Нейробиологич Татьяна Черниговскаягийн зөвлөгөөнд үндэслэлтэй эцэг эх

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Орчин үеийн олон эцэг эхчүүд хүүхдийн хөгжилд үнэхээр сэтгэлээсээ ханддаг. Зарим нь хүүхдүүдэд танин мэдэхүйн тоглоом өгч, бараг балчир наснаас нь эхлэн бүх төрлийн сургалтанд хамруулдаг бөгөөд энэ нь тэдний хүүхдүүдэд амьдралд маргаангүй давуу талыг өгнө гэдэгт бат итгэлтэй байдаг.

Гэсэн хэдий ч Оросын нэрт сэтгэл зүйч, нейробиологич, Санкт-Петербургийн их сургуулийн профессор Татьяна Черниговская өөрөөр боддог.

Тэрээр “Тархиа хэрхэн сурахад сургах вэ” лекцдээ хүүхдэд мэдлэг олгохоос илүүтэй тархийг хэрхэн зөв ашиглахыг сургах нь чухал гэдгийг тайлбарлав. Өөрөөр хэлбэл түүнд суралцахыг заа!

Татьяна Черниговская хэлэхдээ:

Хүүхдүүд цаг тухайд нь сурч эхлэх нь маш чухал юм. Орчин үеийн хүүхдийн гол бэрхшээл бол дэмий хоосон эцэг эх юм.

Тэд надад: "Би хүүгээ хоёр настайгаасаа уншиж сургаж эхэлсэн" гэж хэлэхэд би: "Ямар тэнэг юм бэ!"

Энэ яагаад хэрэгтэй вэ? Хоёр настайдаа тэр үүнийг хийж чадахгүй хэвээр байна! Түүний тархи үүнд бэлэн биш байна!

Хэрэв та түүнийг сургах юм бол тэр мэдээж уншиж, бүр бичих болно, гэхдээ та бид хоёр өөр даалгавартай

Ерөнхийдөө хүүхдүүдийн хөгжлийн хурд маш их ялгаатай байдаг. Ийм нэр томъёо байдаг - "сургуулийн төлөвшлийн нас". Үүнийг дараах байдлаар тодорхойлсон: нэг хүүхэд 7 настай, нөгөө нь мөн 7 настай, гэхдээ нэг нь сургуульд явдаг, учир нь тархи нь үүнд бэлэн байдаг, хоёр дахь нь гэртээ дахиад жил хагас тоглох шаардлагатай болдог. баавгай, тэгээд л ширээний ард суу.

Албан ёсны мэдээгээр манай хүүхдүүдийн 40 гаруй хувь нь бага сургуулиа төгсөөд уншиж бичихэд бэрхшээлтэй байдаг. Тэгээд ч 7-р ангидаа муу уншдаг хүмүүс байдаг.

Эдгээр хүүхдүүдийн тархины бүх танин мэдэхүйн хүч үсгүүдийн дунд гүйлгэж байдаг. Тиймээс, тэр текстийг уншсан ч гэсэн түүний хүч чадлын утгыг ойлгох хангалттай хүч чадалгүй байсан тул сэдвийн талаархи аливаа асуулт түүнийг төөрөлдүүлэх болно.

1. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Бид маш хэцүү даалгавартай тулгараад байна: бид жороор бичиж, энгийн ном уншдаг хүн ба гипертекст уншдаг, огт бичиж чаддаггүй, дүрстэй харьцдаг, текст бичдэггүй хүн хоёрын хооронд байна. Энэ бол өөр хүн, өөр тархитай гэдгийг ойлгох нь чухал юм.

Насанд хүрэгчид бид бусад тархинд хайртай бөгөөд үүнд ямар ч аюул байхгүй гэдэгт итгэлтэй байна. Тэгээд тэр

Хэрэв бага насны хүүхэд сургуульд орж ирээд бичиж сураагүй, үзэгний жижиг хөдөлгөөнд дассан бол цэцэрлэгт байхдаа юу ч бариулдаггүй, хайчаар огтолдоггүй, бөмбөлгүүдийг хүрдэггүй бол торгууль ногдуулна. моторт ур чадвар хөгжөөгүй. Энэ нь ярианы функцэд яг нөлөөлдөг зүйл юм. Хэрэв та хүүхдийнхээ нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхгүй бол дараа нь түүний тархи ажиллахгүй байна гэж гомдоллох хэрэггүй.

