Дэлхийн дэвшилд саад болж буй шинжлэх ухааны асуудал, саад бэрхшээлүүд

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Сүүлийн үеийн хэд хэдэн судалгаагаар Pcd оюутнуудын сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудал нийт хүн амтай харьцуулахад гурав дахин их байгааг тодорхой харуулсан. 10 Pcd оюутны 1 нь сүүлийн хоёр долоо хоногт амиа хорлох тухай бодож байснаа хүлээн зөвшөөрсөн.

Эдгээр судалгаануудын шалтгааныг тодорхой заагаагүй ч олон хүн үүнийг амархан нэрлэх болно: төгсөх ангийн оюутнуудын ачаалал асар их, цалин маш бага (зарим улсад дээд боловсролгүй техникийн ажилтнуудын талаас илүү хувь), ирээдүй бараг бүрэн байхгүй байна. Энэ бүхэн нь орчин үеийн нийгэм дэх шинжлэх ухааны тогтолцоог бараг бүх улс орны эрдэмтдийн хувьд тэсвэрлэшгүй болгосон түүхэн нөхцөл байдалтай холбоотой юм.

Докторын зэрэг өөрөө (болзолтоор докторын зэрэг гэдэг нь өөр өөр утгатай, өөр өөр улс оронд өөр өөр эрх олгосон, арай өөрөөр үүссэн боловч бүхэлдээ тухайн хүнд "профессор" болох эрхийг олгох, шинжлэх ухааны докторын зэрэгтэй болохын тулд шаардлагатай байсан. дээд боловсролын байгууллагад бүрэн багшлах эрх) 19-р зуунд гарч ирсэн бөгөөд 20-р зууны эхэн үеэс тархаж эхэлсэн. Бүх их дээд сургуулиуд нэгэн зэрэг докторын зэрэг олгож эхлээгүй бөгөөд өөр өөр их дээд сургуулиудад олгох шалгуур нь үргэлж өөр байв. Түүгээр ч барахгүй тэд одоо ч ялгаатай (энэ нь олон хүнийг сэтгэлийн хямралд оруулдаг: жишээлбэл, миний хувьд докторын зэрэг авахын тулд хамгийн багадаа 2 нөлөө бүхий шинжлэх ухааны сэтгүүлд анхны зохиогчийн ХОЁР нийтлэл шаардлагатай. Европт олон их дээд сургуулиуд шинжлэх ухааны нийтлэл огт шаарддаггүй бөгөөд түүнгүйгээр докторын зэрэг олгодог).

Гэсэн хэдий ч 20-р зууны туршид докторууд асар хурдацтай өсөхийн хэрээр өнөөгийн хөгширч буй профессоруудын эрдмийн зэрэг хамгаалсан түүх болон өнөөгийн төгсөх ангийн оюутнуудын түүх эрс өөр байна. 50 жилийн өмнө эрдмийн зэрэг авах нь таныг бараг автоматаар "профессор" болно гэсэн үг юм - жишээлбэл, "Икс хүмүүс" киноны гол дүрүүдийн нэг нь "Профессор Ксавье" хочтой эрдмийн зэрэг хүртдэг. тэр даруй түүнийг профессор гэж дуудаж эхлэв … Тэр ингэж хошигнодог.

- Өө, чи юу вэ, та намайг профессор гэж хэлж болохгүй, би албан ёсоор багшилж эхлээгүй байна …

Түүний энэ хэлүүлэлт нь өнөөгийн төгсөх курсын оюутнууд болон … докторын дараах оюутнуудын дунд нэг бус удаа муруйсан инээмсэглэлийг үүсгэж магадгүй юм. Ялангуяа постдокторууд, учир нь "postdoc" гэдэг үг өөрөө 20-р зууны эцэс хүртэл байгаагүй, яг л ийм, мэргэжлийн бус байдал гэж байдаггүй байсан.

