Багш аа

2024 Зохиолч: Seth Attwood | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 16:12

Энэхүү зохиомол үлгэр-сургаалт зүйрлэлийг 2018 оны 9-р сарын 5-ны шөнө бараг бүхэлд нь мөрөөдөж байсан ч би бодит амьдрал дээрх хүчирхэг спортыг зүүднээс "байлдааны ид шид"-ээр сольж, "Багш"-ын шууд өгүүллэгт утга санааны төгсгөлийг тодорхойлсон. Зүүдэндээ үл мэдэгдэх дүрсний ард нуугдаж байсан яриа … Эдгээр өөрчлөлтүүд нь сургаалт зүйрлэлийн утгыг гажуудуулсангүй. Контекстээс хамааралтай нарийн төвөгтэй зургуудыг ямар нэгэн байдлаар илчлэхийн тулд би зүүдэндээ ороогүй, гэхдээ зохиолд хангалттай нийцсэн элементүүдээр нэмж, илүү ойлгомжтой болгох хэрэгтэй болсон. Үүний үр дүнд нойр, уран зөгнөл 50/50 байдаг ч уран зөгнөл нь нойрны логик дээр бүрэн суурилж, ямар ч байдлаар зөрчилддөггүй.

Би өөрийгөө байлдааны ид шидийн хүсэл тэмүүллийг эртнээс олж мэдсэн тул миний авъяас чадварыг зөв чиглэлд чиглүүлж, давуу болон сул талуудыг ялгаж салгаж, намайг хэсэг хугацаанд удирдан чиглүүлэх багшийг хайж олохыг хүсч байсан. түүний зөвлөгөөг хамгийн сайн аргаар боловсруулсан. Эцсийн эцэст, ид шидтэй тэмцэх нь философи судлах шаардлагатай бөгөөд ерөнхийдөө оюун санааны өсөлттэй зайлшгүй холбоотой байдаг нь нууц биш юм. Чөлөөт цагаараа бие даан суралцахыг хичээж, туршлагатай багшийн удирдлаган дор сурч байсан ч миний чадвар жирийн хүмүүсийнхээс хамаагүй өндөр байгааг хурдан анзаарсан. Би төвлөрлийн өндөр түвшинд хүрч, өндөр зэрэглэлийн өрсөлдөгчдийн мэргэжлийн олон цохилтыг зайлуулж, хүчирхэг шившлэгээрээ үнэн зөв, хурдан хариу үйлдэл үзүүлж чадсан. Миний бясалгалын техник нь хэн нэгний удирдлаган дор ажилладаг оюутнуудын анхдагч техникээс илүү сайн бодож, үр дүнгээ өгсөн. Өөрөөр хэлбэл, би өөрийнхөө үнэ цэнийг мэддэг байсан бөгөөд надад ямар ч багш хэрэггүй байсан.

Манай бүс нутагт хамгийн алдартай багш нар ердөө хоёрхон байсан бөгөөд бусад нь тэдний ур чадвар доогуур байсан тул тэдэнд хандах боломжгүй байсан. Эхнийх нь овог нь Краснобаев байсан бөгөөд энэ бол тийм ч өндөр зэрэглэлтэй биш, гэхдээ туршлагатай, үнэнч багш юм. Гэсэн хэдий ч түүний заах арга барил нь тийм ч хатуу биш, өөртөө хатуу ханддаггүй байсан тул энэ нь тийм ч чухал биш мэт санамсаргүй байдлаар олон каноник шившлэгүүдийг хэлдэг байв. Түүнийг тулалдаанд хэн ч харж байгаагүй тул тэр зүгээр л хэрхэн тулалдахаа мэдэхгүй, тиймээс түүний заадаг зүйлийг ойлгодоггүй мэт муу нэр хүндтэй байв. Түүний шавь нар тулааны арга барилыг зохих ёсоор эзэмшээгүй, тэмцээнд ихэвчлэн уралддаг байсан нь гайхах зүйл биш юм. Хоёр дахь багшийн овог нь Кудесников юм. Энэ бол багш нарын багш байсан, түүний техник нь өө сэвгүй, тэр хэзээ ч ялагдаагүй, үргэлж хатуу хүмүүжилтэй байсан тул тэр дороо тараадаггүй шавь нар нь асар их оргилд хүрч, тэмцээн уралдаанд галт бөмбөгөөр цохиж, талбайн хана хагарч байв., ийм оюутан зөвхөн Кудесниковын бусад оюутнуудыг алдаж магадгүй бөгөөд өөр хэн ч биш. Гэсэн хэдий ч Кудесниковын олон шавь нар түүнтэй хамт суралцах нь зохисгүй байсан нь илт байсан тул би тэдний амьдралыг гаднаас нь үнэлж чаддаг байсан бөгөөд тэд түүн рүү хэрхэн хүрч, түүнээс хараахан зугтаагүй байгаад гайхдаг байв.