2. Хөгжим сонсож, хүүхдэд үүнийг хийхийг заа

Орчин үеийн мэдрэл судлал хөгжимд нэрвэгдсэн энэ үед тархийг идэвхтэй судалж байна. Хөгжим хүний хөгжилд бага наснаас нь оролцдог бол мэдрэлийн сүлжээний бүтэц, чанарт ихээхэн нөлөөлдөг гэдгийг бид одоо мэднэ.

Бид яриаг мэдрэх үед маш нарийн төвөгтэй физик дохионы боловсруулалт явагддаг. Децибел, интервалууд бидний чихэнд тусдаг, гэхдээ энэ бүхэн физик юм. Чих сонсдог, харин тархи сонсдог.

Хүүхэд хөгжим сурахдаа жижиг зүйлд анхаарлаа хандуулж, дуу чимээ, үргэлжлэх хугацааг хооронд нь ялгаж сурдаг. Мөн яг энэ үед мэдрэлийн сүлжээний нарийн зүсэлт үүсдэг

3. Тархиа залхуурахыг бүү зөвшөөр

Манай гараг дээрх бүх хүмүүс гайхалтай биш. Хэрэв хүүхэд муу гентэй бол хийх зүйл байхгүй.

Гэхдээ ген нь сайн байсан ч энэ нь хангалтгүй хэвээр байна. Эмээ гайхалтай Steinway төгөлдөр хуур авсан байж магадгүй, гэхдээ чи үүнийг тоглож сурах хэрэгтэй. Үүний нэгэн адил хүүхэд гайхалтай тархитай болж чадна, гэхдээ хэрэв хөгжихгүй, бүрэлдэхгүй, өөрийгөө хязгаарлаж, тохируулахгүй бол энэ нь хоосон зүйл бөгөөд үхэх болно.

Хэрэв танин мэдэхүйн ачаалал байхгүй бол тархи исгэлэн болдог. Хэрэв та буйдан дээр хэвтээд зургаан сар хэвтвэл босч чадахгүй. Тархинд яг адилхан зүйл тохиолддог.

4. Зөвхөн шалгалтын дор хүүхдийг хурцалж болохгүй

Шекспир, Моцарт, Пушкин, Бродский болон бусад шилдэг уран бүтээлчид Улсын нэгдсэн шалгалтад тэнцэх гэж оролдсон бол унана гэдгийг хэн ч ойлгож байгаа байх. Тэгээд IQ тест амжилтгүй болох байсан.

Энэ юу гэсэн үг вэ? Гагцхүү IQ тест ямар ч үнэ цэнэгүй, учир нь Моцартын суут ухаанд галзуу хүмүүсээс өөр хэн ч эргэлздэггүй

Сармагчин, загас, заан гэсэн модонд авирах ёстой амьтдыг дүрсэлсэн ийм шог зураг байдаг. Төрөл бүрийн амьтад, тэдгээрийн зарим нь зарчмын хувьд модонд авирч чаддаггүй, гэхдээ орчин үеийн боловсролын систем нь бидний бахархал болох Улсын нэгдсэн шалгалт хэлбэрээр яг ийм зүйлийг санал болгодог.

Энэ бол маш том хор хөнөөл гэж би бодож байна. Хэрэв бид угсрах шугам дээр ажиллах хүмүүсийг амьдралд бэлтгэхийг хүсч байгаа бол энэ нь мэдээжийн хэрэг тохиромжтой систем юм

Гэхдээ дараа нь бид хэлэх ёстой: ийм л байна, бид соёл иргэншлийнхээ хөгжлийг зогсоож байна. Бид Венецийг живүүлэхгүйн тулд аль болох удаан барих болно, гэхдээ бидэнд шинэ зүйл хэрэггүй, хангалттай шилдэг бүтээлүүд байх болно, тэдгээрийг байрлуулах газар байхгүй. Гэхдээ хэрэв бид бүтээгчдийг сургахыг хүсч байгаа бол энэ систем бол хамгийн муу систем юм.