20-р зууны дунд үеийн эдийн засаг, технологийн дэвшилтэй холбоотой одоо байгаа их дээд сургуулиудын өргөжилт, шинээр нээгдэх зэрэг нь харьцангуй бага байсан ч хамгаалсан бараг бүх төгсөгч тус сургуулийн профессорын зэрэгтэй байв. их сургууль, үнэхээр хамгаалсны дараа профессор болсон. Мэдээжийн хэрэг, тэр их сургуульд урт удаан карьертай хэвээр байсан ч ямар ч тохиолдолд шинжлэх ухаанд ямар нэгэн байдлаар үлдэх боломжтой гэдэгт тодорхой итгэлтэйгээр маргаж болно.

Шинжлэх ухааны докторын зэрэг олгох экспоненциал өсөлт нь шинжлэх ухааны салбарын санхүүжилтийн тэлэлт зогсонги байдалд ороход дараах өөрчлөлтүүд гарсан: нэгдүгээрт, профессорын АЛБАН ТУС-ын төлөөх өрсөлдөөн үүсч, эрчимжиж эхэлсэн бөгөөд энэ нь өөрөө бараг төсөөлшгүй байв. 20-р зууны эхэн үе хамгаалагдсан аспирант. Энэ нь яаж байна - хамгаалагдсан, гэхдээ ажилд ороогүй байна уу? Энэ ямар байна вэ? Гэхдээ иймэрхүү. Суудал байхгүй. Бидний өмнө бүх зүйл аль хэдийн хулгайлагдсан.

Хоёрдугаарт, орлон гүйцэтгэгч гэж нэрлэгддэг албан тушаал гарч ирэв - өнөөгийн шинжлэх ухаанд бараг бүх шинжлэх ухааны албан тасалгааны ажил унадаг хүч чадалгүй, бага цалинтай шаргуу ажилчин луус (мөн постдокторын мөрөн дээр ордоггүй хэсэг нь). төгсөх оюутны мөрөн). Postdocs нь гэрээлэгч учраас эрхээ хасуулсан, гэрээг 2-3 жилээр хязгаарласан, дүрэм ёсоор сунгадаггүй. Дөнгөж их хүчин чармайлт гаргаж өөрийгөө хамгаалсан хүнд дараах зүйлийг хэлдэг.

- Бид чамайг ажилд авна, тийм байх, гэхдээ зөвхөн 2 жилийн хугацаатай, зөвхөн ийм цалинтай, сургуулиа төгсөөд хүссэн газартаа очно, гэхдээ нөхцөл байдал, албан тушаал ахих тал дээр бид танд юу ч өгч чадахгүй, энэ нь чиний асуудал.

Зөвшөөрч байна, энэ нь шинжлэх ухааны уран зөгнөлт X-Хүмүүс кинонд дипломоо дөнгөж дүүргэсэн профессор Ксавьегийн баяр баясгалантай байдлаас тэс өөр юм.

Үүнийг л бодсон гэж бодож байна уу? Энэ бүгд биш. Ха. Дүрмээр бол postdocs-ийг гурваас илүү удаа хийж болохгүй. Өөрөөр хэлбэл, танд докторын зэрэг хамгаалсны дараа профессорын албан тушаалд орох гэсэн гурван оролдлого (эсвэл бүр цөөхөн - заримдаа ердөө 2) байдаг. Эхний постдок, i.e. Эхний хоёр жил та шаргуу хөдөлмөрлөж, анкетаа профессорын албан тушаалд очих боломжтой хэлбэрт оруулахыг хичээж, хоёр дахь удаагаа докторын ажил (үүнийг та өөрөө хайж олох хэрэгтэй. анкет, сул орон тоо хайх, ярилцлага хийх гэх мэт)). Хэрэв хоёр дахь докторын дараа та профессороор ажилд орж чадаагүй бол энэ нь хэзээ ч ажиллахгүй байх магадлалтай. Үүний дараа хаашаа явах вэ? Чиний хүссэн газар хэнд ч хамаагүй. Та энэ салбарт ажилд орохгүй байх магадлалтай, учир нь энэ үед та аль хэдийн 35-40 настай, академиас гадуур яг тэг ажлын туршлагагүй; гэхдээ академид чамайг бас хаашаа ч авч явахгүй, чи профессорт хүрээгүй, гурав, тав дахь постдокторууд ч хүлээж аваагүй тул оронд чинь илүү залууг ажилд авна. Та таксинд явах эсвэл техникчээр ажилд орох боломжтой. Шинжлэх ухааны бодит ертөнцөд тавтай морил, Нео! Докторын зэрэг хамгаалсан, амьдрал тань сүйрсэнд баяр хүргэе.