Мэдээж би өөрийнхөө авьяасаар хоёр дахь Багш дээр очих ёстой байсан, ийм хандлагатай эхний багш надад хэрэггүй.

Гэсэн хэдий ч цаг хугацаа өнгөрөхөд би Кудесниковыг олж чадаагүй. Би түүнийг алсаас харсан ч байнга ойртож чадахгүй, тэр хаа нэгтээ алга болж, зөвхөн Краснобаев л миний анхаарлыг татав. Би юу ч хийсэн, Багшийн араас яаж гүйсэн ч би Кудесниковыг санаж, учир битүүлгээр Краснобаевын хажууд очсон эсвэл хүссэн багшаа харсан газар дөхөхөд хэнийг ч олж харсангүй.

Энэ нь удаан хугацаанд үргэлжилсэн бөгөөд би цөхрөнгөө барсан. Гэсэн хэдий ч сургалт үргэлжилсэн. Би ямар нэгэн байдлаар байлдааны ид шидийн тодорхой ангиллын албан ёсны баталгаажуулалтыг авахаар шийдсэн бөгөөд үүний тулд ямар ч албан ёсны багшаас шалгалт өгөх ёстой байв. Краснобаев руу хандахаас өөр сонголт надад байсангүй. Шалгалтанд тэр миний хийсэн үйлдлүүдийг хайхрамжгүй харав. Тэр миний гарын үсгийн техникийг ч хараагүй, шалгалтын үеэр хэн нэгэнтэй ярилцаж байгаад сатаарч, дараа нь миний яриаг тасалж, "За, шалгаарай" гэж хэлээд, дараа нь холбогдох баримт бичигт гарын үсэг зурав. Шалгалтаас ч дор, би төсөөлж ч чадахгүй байсан! Тиймээс огт оролдохгүй байж болох юм, гэхдээ ямар ч утгагүй зүйлийг харуулахын тулд бүгд ижил Краснобаев цаасан дээр гарын үсэг зурах байсан.

Нэг өдөр сонирхогчдын тэмцээнд оролцохоор шийдсэн. Дуэлийн талбайн эхний өрсөлдөгч бол миний хамгийн бүрэн тэнэг гэж үздэг үүдний хөрш байсан. Тэр юу ч хийж чадаагүй. Би хичээсэн ч бүгдийг муу хийсэн. Гэсэн хэдий ч энэ удаад би түүний царайнаас арай өөр хүнийг харсан: шийдэмгий, өөртөө итгэлтэй, гэхдээ би түүний өмнө зогсож байна гэж айж байсан, тэр намайг хангалттай сайн мэддэг байсан тул би түүний өмнө байнга гарч ирдэг байсан. Хашаанд нь өглөөний дасгал хийснээр тэр ойр хавиар гэрийнхээ хашаанд эсвэл гэрээсээ алхаж байгааг анзаараагүй мэт. Мэдээжийн хэрэг, би тулаанд ялна гэсэн итгэл дүүрэн байсан, би хүч чадлаа хэмнэхийн тулд ядрахгүй байхаар шийдсэн. Гон дуугарахад би ихэмсэглэн, сэтгэл хангалуун инээмсэглэсээр зүүн гараа урагш тавьсан ч өрсөлдөгчдөө боломж олгохын тулд ид шидийн цохилтоо бага зэрэг хойшлуулж, тэр над руу яг юу илгээхийг харахыг хүссэн юм. хариуд нь өөрийн гараар цохиж, тэр даруй цохилоо … дараа нь би шууд л нүүрэндээ өвдгөөр цохиулж, хамгийн сүүлд миний санаж байсан зүйл бол миний зүг хурдан үсэрч, суларсан гараа түүний хүчирхэг гараараа доош татсан явдал байв. Яг үүнтэй адил, ямар ч тулааны ид шидгүйгээр хөрш нь тойрог болон бүх тулаанд ялав. Дүрмийг хориглоогүй ч миний хувьд энэ нь гэнэтийн зүйл байсан. Үгүй ээ, ичмээр юм, чи зөвшөөрөх ёстой. Би галт бөмбөлөг, дууны долгион эсвэл чулуун блокыг устгана гэж хүлээж байсан ч өвдгөөрөө … нүүрээрээ … үгүй, энэ нь хэтэрхий гэнэтийн байсан.