5. Охид, хөвгүүдийг өөр өөрөөр заа

Хөвгүүдтэй товч бөгөөд тодорхой байдлаар ярилц. Хамгийн их үр дүнд хүрэхийн тулд тэд эрч хүчтэй үйл ажиллагаанд оролцох ёстой, тэд зүгээр л сууж чадахгүй. Тэд маш их эрч хүчтэй байдаг тул үүнийг хичээлийн үеэр тайван замаар дамжуулах, гарах гарцыг өгөх нь дээр.

Тэднийг жижиг хязгаарлагдмал орон зайд бүү түгж, тэднийг хөдөлгөх зай, орон зай гаргаж өг. Нэмж дурдахад хөвгүүд илүү бодит даалгавар өгч, уралдаан тэмцээн зохиож, уйтгартай бичгийн даалгавар бага өгөх хэрэгтэй, тэд ашиггүй юм.

Мөн тэднийг жижиг зүйл болгонд магтах нь гарцаагүй. Энд бас нэг сонирхолтой баримт байна: хөвгүүдийг охидоос илүү сэрүүн өрөөнд хүмүүжүүлэх ёстой, эс тэгвээс тэд хичээлийн үеэр зүгээр л унтдаг.

Охидууд бүлэгт ажиллах дуртай, тэдэнтэй холбоо тогтоох хэрэгтэй. Тэд бие биенийхээ нүд рүү харж, багшид туслах дуртай

Энэ нь маш чухал: охидыг уналт, бохирдлоос хамгаалж болохгүй, тэд "хяналттай эрсдэлд" байх ёстой. Унах боломж байна - Унаж, үүнийг даван туулж сур.

Охидууд хатуу чанга ярианд үнэхээр дургүй, гэхдээ тэд сэтгэл хөдлөлийн зайлшгүй оролцоог шаарддаг, мөн өнгөт ертөнцөд дуртай, өөрөөр хэлбэл охидод зориулсан анги нь гэрэл гэгээтэй байх ёстой.

Анхааралтай хандах хандлага нь ядуу сурагчийг онц сайн оюутан болгож чадна. Бүх ялагдагсад үнэхээр ялагдагч биш, тэдний зарим нь багш нарынхаа гайхалтай хичээл зүтгэлийн ачаар үүрд мөхсөн Леонардо Да Винчи юм.

6. Завсарлага аваарай

Хэрэв хүүхэд суралцах явцад ямар нэг зүйлийг мартсан бол энэ нь муу, анхаарал сарнисан - муу, завсарлага авсан - хэтэрхий муу, хэрэв тэр унтсан бол ерөнхийдөө хар дарсан зүүд гэж үздэг.

Энэ бүхэн үнэн биш. Эдгээр бүх завсарлага нь материалыг цээжлэх, мэдээлэл боловсруулахад саад тотгор биш, харин эсрэгээрээ тусалдаг. Тэд тархинд хүлээн авсан мэдээллийг шингээх, шингээх боломжийг олгодог.

Хэрэв бид маргааш ямар нэг зүйлийг яаралтай сурах шаардлагатай бол яг одоо уншиж, хурдан унтах нь бидний хийж чадах хамгийн сайн зүйл юм. Тархины гол ажил нь биднийг унтаж байх үед тохиолддог.

Урт хугацааны санах ойд мэдээлэл оруулахын тулд зөвхөн зүүдэнд тохиолддог тодорхой химийн процессууд, цаг хугацаа шаардагддаг

Та ямар нэг зүйл хийх цаг завгүй байсан, ямар нэг зүйл бүтэлгүйтсэн, дахин алдаа, үүнээс юу ч гарахгүй гэсэн байнгын стресс - энэ бол таны өөртөө хийж чадах хамгийн муу зүйл юм.

Та алдаанаас айж болохгүй. Сурахад хялбар болгохын тулд суралцах нь зөвхөн ширээн дээр зогсохгүй үргэлж үргэлжилдэг гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Хүн зүгээр л хичээлийнхээ ширээний ард суугаад хичээлээ хийж байгаа дүр эсгэвэл ямар ч ашиг тус гарахгүй.

Энэ арга барил танд ямар санагдаж байна вэ?