Гэхдээ энэ нь бүгд биш юм. Шинжлэх ухааны докторын зэрэг хэт олноор бэлтгэгдсэнээс болж өнөөгийн шинжлэх ухааны өрсөлдөөн асар их байгаа тул докторын дараах ажил ч олдохгүй байна. Өөрөөр хэлбэл, хүмүүс шинжлэх ухаанд үргэлжлүүлэн ажиллахын тулд хоолны төлөө ажиллах, гадуурхагдах, дээрэлхэхэд бэлэн байдаг. Өнөөдөр олон пост-докторууд өөрийн оронд биш, харин гадаадад байр сууриа олдог тул ийм нөхцөл байдал үүссэн. Шилжин явах нь стресс дагалддаг, гадаад оронд хүн ихэвчлэн чиг баримжаа муутай байдаг бөгөөд хэрэв виз нь шинжлэх ухааны удирдагчтай холбоотой бол докторын дараах даргаас сэтгэл зүйн болон материаллаг хараат байх бүх нөхцөл бүрдсэн байдаг. лабораторид. Эцсийн эцэст, ажлаа солихын тулд ч гэсэн дараагийн докторын ажилд зориулж даргаас өгсөн зөвлөмжийн захидал, магадгүй энэ даргатай хувийн утсаар ярих шаардлагатай болно … мөн зөвлөмжгүйгээр тэд үүнийг одоо хүлээж авахгүй - таны ард Ард нь шинээр хамгаалагдсан зуу, хоёр залуу эрдэмтэд байсаар байгаа бөгөөд тэднээс дуртай зүйлээ хэвшүүлэхэд хялбар байдаг.

Өө тиймээ. Би яаж мартахав дээ. Хамгаалалтын дараа докторын дараах байр суурийг олоход зөвхөн зөвлөмж чухал биш (түүнчлэн профессорын албан тушаалыг олох - хэрэв энэ нь амьдрал дээр болсон бол). Зөв анкет бас чухал. Зөв анкет гэж юу вэ? Энэ

- зохиогчийн оруулсан нийтлэлийг аль болох олон болгох

- эдгээр нийтлэлийн хамгийн их нөлөөллийн хүчин зүйл

- аль болох эдгээр нийтлэлийн ишлэлийн индекс

- илтгэл тавьсан аль болох олон хурал

- аль болох олон тэтгэлэг авсан.

Энэ тохиолдолд "аль болох их" гэдэг нь шууд утгаараа аль болох их гэсэн үг юм. Энэ нь тоо хэмжээ юм. Чанарыг хэн ч сонирхдоггүй, цаг хугацаа байхгүй - та постдокст нэр дэвшигчийн албан тушаалд өргөдөл гаргагчийн 250 анкетыг (энэ нь хошигнол биш) унших хүртэл ерөнхийдөө томрох болно, шинжлэх ухааны ажлын зарим чанаруудын талаар юу ойлгох вэ? …Ер нь бол энэ 250-ыг чинь зарчмын хувьд нягталж үзэх цаг байх ёстой.

Тоогоор "аль болох их" гэж юу вэ?