Тэмцээний дараа ялагч нь Кудесниковын залуу шавь нарын нэг байсан бөгөөд одоо ч гэсэн сонирхогчдын тоглолтод оролцохыг зөвшөөрсөн тул би хөрш рүүгээ ойртож, бидний тулаанд ялсанд нь дурамжхан баяр хүргэж, түүний дасгалжуулагч хэн болохыг асуув. Дасгалжуулагч нь Краснобаев гэж хариулав. Үгүй ээ, чи тэгэх ёстой! Би Краснобаевыг шавараар цацаж, түүний хамгийн авъяасгүй шавь нь намайг тосгоны бусармаг байдлаар унагав! Үгүй ээ, ийм шийдэмгий байж болохгүй. Бид бэлтгэлд илүү их цаг зарцуулах хэрэгтэй!

Парк дахь гудамжны дасгалын нэгэнд би дасгал хийхэд маш их анхаарал хандуулсан. Гарын хөдөлгөөн - хажуу тийш тонгойсон өндөр мод, нөгөө гараараа хөдөлгөөн - газраас дээш өргөгдсөн хүнд чулуу. Тэгэхээр … одоо үлэ! Чулуу хоёр хуваагдаж, дараа нь хоёр тал нь хүчтэй цохигдон газар унаж, хэсэг хэсгээрээ бутрав … Гэнэт, яг энэ мөчид Кудесников хажуугаар нь алхаж, эргэн тойронд юу ч болоогүй мэт өнгөрөв. Би хөшсөн ч аажмаар шулуун болж байсан модыг бөхийлгөсөн хэвээр үргэлжлүүлэв. Кудесников ойролцоо зогсоод над руу эргэж, анхааралтай ажиглаж эхлэв.

"Энэ бол боломж" гэж миний толгойд эргэлдэв, - чи ер бусын зүйл харуулах хэрэгтэй. Би бэлдсэн шившлэгүүдээ хурдан цуглуулж, ойролцоох жижиг горхиноос ус авч болох дуртай усан оргилуураа үзүүлэх төлөвлөгөө гаргав. Амьсгалж, гаргаснаар би анхаарлаа төвлөрүүлж буй модон дээрх даралтыг аажмаар суллаж, анхаарлаа төвлөрүүлж усыг татаж эхлэв. Алдаа нь Кудесников руу анхаарлаа төвлөрүүлж, нууцлаг байдлаар инээмсэглэж, үнэлж байгаа мэт харав. Харин дараа нь би нүдээ анив. Сэтгэл догдлуулсандаа, магадгүй, илбэчин миний өмнө үнэхээр гайхалтай зогсож байсан тул замаасаа гарах нь аймшигтай байх болно … Миний нүд секундын 100-д л аниад, Краснобаев аль хэдийн Кудесниковын байранд зогсож байв. Дараа нь би дахин нүдээ анив, гэхдээ горхины дээгүүр урсах устай бүх ид шидийн холбоогоо алдсандаа гайхсандаа. Бөмбөлөг ус урсаж, усан санг тойрсон модыг цацаж, зарим амьтдыг айлгаж, бутнуудаас бүх талаараа урсаж байв.

Би нүдээ анив, зовхи нээгдэх болгонд Кудесников эсвэл Краснобаев миний урд зогсоход … хоёулаа инээмсэглэж байв.

- За, Артём, чи багшийгаа санах нь ямар амархан болохыг харж байна уу? - Чимээгүйхэн, санаа алдсаар Кудесников асуув.

Би юу ч ойлгоогүй тул чимээгүй байлаа.

- Чи юу болсныг харж байна, Артём. Хүмүүсийг зохиомлоор Агуу Багшийн анхаарлыг татахуйц, зохисгүй хүмүүс гэж хуваах боломжтой бөгөөд энэ хуваагдлыг зөвхөн гаднах шинж тэмдгүүдийн дагуу хүмүүсийн аль нэг нь хийж болно гэж та эндүүрч байна. Эрхэм дээдэс зохистой эсэхийг чи түүнээс илүү мэдэж байгаа юм шиг санагдах үед багшийн өмнөөс бодох гэж оролдох нь бүр ч ноцтой алдаа юм, - тэр эдгээр үгсийг ёжтойгоор хэлэв, - Багш нь илүү тэнэг юм шиг анхаарлаа хандуулав уу үгүй юу. чамаас илүү бөгөөд үүнийг өөрөө шийдэхгүй. хэнтэй харьцдаг.

