a-д хуваагдсан!

Хэрэв таны хүү эсвэл охин сургуулиасаа гэртээ ирээд аав, ээжээсээ квадрат тэгшитгэлийг хэрхэн шийдэх талаар асуусан ч та санахгүй байгаа бол таны хүүхэд одоо сургуульд энэ сэдвийг судлах шаардлагагүй гэсэн үг биш гэж үү? Та одоо ч гэсэн сурах хэрэгтэй. Дараа нь тэр бүх зүйлийг мартаж, амьдралдаа хэзээ ч хэрэгжүүлэхгүй байх нь хамаагүй, гэхдээ тэр суралцах хэрэгтэй болно …

… Хүлээгээрэй, хүлээгээрэй, би чиний надад юу хэлэхийг хүсч байгаагаа мэдэж байна. Тэдний хэлж байгаагаар компьютерийг удирдах чадвартай байхын тулд математик хэрэгтэй, энд! Чи итгэлтэй байна уу?! Та компьютерийн клубт удаан хугацаагаар зочилсон уу? Арван настай ч юм уу, бүр бага насандаа тэнд байгаа залуусын яриаг ирж сонсоорой. Мөн тэд ямар нэр томъёо хэрэглэдэг вэ. Эдгээр хөвгүүд сургуулийн компьютерийн багшийн хэзээ ч сонсож байгаагүй олон нэр томъёог мэддэг гэдгийг би баттай хэлье. Мөн энэ мэдлэгийг бодитоор ашиглах тал дээр багш үүрд хоцорчээ. Та маргах гэж байна уу? Тэгээд хэн өөрийнхөө VCR программчлахыг илүү сайн мэдэх вэ, чи коллежийн зэрэгтэй юу, эсвэл хүү чинь бүрэн бус ахлах сургуультай юу?"