За энд миний америк найзын хэрэг байна. Намайг түүнтэй хамт байхад тэр хоёр дахь докторын зэрэгтэй байсан бөгөөд эхлээд профессорын албан тушаал, дараа нь дээд зэрэглэлийн дараах докторын ажил хайж, дараа нь (зургаан сар амжилтгүй хайсны эцэст) дараах намтартай ЕРӨНХИЙ АЖЛЫГ хайж байсан.

1. 20 гаруй нийтлэл

2. Дундаж нөлөөлөл 5, эхний зохиогчийн сүүлчийн нийтлэл Impact 11

3. Өндөр ишлэл

4. 20 гаруй хурал

5. Хоёр тэтгэлэг авч, боловсруулсан.

Энэ бүхэн түүнд шинжлэх ухааны чиглэлээр профессор эсвэл докторын зэрэг ажилд ороход нь ямар ч байдлаар тусалсангүй, тэр эцэст нь энэ салбарт ажил олж, өөр нэр дэвшигчтэй 50-50 боломж байсан боловч эцэст нь тэд түүнийг авав. Тэрээр "Эзэн минь, би явах газаргүй болно гэсэн мэдрэмжээс болж энэ зургаан сарын хугацаанд ямар их ядарч байна вэ, Эзэн минь, би эцэст нь АЖИЛТАЙ БОЛЛОО" гэж аз жаргалтайгаар уйлах шахсан.

Ингээд бид өнөөдрийн шинжлэх ухааныг асуудал болгож буй хамгийн чухал зүйл дээр ирлээ. Миний бодлоор дундаж эрдэмтний бүтээлийг тоогоор (нийтлэл, импакт фактор, ишлэл, хурал гэх мэт) үнэлж дүгнэдэг ийм тогтолцоо нь ийм нөхцөл байдалд хүргэж байна.

амжилттай эрдэмтэн = ноцтой судалгаа хийдэггүй явцуу бодолтой эрдэмтэн

Учир нь аливаа хурал, нийтлэл бичих (бүх үр дагавартай - сэтгүүл гаргах, сэтгүүлд оруулах, сэтгүүл бүрийн шаардлагыг хасах, шүүмжлэгчтэй захидал бичих, хариулт өгөх, засварлах гэх мэт) нь ЦАГ юм. Цаг хугацаа, бодит судалгааны ажлаасаа салсан. Өөрөөр хэлбэл, хүн хэдий чинээ их нийтлэл бичиж, бага хурал руу явах тусам шинжлэх ухааны ноцтой төсөл дээр ажиллах нь багасдаг.

Энэ нөхцөл байдал 20-р зууны үед аажмаар үүссэн бөгөөд нэгэн цагт ийм хэцүү асуудалгүйгээр амжилттай зохицож, байр сууриа олж чадсан эрдэмтэд одоог хүртэл ажиллаж байгаа тул шинжлэх ухааны ямар нэгэн утга учиртай үйл ажиллагаа байсаар байна. Гэсэн хэдий ч хэрэв та тоонуудын талаар сайтар бодож үзвэл бүх зүйл улам дордох болно. Энэ нь ирэх жил бүр өмнөх жилээсээ хоёр дахин муу байна гэсэн үг.

Докторын докторын үйлдвэрлэл хэт ихэссэн нь зөвхөн төгсөгчид болон докторын дараах ажил эрхлэлтийн түвшинд төдийгүй бусад бүх түвшинд асуудал үүсгэж байна. Сэтгүүлд ирүүлсэн нийтлэлийн тоо галзуурмаар ихэссэн (эцсийн эцэст эрдэмтний үнэлгээний хэмжүүр бол нийтлэлийн тоо юм!); Бүх сэтгүүлүүд олон тонн хаягдал цаасаар дүүргэж байна гэж маш чангаар хашгирч байгаа бөгөөд үүнийг сайтар бодож цэгцлэх цаг байхгүй. Нэмж дурдахад, ирүүлсэн нийтлэлүүдийн ихэнх нь чанар муутай байдаг, учир нь тэдгээр нь Хятад, Энэтхэг болон бусад улсаас ирдэг тул тоо хэмжээ гэхээсээ илүү чанарт тавигдах шаардлага бага байдаг. Хятадад эрдэмтдийн цалин хэвлэгдсэн нийтлэлийн тооноос шууд хамаардаг. Энэ тохиолдолд бид эрдэмтний ажил бол аль болох олон нийтлэлийг аль болох хурдан бичих явдал юм.