Миний оюун санааны шоу ямар ч мэдэгдэлгүйгээр Кудесниковт ойлгомжтой байсан гэж би бүдэг бадаг таамаглаж эхэлсэн тул тэр надаас зайлсхийсэн … Гэвч секундын дараа би Кудесников, Краснобаев хоёр НЭГ БАГШ гэдгийг гэнэт ойлгов! Гэхдээ яаж? Юуны төлөө?

- Бүх зүйл энгийн, Артём, - Кудесниковын хажууд аль хэдийн зогсож байсан Краснобаев миний сэтгэцийн асуултыг тэмдэглэв, - Агуу мэдлэг, агуу багшийн зохистой хүн мөн үү, эсвэл зохисгүй хүн үү, үүнийг гаднаас хэн нэгэн шийддэггүй. гэхдээ энэ хүн өөрөө. Мөн тэрээр үүнийг өөрийн үйл хөдлөл, бодол санаа, зорилго, хандлага, зан байдал, түүний амьдралын практикийг тодорхойлдог бүх зүйлээр харуулдаг. Хүн эцсийн дүндээ юу хүлээж авах нь зөвхөн өөрөө л бүрэн тодорхойлогддог бөгөөд Багш нар бидэнтэй хамтран ажиллахад бэлэн байгаа хүмүүст л ирдэг. Тэгэхээр чи надад бэлэн байсан болохоор би ирлээ. Чи өөрөө намайг амьдралдаа жинхэнэ хандлага, бардам зан, өөрийгөө хэт үнэлж, хэтрүүлсэн амбиц, бардам зангаараа дуудсан … үнэндээ би чиний энэ чиглэл дэх хөгжлийн жам ёсны төгсгөл юм. Чи хүссэн, авсан, Артём. Та өөрөө энэ сонгон шалгаруулах механизмыг "За, чи юу хүссэн бэ?.." гэсэн өгүүллэгтээ тодорхойлсон.

Үнэн хэрэгтээ би өөрийнхөө түүхийг санаж, тодорхой тохиолдолд тохирох үндэслэлээр хүмүүсийг туйлын бодитойгоор тусгаарлах бүдүүвчийг санав. Оршихуйн матриц нь хүний өмнө зөвхөн тухайн хүний дотоод чанар, шинж чанарт тохирсон замыг л бүрдүүлдэг. Тэгэхээр би өөрөө Орчлон ертөнцөд ихэмсэг хүсэлт тавихад яагаад гайхах ёстой вэ, энэ нь бодит байдал дээр миний хүч чадлаас давсан бөгөөд Орчлон ертөнц уг хүсэлтэд надад энэ хүчийг олж авах боломжийг олгодог олон нөхцөл байдлын дагуу хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд би зүгээр л сэтгэлээ эргүүлэв. хамар, тэр даруй үр дүнг хүсч байна … Хүсэлтүүд байнга давтагдаж, тааламжгүй хариултуудыг үл тоомсорлож байсан тул хүсэлтийн мөн чанар нь миний бүх муу хүсэл зоригийг урваж, үүний үр дүнд хариулт нь түүний толин тусгал дүрс байв. Би хүссэн зүйлээ авсан. Гэхдээ би өөрийнхөө үзэл баримтлалыг сайн ойлгочихоод яагаад түүндээ хүрч чаддаггүй юм бэ?