Шинжлэх ухааны ажил БИШ. Энэ ажил шинжлэх ухаантай ямар ч холбоогүй болсон.

Ийм нөхцөл байдал нь судалгааны үр дүнг хуурамчаар үйлдэх, нийтлэлийн гүехэн байдал, ерөнхийдөө нийтлэлийн бүтээмжийг шинжлэх ухаанд сөргөөр нөлөөлөх аргуудыг хэр зэрэг өдөөж байгааг хэлэх нь илүүц биз? Хуурамчлах нь танд нөлөөллийн хүчин зүйл болон ишлэлийн хэмжээг нэмэгдүүлэх боломжийг олгоно, учир нь энэ нь таны хувьд амин чухал, жишээлбэл. амьд үлдэхийн төлөө.

Шинжлэх ухааны нийтлэлийн тоо өөрөө асар хурдацтай өсч эхэлсэн - хүмүүс амьдралаас нь шаарддаг зүйлийг хийдэг бөгөөд хэрэв нийгэм эрдэмтэнд "бид таныг илүү олон нийтлэл нийтлэхийг хүсч байна" гэж хэлбэл эрдэмтэн … илүү олон нийтлэл гаргадаг. Нөхцөл байдал "махчин сэтгүүл" гэж нэрлэгдэх цэгт хүрсэн - эдгээр нь таны нийтлэлийг хялбархан нийтлэхийн тулд төлбөр төлж болох онлайн сэтгүүлүүд юм; Ийм сэтгүүлүүд нийтлэлийнхээ тоогоор уралдах гэсэн дарангуйллын мэдрэмжийг онилдог бөгөөд эрдэмтэд хэвлүүлэхийн тулд маш их хичээж, ийм сэтгүүлийн золиос болдог. Сэтгүүлүүд хэвлүүлэхийн тулд эрдэмтдээс асар их хэмжээний мөнгө авдаг бөгөөд дараа нь хэдэн сарын дараа сүлжээнээс алга болдог.

Энэ байдал нь ерөнхийдөө шинжлэх ухааны ажлын чанар, тэр дундаа мэргэжилтнүүдийн чанар буурахад хүргэж байгааг олон улс хүлээн зөвшөөрдөг.

Шийдэл? Шинжлэх ухаанд юу хийж байгааг хүн бүр тоодоггүй, зовж шаналж буй эрдэмтэд аль болох олон нийтлэл бичиж, ажил хайхаас өөр зүйл хийх цаг зав байдаггүй тул хэн ч шийдэлд хүрээгүй байна. Одоогийн байдлаар бүх улс орнууд ерөнхийдөө шинжлэх ухааны хөгжлийг харж, багасаж буй нөөцөө өөр зүйлд хөрөнгө оруулахыг хүсч байна.

Онолын хувьд бид шатаж буй асуудлуудыг (уур амьсгалын сүйрэл, өвчний өсөлт, хүн амын хөгшрөлт гэх мэт) шийдвэрлэхэд ашиглаж болох асар их нөөцтэй (эрдэмтэд) хэдий ч эрдэмтний үйл ажиллагааг үнэлдэг л бол. нийтлэлийн тоо, энэ эх сурвалж хаана ч алга болно - ийм ноцтой асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд хамтын хүчин чармайлт, хувь хүний ЭРДЭМТДИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААГ ҮНЭЛЭХ БУСАД ШАЛТГААР урт хугацааны найдвартай санхүүжилт шаардлагатай. Бусад.