"Чи чадна, Артём, чи зүгээр л хүсэхгүй байна, чи өөрөө ч үүнийг маш сайн мэдэж байгаа бөгөөд та анхнаасаа хийх ёстой бүх зүйлээ маш сайн мэддэг" гэж Кудесников хэлэв., эсвэл өөр ямар ч "доод шидтэнгүүд" гэж нэрлэдэг тул та жигшүүртэй байдлыг даван туулж сурах боломжтой бөгөөд үүний үр дүнд та цааш явах боломжийг олгох өөр нэг буяныг хүлээн авах болно. Дараа нь та "доод" багш нарын аль нэгэнд анхны арга барилаа зааж өгч болно, үүний дараа та "доод" багш гэж байдаггүй бөгөөд ерөнхийдөө бүх зүйл илбэчид, юуны түрүүнд хүн бүр хүчтэй байдаг гэдгийг ойлгох болно. ямар нэг зүйл. Дараа нь өөрийнх нь юм уу, эсвэл тэр авьяасаа хараахан нээж амжаагүй байж магадгүй. Угаасаа танд нэгэнт илчлэгдсэн авъяас чадвар нэн даруй өгсөн боловч та түүний оршихуй нь таныг бусдаас "өндөр" болгодог гэж андуурчээ, гэхдээ бусад бүх талаараа та "залуу увайгүй" шиг тэнэг тэнэг юм … довжоон дээрх хөршөө нэрлэсэн үү?

Тийм ээ, энэ нь үнэн, би түүнийг оюун санааны хувьд ингэж дууддаг байсан, учир нь тэр үнэхээр тэнэг бөгөөд анхан шатны зүйлийг ойлгодоггүй байсан бол түүний оюун ухааны түвшин сургуулийн доод ангид хаа нэгтээ хэвээр байв. Харин энэ "нохой" нь түүний жинхэнэ хүчийг үнэлэхдээ андуурч, өөрийн хүч чадал, сул тал руу урваж, маш их зүйлийг хийсэн тул хожим намайг тулаанд гүтгэсэн. Гэхдээ тэр бүх зүйлийг анзаарсан.

- Дараа нь тууштай бэлтгэл сургуулилтаа үргэлжлүүлснээр та над руу хөтлөх хэд хэдэн чухал дүгнэлтэд хүрэх болно. Үүний оронд та бэлэн байх байсан тул би чиний өмнө ганцаараа гарч ирэх болно, энэ бол миний ажил бөгөөд эдгээр дүрмийг би тогтоогоогүй болно. Гэсэн хэдий ч та авъяас чадвараа эзэмшиж, өөрт хандах боломжтой байсан багш нараа хоёуланг нь нүдээ анивчиж чадсан … мөн та бусад, илүү хүчирхэг хүмүүсийн талаар хэзээ ч сонсож байгаагүй, учир нь энэ нь таны тэнэг малгайны хязгаараас хэтэрсэн зүйл юм гэж Кудесников үргэлжлүүлэн хэлэв. Хуруугаараа толгой дээрээ товшиход дүрсний хувьд хатуу. - Таны эргэн тойронд олон багш нар байсан бөгөөд тэдний зарим нь идэвхтэй, жишээ нь зөвлөгөө, үйлдлээрээ таныг чиглүүлж, нөгөө нь идэвхгүй байдлаар, жишээлбэл, таны амьдралд тохиолдлын дагуу гарч ирснээр танд чухал зүйлийг зааж сургах боломжтой байсан. … гэхдээ Эрхэмсэг ноён суралцахын оронд ямар нэгэн байдлаар өөрийгөө биширч, бүдүүлэг сонгомол байдал, ихэмсэг үнэлэмжийг тодорхой илэрхийлсэн. - гэж Кудесников хэлсэн үгээ дүгнээд дараа нь нэмж хэлэв: - Хүн бүр багш, сургалтын үр дүн зөвхөн чамаас хамаарна.

Дараа нь тэр эргэн тойрондоо эргэлдэхийг хүсч байгаа мэт хурц хөдөлгөөн хийж, голын мөстэй ус миний биеийг өвдөж, мөсний жижиг хэлтэрхийнүүдээр нэвт шингээв … Бүх зүйл хаа нэгтээ унасан - би сэрлээ.

ТӨГСӨВ

Жич … Гадны байр сууринаас миний дотоод асуудал, сэдлийг бүдүүлэг тайлбарлах нь ҮРГЭЛЖ буруу байх болно гэдгийг уншигчдад дахин хэлье. Тиймээс миний сэтгэл зүйн асуудлуудыг шинжлэхийн оронд энэ сургаалт зүйрлэлийн утгыг ойлгохыг хичээж, хэлсэн зүйл танд хамааралтай эсэхийг бодож үзэх нь дээр байх болно. Хэн нэгний хувьд зургийг бага зэрэг нөхөж чадах цорын ганц зүйл бол усны тэмдгийн кодыг тайлах явдал юм. Миний зүүдэнд ихэнх тохиолдолд ус нь мэдээллийг бэлэгддэг тул энэ удаад ч бас ингэж ойлгох ёстой.